新时期高校党的建设与思想政治教育理论探索PDF电子书下载

导论：全面加强新时期高校党的建设与思想政治教育的理论研究 1

第一篇 高校党的建设与大学生思想政治教育 6

第一章　理想信念危机与大学生的党建工作 6

一、当代青年理想信念危机的原因分析 7

二、发展优秀大学生党员的必要性与现实性 8

第二章　在大学生中发展党员的工作思路与具体对策 13

一、在大学生中发展党员面临的问题 13

二、解决优秀大学生入党难问题的对策 15

第三章　实事求是原则与优秀大学生的入党工作 20

一、发展大学生入党面临的问题 20

二、发展党员必须坚持实事求是的原则 21

第四章　高等职业技术教育与大学生党建的关系 24

一、高职教育中发展大学生党员的困难 24

二、高职教育发展党员的思路与对策 26

一、共青团必须正确处理好的三种关系 29

第五章　时代性与高校共青团建设的创新 29

二、积极树立共青团的大服务观念 32

三、努力加强共青团工作的服务能力 34

第六章　高校共青团的建设与大学生思想政治教育 37

一、共青团组织的责任和目标 37

二、服务意识与共青团的工作空间 39

三、专职服务队伍与共青团的工作水平 43

第七章 大学生干部队伍的现状与解决问题的对策 45

一、大学生干部队伍的现状及原因分析 45

二、解决大学生干部队伍建设问题的举措 48

第八章、大学生党员与高校学生管理工作 53

一、大学生党员干部队伍的培养和造就 53

二、大学生党员的先锋模范作用的重视与发挥 55

一、革命与建设事业的胜利与优秀知识分子的作用 61

第一章　党的建设与优秀知识分子社会地位和作用 61

第二篇 高校党的建设与思想政治教育队伍建设 61

二、政治参与、社会稳定与党的建设问题 63

第二章　在知识分子中发展党员工作的必要性和特殊性 66

一、“三个代表”重要思想与党的执政能力建设 66

二、知识分子健康成长和国家的长治久安 67

第三章　思想政治教育模式与队伍建设 70

一、传统思想政治教育模式的困境 70

二、与时俱进和思想政治教育队伍建设 71

第四章 高校教师队伍的思想建设与师德教风问题 76

一、师资队伍建设与师德教风的现状 76

二、不良师德教风的原因探究 78

三、加强师德教风建设的思路与举措 79

第五章　大学生辅导员队伍建设的挑战与对策 81

一、辅导员队伍建设的机遇与挑战 81

二、辅导员队伍建设的对策与前景 83

第六章　大学生辅导员的角色意识及其实践 86

一、思想政治教育工作与辅导员的角色和素质 86

二、辅导员的角色意识与实践锻炼 88

第七章　大学生班主任工作机制的改革与创新 91

一、大学生班主任工作机制的现状与困境 91

二、大学生班主任工作质量保证机制的建构 94

三、班主任工作必须处理好的四个关系 96

第三篇 马克思主义理论教育与大学生的人生观、价值观和世界观 100

第一章　德育与思想政治教育的交叉与分野 100

一、德育的生成与内涵 100

二、思想政治教育的生成与内涵 106

三、德育与思想政治教育的交叉与分野 111

第二章　大学生思想政治教育再定位 117

一、必须全面贯彻落实党的教育方针 117

二、必须全面加强对大学生的思想道德建设 119

三、必须加强学校思想政治教育工作队伍建设 120

四、大学生思想政治教育的新途径和新方法 122

第三章 马克思主义理论课教育与大学生创新能力的培养 124

一、大学生创新能力的现状与其影响因素分析 124

二、马克思主义理论课教学改革与大学生创新能力的培养 126

第四章　创新人才的本质与大学生的思想政治素质训练 134

一、创新人才的本质内涵 134

二、创新人才的本质与智能质量转换机制 135

三、创新人才培养与大学生的思想政治素质训练 139

第五章　创新教育与大学生思想政治教育 141

一、创新教育与高校人才培养 141

二、思想政治教育创新的途径与方法 143

第六章　大学生思想政治教育的现状与对策 147

一、大学生思想政治教育面临的新问题 147

二、解决思想政治教育问题的思路与对策 149

第七章　利益需求分析法与思想政治教育 152

一、思想信息分析和利益需求分析法 153

二、利益需求分析法与思想信息分析活动 154

三、利益需求分析法在思想信息分析中的应用 156

四、利益需求分析法应用中须注意的问题 158

第八章 西方“民主”与我国研究生马克思主义理论教育 161

一、强权政治时代变异的“民主” 161

二、西方民主制度与中国民主建设任务 162

三、研究生马克思主义理论教育中的问题 164

第九章 思想政治教育与大学生的理想主义培养 167

一、理想主义的精神实质 167

二、理想主义与爱国主义精神培养 169

三、理想主义与政治思想教育主要目标的关系 171

四、大学生理想主义精神的培养问题 172

第十章　启发式教学与马克思主义理论教育 175

一、培养学生创新能力的重要性 175

二、启发式教学：培养学生的创新能力 178

第四篇 当代大学生思想道德的现状、原因与重建 185

第一章　社会实践与大学生的基本素质培养 185

一、大学生社会实践的教育功能 185

二、社会实践与大学生基本素质的培养 187

第二章　大学生诚信危机的表现、原因及对策 191

一、大学生诚信危机的现实表现 191

二、影响大学生诚信危机的因素 192

三、解决大学生诚信危机的措施 195

第三章　大学生诚信教育与诚信环境建设 198

一、大学生诚信危机的现状及其产生原因 198

二、大学生诚信教育和诚信环境的建设 201

第四章　大学生思想政治教育的生活化本质与方法 204

一、思想政治教育与现实生活的矛盾 204

二、思想政治教育的现状及其生活本质 207

三、实行思想政治教育生活化的方法 208

第五章　社会剧变与研究生的学术道德伦理 210

一、颠簸中的旅行者：当代研究生的伦理困境 210

二、大学精神的重塑与学术伦理重建 211

三、学术制度的改革与学术环境的改善 214

第六章　大学生伦理道德现状与对策 216

一、当代大学生的伦理道德现状及其成因 216

二、大学生伦理道德教育的对策 219

第七章 大学生的道德变异倾向及其改善 223

一、大学生道德变异倾向的根源及其表征 223

二、大学生道德状态改善的条件与措施 225

第八章　学风建设的路径及其选择 228

一、学风建设的背景、现状和问题 228

二、建设优良学风的理性思考 230

三、学风建设余论 233

第一章 网络信息时代的人际关系与大学生的心理问题 236

一、交往、关系与人的发展 236

第五篇 网络信息时代的人际关系与思想政治教育的新对策 236

二、现代人际关系与当代大学生的成长 238

三、当代大学生人际交往中的焦虑与困惑 239

四、人际交往和关系处理中的适应、超越与发展 241

第二章 网络信息时代与大学生人际交往的障碍因素及对策 244

一、大学生人际交往障碍产生的主要原因 244

二、人际关系的严重障碍与个性人格特征 245

三、建立网络信息时代良好人际关系的条件 247

第三章 网络思想政治教育的形态、特点与对策 250

一、网络思想政治教育存在的不同形态 250

二、网络思想政治教育的特点 253

三、当前网络思想政治教育所面临的主要问题 256

四、促进网络思想政治教育健康发展的基本对策 259

一、网恋、爱情及其区别 262

第四章　大学生的网恋及其心理影响分析 262

二、大学生网恋的心理影响 266

第五章 网络环境与大学生思想政治教育工作的创新 268

一、网络环境中的大学生思想动态 268

二、网络对传统思想政治教育工作的冲击 271

三、大学生思想政治教育与网络环境的利用 273

第六章 网络环境下对高校思想政治教育的探讨 277

一、“第四媒体”与思想政治教育的发展机遇 277

二、网络的特点与思想政治教育面临的挑战 279

三、网络与思想政治教育的新思路 280

第七章 网络信息时代的大学生思想政治教育管理 284

一、以学生为本：思想政治教育的方向 284

二、学生党员：思想政治教育的中介 286

三、校园网络：思想政治教育的平台 287

四、“三困生”：思想政治教育的重点 289

一、自杀是一个严重的社会问题 292

第一章　大学生自杀危机与心理干预机制的建构 292

第六篇 大学生的心理健康问题及其成因与解决思路 292

二、高校自杀干预系统及现状 293

三、建立高校自杀防预系统的几点思考 295

第二章　大学新生的心理问题与教育对策 297

一、大学新生适应期及其心理问题 297

二、大学新生的心理教育对策 299

第三章　校园贫富差距与大学生心理疾病及其治疗 302

一、校园贫富差距与大学生教育管理的新问题 302

二、校园贫困生的思想和心理问题对策 305

第四章　贫困大学生的心理“脱贫”问题 308

一、贫困大学生心理问题形成的原因 308

二、贫困大学生的“心理脱贫”问题 309

第五章　大学生心理健康问题的原因及出路 312

一、在校大学生心理问题的表现形式 312

二、大学生心理健康问题的原因 314

三、解决大学生心理健康问题的对策 317

第六章　挫折教育与大学生的心理健康教育 319

一、国内外挫折教育的现状 319

二、全面开展大学生的挫折教育 320

第七章 马斯洛的心理学理念与大学生管理的新途径 324

一、关于马斯洛相关心理学理念的浅述 325

二、马斯洛心理学理念在大学生管理中的运用 326

第八章　大学生个性心理变异及其调适 331

一、视野：个体成长的停止和偶在论 331

二、阐释：大学生个性心理变异 332

三、调适：以学校、教师和学生为“三位一体” 335

第九章 高校思想政治教育与心理教育结合初探 338

一、思想政治教育与心理教育结合的客观要求 339

二、思想政治教育与心理教育结合的客观基础 340

三、思想政治教育与心理教育结合的意义 343

一、机制：课堂教育与课外引导相结合 346

第十章 大学生的心理特点与思想政治教育的途径和方法 346

二、网络：家庭、学校和社会的三位一体 349

三、渠道：心理咨询辅导与心理健康教育 351

第十一章　走出大学生心理健康教育的误区 352

一、大学生心理健康问题的来源 352

二、帮助大学生走出心理的误区 354

第七篇 大学生就业问题与职业指导新机制 357

第一章 大学生生涯辅导本土化与就业指导模式的转向 357

一、生涯辅导的演进历程及其国际化轨迹 357

二、生涯辅导在我国的实践及其局限 359

三、生涯辅导理论的本土化观照 361

四、高校就业指导模式的转向与重构 365

第二章　大学生就业指导工作新机制及其构建 367

一、当前大学生就业指导工作存在的问题 367

二、构建大学生就业指导工作新机制 369

一、职业指导的目标、任务与原则 373

第三章　大学生职业指导的原则、任务与内容 373

二、职业指导构建的内容实施 375

三、职业指导的途径与方法 378

第四章　大学生职业指导的实践过程 382

一、职业指导与大学教育 382

二、职业指导与心理健康教育 385

三、大学生就业教育的实践 388

第五章　大学生就业与学生工作的创新 391

一、学生工作的创新首先是工作理念的创新 391

二、学生工作创新的实践探索 395

第六章 大学生科研训练的新途径与新方法 401

一、大学生科技训练存在的问题 401

二、缩短大学生科技训练差距的办法 403

第七章　大学生就业与军事理论课的教学特色 406

一、当代大学生与军事理论课的课程特色 406

二、军事理论课的教学方法、手段与形式 408

第八篇 后勤社会化与大学生精神文明建设 410

第一章 以人为本与高校后勤企业文化的建设 410

一、以人为本与高校后勤服务 411

二、新理念、新措施与后勤工作 413

三、“后勤精神”与后勤企业文化 415

第二章　后勤服务意识与高校德育 418

一、管理育人和服务育人的功能 418

二、践行“管理育人、服务育人”功能 420

三、强化“管理育人、服务育人”意识 422

第三章 大学二级图书馆建设与学生思想政治工作 424

一、大学二级图书馆与大学生的思想政治教育工作 424

二、二级图书馆建设与大学生思想政治教育的新渠道 426

三、现代社会对人才的需求与高校图书资料建设的新任务 430

第四章　后勤社会化与学生公寓管理模式的改革 432

一、当前大学生公寓管理的问题 432

二、改革现有的大学生公寓管理模式 434

三、公寓管理与新的协调机制 437

第五章 大学生活与学习型文明生活园区的创建 439

一、宿舍管理与教书育人 439

二、学习型文明生活园区的创建 441

第六章　大学生生活园区的文化建设 443

一、大学生生活园区的新变化 443

二、生活园区的文化建设与思想政治教育 445

第七章　党团建设与大学生的食宿文明 448

一、正确处理好四种关系 448

二、党团建设与宿舍文明 449

三、大学生的参与学生食堂的管理 450

第八章　校园文化与大学生宿舍的精神文明 452

一、全面加强大学生宿舍的文化建设 452

二、思想政治教育进大学生生活园区 453

后记 456