现代数学教育研究概论PDF电子书下载

目录 1

绪论 1

第一节　20世纪以来我国数学教育观的变化 1

第二节　迎接世纪的挑战，作研究型的数学教师 8

第一章　数学教育研究的基础与准备 18

第一节　数学教育研究的意义、步骤和趋势 18

第二节　数学教育文献的阅读 29

第三节　数学教育研究课题的选题 40

第四节　数学教育研究课题的开题与立项 50

第五节　国际数学教育研究的趋向 62

第六节　与时俱进的国际数学教育热点问题 66

第二章　数学教育研究的基本方法 76

第一节　历史研究法 76

第二节　理论研究法 89

第三节　调查研究法 103

第四节　数学教师职业发展需要的调查与思考 120

第五节　实验研究法 127

第六节　案例研究法 138

第七节　数学教育案例评价 146

第八节　数学活动的误区及其避免 152

第九节　比较研究法 156

第十节　国际数学教育的比较及其启示 168

第十一节　中美几何教学的若干比较与思考 177

第三章　数学教育课题的研究 184

第一节　数学课程要帮助学生形成正确的学科观念 184

第二节　我国《普通高中数学课程标准（实验）》的评介与思考 188

第三节　中外数学课程与教学发展的趋势 195

第四节　第10届国际数学教育大会的启示 208

第五节　发展学生数学符号意识的要领 215

第六节　让数学学习论的研究更有成效 223

第七节　如何处理数学学习中的认知冲突 230

第八节　以动态软件为几何学习的技术工具 233

第九节　问题解决的有关心理活动及其思考 238

第四章　近年高考数学命题和答卷的评价研究 244

第一节　2004年高考数学试题和答卷的评价研究 244

第二节　2003年高考数学试题和答卷的评价研究 256

第三节　2002年高考数学试题和答卷的评价研究 267

第四节　2001年高考数学试题和答卷的评价研究 276

第五章　数学教育研究论文的写作与答辩 288

第一节　数学教育论文的写作要领 288

第二节　数学教育学位论文的撰写 298

第三节　数学教育学位论文的答辩 304

第四节　发展数学教育论文的写作能力 311