德育的艺术PDF电子书下载

一、浇树要浇根，育人先育心 1

1．红领巾的光彩 12

2．“谢尔盖的故事”的思考 13

3．导航 15

4．姐姐入党以后 17

5．“生的伟大，死的光荣” 18

6．一份来自农村的调查报告 20

7．从两个大学生犯罪说起 21

8．案例中的启示 24

9．赵玉文的悲剧 25

二、从小播下优良的种子 27

1．说真话可贵 38

2．“一、三、五”与“二、四、六” 39

3．洗血衣 40

4．山火考验了孩子分辩们 41

5．学当家 43

6．做建设家乡的小主人 44

7．理直气壮地比 46

8．把青春献给家乡 48

9．落后，怎么办？ 50

10．寻星行动 51

11．心灵的呼唤 54

12．同学有困难时 55

13．播下爱党的种子 56

三、发挥教育的整体功能是提高德育效果的关键 58

1．家庭教育的观念必须更新 69

2．班主任工作成功的秘诀 82

3．任课教师的责任 91

4．家长是我友，家长是我师 93

5．家访的艺术 98

6．在世界屋脊上家访 105

7．学生的爸爸服刑以后 106

8．一包毒药 108

9．加分 110

10．彩桥 111

四、确立正确的学生观是提高育人艺术的根本 114

1．“老师，请收下” 120

2．他（她）是末等生 121

3．“老留级”获奖的思索 123

4．不公正的评价——等于是扼杀 125

5．不拘一格育人才 127

6．我喜欢这样的学生 128

7．从“不弃阿留”说起 129

8．“火力侦察”者戒 132

9．对三次损坏公物的剖析 135

五、热爱学生是提高德育效果的基础 137

1．了解越深，爱得越切 146

2．“小和尚”变成了三好学生 149

3．爱的滋润 151

4．一句话 153

5．向学生学习 154

6．心灵上的胜利 155

7．和以前一样 158

8．爱的力量 160

9．信任之光 162

10．双向交流 163

11．补偿 166

12．揭开“闷葫芦”的秘密 171

13．情感的魅力 172

六、加强班集体建设是提高德育效果的重要途径 175

1．班会活动及其例 183

2．在考验中前进 192

3．“班集体给了我……” 195

4．集体性学习活动 197

5．借助“十大阵地”，丰富集体“营养” 199

6．集体的温暖 200

7．谁进步最快 201

8．“姓名联想”主题班会 202

9．欢快的竞赛 203

10．永志难忘的旋律 204

11．实行符号制 206

12．治疗“流行病” 207

13．保密 208

14．格言，学生的良师益友 210

15．“法庭审判” 213

七、扬“差生”之长——关于后进生的教育 215

1．罗波真的不可挽救吗？ 228

2．爱好，缩短了师生的距离 230

3．留级生也能变 231

4．同学们应向你学习 232

5．变头痛为心痛 234

6．“女生不比男生笨” 234

7．因材施教 235

8．特别欢迎会 237

八、补优生之短——关于优生的教育 238

1．班长作弊怎么办？ 241

2．严是更深刻的爱 242

3．“班长在谈恋爱” 243

4．春节中的反思 245

九、榜样的力量 248

1．刘文学母校学英雄 251

2．“古怪”的作业 252

3．战士最富有 253

4．评选“班级之最” 254

5．树立学生身边的榜样 255

6．以身立教 257

7．特别演讲会 260

十、表扬和批评的艺术 262

1．发现“新大陆” 265

2．滚雪球 266

3．导 267

4．务必选择时机 268

5．务必了解情况 270

6．别出心裁 271

7．没有批评的批评 272

8．玻璃黑板碎了以后 272

9．“旁敲侧击” 275

10．“原谅！” 276

11．音乐欣赏课 277

13．心声 278

12．一颗钉子 278

14．筑“台阶”的艺术 280

15．一碗热馄饨 281

16．表扬人的人也应受表扬 283

十一、对话是正面疏导的好方法 285

1．“假如我是您” 289

2．学生与家长的一次辩论 290

3．两代人的一次对话 293

4．这不是家庭作业 294

5．关于青春期教育的对话活动 295

6．答学生问 299

十二、教育机智 302

1．迎新生 311

2．开学第一天 312

3．最佳评选奖 314

4．点拨 314

5．哪个认得 315

6．一场风波的平息 316

7．“冷处理” 318

8．“我们帮她朗读” 319

9．点燃上进的火花 320

10．设置情境 321

11．花圈的启示 322

十三、德育与幽默 325

1．“你们会笑话我吗？” 331

2．“小树哭了！” 332

3．“画饼充饥” 333

5．《水杉的自述》 334

4．“拾到耳朵若干只……” 334

6．量一量 336

十四、陶情冶性，潜移默化 337

1．净化、绿化、美化——环境的陶冶 339

2．美的陶冶 345

3．心灵的体操 347

4．突破口 348

5．买票也愿听的报告 350

参考资料索引 352

主要参考书目 358