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目录 3

特约篇 3

高校理想信念教育的挑战与对策 郭淑敏 3

以德治国与“两课”建设 孔繁敏 8

以科学发展观为指导，推进教育工作的改革与发展 牛志民 13

抓好三个结合 提高课程效果 李月修 20

第一篇 邓小平理论研究 29

回顾邓小平理论对民主法制思想的杰出贡献 刘隆亨 29

“尊重知识，尊重人才”是人才学研究的灵魂 朱耀廷 44

国外邓小平研究探析 梁怡 60

邓小平的制度改革思想与政治文明建设 李志刚 孙玉海 81

试论邓小平理论的形态特色及风格 李勇良 86

邓小平的价值观是以人民为本位的价值观 李静 96

论邓小平关于制度文明建设的思想 韩秀丽 107

邓小平的国际关系理论 王自力 114

浅析邓小平的“科教兴国”思想 扈春香 126

第二篇 专业理论研究 139

论中国共产党对“卡夫丁峡谷”的文化跨越 刘延兵 139

我国近现代革命史迹的现状及其教育功能的发挥 冷新宇 156

马克思主义中国化的必然性 李静 167

人类政治文明成果的借鉴和发展 韩秀丽 176

美国高校德育途径与方法 李磊 186

论日本实态分析的经济研究方法 孔祥旭 200

论语言对哲学思维的规范作用 魏博辉 212

儒家中庸思想的现代价值 李静 221

走出现代文化场——关于现代西方价值观困境及其出路的思考 李磊 文小勇 227

关于日本近代化成立中的地缘政治因素 孔祥旭 234

语言与哲学思维方式 魏博辉 247

法院调解制度的思考 邱京美 264

研究生职业决策自我效能感的研究 张小菊 272

穿越职业生涯的玉米地——谈谈大学生的职业生涯规划 章延文 280

经验性的日常语言与超验性的哲学语言 魏博辉 287

第三篇 教学研究 299

对高校开设“法律基础”课重要性的若干思考 陈淑清 299

以教学主体为转移，采取多种形式教学 孙玉海 李志刚 305

关于“大学生思想道德修养”课教学改革的思考 付月琴 宋学峰 310

正人正己教学相长 滕菁 317

新世纪“两课”教学的新探索 王培 324

关于在“邓小平理论概论”课程中进行理想信念教育的若干问题的思考 冷新宇 334

教学中如何提高学生的思维创新能力 韩秀丽 343

“法律基础”课程教学之思考 李静文 348

案例教学在“法律基础”课中的运用 邱京美 352

试论在德育课上进行实践教学的可行性 李瑜 359

高校艺术教育与学生创新能力培养 张帆 364

大学生思想品德课的课程特点探析 张咏铃 369

后记 374