大学生邓小平理论教育难点研究PDF电子书下载

第一章排除大学生学习邓小平理论的心理障碍 1

一、心理因素在邓小平理论教育中的重要影响 1

二、邓小平理论教育中大学生的逆反心理及其克服 6

三、邓小平理论教育中淡化意识形态的求知心理及其消除 12

四、邓小平理论教育中追求眼前实惠的急功近利心理及其纠正 16

第二章邓小平理论是马克思主义“与时俱进”的必然产物 19

一、肯定马克思主义“与时俱进”理论品质的视点和意义 19

二、马克思主义具有与时俱进理论品质的客观依据 22

三、邓小平理论是马克思主义与时俱进的必然和必要产物 30

第三章实践性是邓小平理论的本质特征 36

一、邓小平理论的基本问题是在总结实践经验中形成的 36

二、邓小平理论的精髓是实践与理论矛盾运动的产物 43

三、邓小平理论的形成映照着关于实践的理论思考过程 48

四、邓小平理论的发展是以实践为不竭的动力源泉的 55

第四章邓小平理论对“实践第一”观点的丰富和发展 62

一、“实践第一”观点是解放思想、实事求是思想路线的基础 62

二、在肯定理论的科学性和价值性的前提下特别注重其现实价值 63

三、坚持“实践第一”观点和充分发挥主观能动性的高度统一 67

四、坚持真理标准和价值标准的有机结合 70

第五章“三个代表”重要思想是马克思主义与中国实践相结合的最新成果 76

一、“三个代表”重要思想是适应新形势发展的需要而提出的 76

二、坚持整体性观点正确理解和实践“三个代表”重要思想 84

三、“三个代表”重要思想是马克思主义与中国现阶段实践相结合的科学结晶 102

四、“三个代表”重要思想指导地位的确立是历史的必然 112

第六章始终忠实代表中国先进生产力的发展要求 126

一、中国共产党历史经验的科学总结 126

二、马克思主义政党的必然要求 129

三、充分实现社会主义优越性的首要保障 134

四、时代特点和经济全球化的客观要求 135

五、坚持建设中国特色社会主义经济 137

六、代表先进生产力发展要求的第一要务 140

第七章始终忠实代表中国先进文化的前进方向 147

一、发展先进文化是政党在思想和精神上的一面旗帜 147

二、党要始终代表中国先进文化的前进方向 151

三、在新形势下代表先进文化前进方向的基本要求 158

第八章始终忠实代表中国最广大人民的根本利益 172

一、“始终忠实代表最广大人民的根本利益”的内涵分析 172

二、必须正确理解和坚持党的群众路线 177

三、充分发挥我党的最大政治优势 187

第九章科学认识社会主义产生的必然性和优越性 196

一、空想社会主义者探索的历史启示 196

二、科学社会主义的产生是历史的必然 201

三、科学社会主义由理论向实践的飞跃 206

四、社会主义制度优越性的理论和事实依据 211

五、社会主义优越性的充分发挥要经历一个过程 226

第十章认真反思社会主义苏联解体的深刻教训 237

一、社会主义制度应该根据实践的发展而实行必要的改革 237

二、改革必须坚持社会主义方向 238

三、必须时刻警惕西方敌对势力的和平演变 241

四、要坚持执政为民和反腐倡廉 246

五、苏联的解体说明社会主义发展的艰巨性和长期性 249

第十一章中国社会主义改革的成功之路 253

一、正确认识苏联模式的历史作用和局限性 253

二、科学揭示社会主义的本质 257

三、坚持马克思主义改革理念建设中国特色社会主义 263

第十二章全面估计我国改革的伟大成就 272

一、经济改革解放和发展了生产力 272

二、社会主义精神文明建设成果显著 280

三、政治体制改革进展顺利 287

四、外交工作成效明显 295

第十三章在实践中不断增强党的建设的活力和成效 308

一、党的立党之本、执政之基、力量之源 308

二、党的建设要努力实现可持续发展 314

三、党的建设要坚持解放思想、实事求是、与时俱进 318

四、党要认真研究新情况和不断解决新问题 324

五、党的建设要有利于实现最广大人民的根本利益 327

六、新时期加强党的领导的几个认识问题 332

第十四章正确看待当代资本主义的存在和发展 343

一、几百年的历史为当代资本主义积攒了巨大的经济优势 343

二、科技进步为资本主义生产力的发展创造了新的空间 348

三、生产关系的自我调节赋予资本主义以一定的生命力 354

四、资本主义在上层建筑方面的自我调节产生了一定的作用 361

五、世界格局和经济发展给发达国家经济增长提供了可能性 368

六、正确看待资本主义的自我调节 373

第十五章关于当今时代主题的新思考 381

一、“主题”就是指“主要问题” 381

二、“主流”反映发展趋势而非现实的力量对比 382

三、当今世界爆发战争的可能性依然存在 383

四、解决“发展”问题举步唯艰 386

五、中国应该以积极而清醒的态度面对时代主题的挑战 389

第十六章积极迎对加入“WTO”，对思想道德建设的新挑战 391

一、充分估计加入“WTO”，对思想道德建设的积极效应 391

二、切实正视加入“WTO”对思想道德建设的严峻挑战 394

三、加入“WTO”，后加强思想道德建设的对策思考 398

第十七章切实加强和改进高校的思想政治工作 406

一、思想政治工作具有不可替代的特殊功能 406

二、新形势新任务赋予高校思想政治工作的新挑战 409

三、高校思想政治工作主体与客体现状分析 413

四、高校思想政治工作要“做实” 415

五、高校思想政治工作要“做活” 418

六、高校思想政治工作要充分发挥网络技术的作用 422

第十八章坚持马克思主义学风勇于直面现实难题 426

一、坚持马克思主义学风的重要性 426

二、认真看书学习是坚持理论联系实际的基本前提 432

三、坚持理论联系实际的关键是实现科学的“联系” 436

四、坚持求真务实，勇于直面思想和实践难题 443

五、解放思想、实事求是、与时俱进地推动理论创新 445

第十九章坚持“精”与“管用”结合深刻把握精神实质 451

一、正确理解“学马列要精，要管用”的含义 451

二、邓小平理论学习和教育要坚持“精”与“管用”的统一 457

三、深刻把握邓小、平理论的精神实质 460

第二十章坚持具体观点和全面观点的统一 467

一、真理是具体而全面的 467

二、学习和运用邓小平理论要坚持具体情况具体分析 471

三、坚持全面、系统的观点正确看待邓小平理论 479

第二十一章坚持历史观点和发展观点的统一 483

一、真理具有过程性 483

二、坚持历史的观点正确理解邓小平理论 486

三、坚持发展的观点科学看待邓小平理论 492

四、坚持一以贯之地解放思想、实事求是 493

第二十二章大学生邓小平理论教育“一条龙”规范研究 500

一、当前学生邓小平理论教育相互衔接存在明显不足 500

二、科学设计不同阶段“第一课堂”教育的内容 501

三、建立与第一课堂相呼应的第二、三课堂教育体系 509

四、实现邓小平理论教育“一条龙”规范的几点建议 512

结束语加强邓小平理论教学与研究全面推进“两课”教学改革 515

一、把“邓小平理论教学与研究”作为重点学科来建设 515

二、以重点学科建设带动整个“两课”教学和研究工作 520

三、重视“两课”教师素质的培训和提高 527

四、加强重点学科建设的体会和努力方向 528