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第1部分 我们为什么需要改变管教方法 3

第1章 管教的目的：教导而非伤害 3

千禧年的新育儿观 4

建立亲子关系的六大因素 6

家长的角色 10

相互尊重 14

表里如一与始终如一 23

关于规则的黄金定律 25

共同养育的黄金定律 29

第2章 建立关系：做那个你想要他们成为的人 35

建立一个稳定关系的方法 36

家庭关系建立的误区 42

何谓专家 46

需求对行为的影响 47

情绪对行为的影响 49

思想对行为的影响 51

沟通建立关系 55

解决问题，建立关系 59

第3章 管教，而非惩罚 63

称赞与鼓励 64

溺爱 66

管教是对孩子的安全和健康设限制 69

第4章 惩罚和贿赂不管用 75

惩罚和贿赂的问题 77

惩罚的类型 78

贿赂与正强化的区别 89

贿赂的种类 91

不惩罚孩子的益处 94

孩子们为什么会有不良的行为 95

第5章 好的父母也生气 103

父母为什么生气 104

父母怒气的管理——为了你的孩子，休息一下吧 106

冷静下来的方法 108

怎样更有耐心 115

应对生气的孩子 117

帮助孩子处理他们的愤怒 119

处理孩子在公共场合的不良行为 125

道歉 128

父母的压力 129

轻装上阵 133

打扫卫生还是玩呢 135

第6章 你的孩子是独一无二的：所有影响管教的因素 137

发展里程碑（年龄阶段） 137

发展阶段（年龄阶段） 138

天生气质 138

成熟势力理论 142

出生顺序 143

学习类型 144

多元化智能 146

性别差异 148

性格特征 150

爱的语言 152

敏感的孩子 154

大脑发展的里程碑 154

第Ⅱ部分 实战工具 163

第7章 0～1岁婴孩的管教工具 163

婴孩的发展阶段 164

发展里程碑 164

父母须知 165

孩子特殊的行为与睡眠问题相关 170

更安全的大床 172

满足孩子安全的需求 176

宝宝是怎样影响婚姻的 178

第8章 1～2岁学步儿童的管教工具：行动 181

学步儿童的发展阶段 181

1岁宝宝的发育里程碑 182

2岁宝宝的发育里程碑 183

家长须知 184

跟“不”相关的特殊学步儿童行为 197

如厕练习 198

情绪处理 199

睡眠问题 199

为什么学步儿童不懂得规则 201

分离焦虑 201

挑食问题 203

学步儿童的攻击行为是正常的 206

第9章 3～5岁学步儿童的管教工具：行动与谈话 211

学龄前儿童的发展阶段 211

3岁儿童的发展里程碑 212

4～5岁儿童的发展里程碑 213

家长须知 214

学龄前儿童的关于自制的特别行为 224

权力争战 225

怎样培养孩子的创造力 225

玩耍和友谊的建立过程 226

没有年龄限制的玩具 226

帮助孩子为新生儿的到来做好准备 229

同胞竞争的应对方案 233

和平地解决问题 236

礼仪 241

建立健康的自尊心 245

我喜欢并且欣赏你 246

第10章 6～12岁学龄儿童的管教工具 249

学龄儿童的发展阶段 249

发展里程碑 250

家长须知 251

学龄儿童关于解决问题的特殊行为 262

唠叨 267

学业问题 268

结果：管教还是惩罚 270

咒骂 272

罚站 273

在你家过夜（通宵） 273

同龄人压力 273

应对小霸王 276

什么是正直 277

一切都是为了我——清扫房间 279

父母权威：控制与影响 279

改变环境——不仅仅是保护孩子的安全 281

礼轻情意重 281

第11章 13～19岁青少年的管教工具 283

青少年的发展阶段 285

发展里程碑 285

家长须知 286

青少年特殊的行为代表他们希望和你建立关系 298

在以尊重的基础上处理“态度” 300

价值观碰撞 301

如何改变另一个人 302

约会 303

驾驶 303

学业问题 304

恶作剧 304

青年组织 304

高风险行为 305

性行为 307

药物 308

自杀 309

犯罪 311

携带武器 311

饮食失调 311

第12章 应对网络问题：疏导而非禁止 313

即时聊天软件、电子邮件和网络的使用 314

游戏，游戏，游戏……有什么不同呢 315

游戏的忧虑 316

游戏的益处 321

限制时间的非惩罚性工具 324

结语 329

附录 常见行为的管教方法总结 331