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目录 3

构建和谐校园的理论与实务 3

第一部分　构建和谐校园 3

第一章　关于构建和谐校园的理论思考　 3

第一节　基于教育奠基的视角，解读和谐社会的构建　 3

第二节　“和谐教育”论——基于“和谐社会”构建的教育发展观　 11

第三节　构建和谐社会与教育使命　 18

第四节　从构建和谐社会的要素看教育作为　 26

第五节　教育公平是和谐社会的重要内容、基础和实现途径　 34

第六节　用法治理性建构校园和谐　 47

第七节　构建和谐教育，建设“六大校园”　 59

第二章　构建和谐校园大家谈　 67

第一节　关于构建和谐校园的几点思考　 67

第二节　坚持以人为本，建设和谐校园　 71

第三节　让校园成为师生温馨的家园——对建设和谐的校园的思考　 76

第四节　培养创新教师，构建和谐校园　 80

第五节　关注师生发展，构建和谐校园　 85

第六节　树立科学发展的和谐教育观，探索和谐的教育模式　 93

附录1　公平——构建和谐校园的基础　 99

附录2　创造个性而和谐的教育——访湖北省黄石市中山小学　 102

附录3　北京工业大学附中何以营造和谐的校园文化环境　 113

附录4　构建和谐108　 119

第二部分　构建和谐的校园人际关系 127

第一章　构建和谐的校园人际关系　 127

第一节　和谐的人际关系是构建和谐学校的根本　 127

第二节　学校中的人际关系特点与意义　 129

第三节　坚持以人为本，搞好人际关系　 144

第二章　构建和谐的教师人际关系　 153

第一节　教师人际关系概论　 153

第二节　教师人际关系的协调　 167

第三节　教师与学校领导的关系行为　 180

第四节　教师群体的行为规范　 207

第五节　教师内部人际关系　 223

第六节　教师之间的关系行为　 233

第七节　教师与家长及其他社会关系行为　 244

第一节　师生关系的含义与功能　 259

第三章　构建新型师生关系的心理技术　 259

第二节　师生关系模式及交往过程　 262

第三节　影响师生关系的心理因素　 269

第四节　建立与维护良好师生关系的原则　 272

第五节　师生交往中的心理技术　 275

第六节　师生关系的测定　 288

第七节　新型的师生人际关系是合作教育的基础　 289

第四章　构建和谐的学生人际关系　 291

第一节　学生人际关系概述　 291

第二节　培养学生良好的人际关系　 295

第三节　对学生不良人际关系的分析与对策　 308

附录1　师生关系中教师的责任　 314

附录2　“师生关系平等”的一点反思　 320

附录3　用理解教育的理念构建新型的校园人际关系——文汇中学实施“理解教育”纪实　 323

附录4　让校园里的8小时更美好——把和谐的师生关系进行到底　 332

附录5　善于处理人际关系　 335

附录6　师生关系的“教育效应”　 350

附录7　加强师德师风建设，营造和谐校园人际关系　 353

第一章　营造学习型学校　 359

第三部分　构建学习型学校 359

第一节　学习型组织的主要内涵　 360

第二节　学习型组织理论在学校组织的适用性　 364

第三节　研究性学习呼唤学习型学校　 369

第四节　学习型学校是教育创新必由之路　 373

第五节　学习型学校的建立　 375

第六节　建设学习型学校是推进素质教育的需要　 379

第二章　学习型学校的建设　 383

第一节　学习型学校的理念与建构　 393

第二节　学习型学校建设的四大管理机制　 399

第三节　从学校组织文化视角谈学习型学校建设　 406

第四节　教师在创建学习型学校过程中的角色定位　 411

附录　整体推动学习型学校建设的探索与实践　 423

第三章　学习型学校建设成功案例　 431

案例1　开启学校管理新思路——建设学习型学校的点滴体会　 431

案例2　东营市实验小学关于创建学习型学校的意见　 435

案例3　创建学习型组织，促进学校发展　 440

案例4　为了孩子的明天——深圳市文锦中学着力实践办学理念　 443