中国古代教育家教育及教学思想评介PDF电子书下载

目录 1

春秋战国及秦汉时期的教育思想发展情况概述 1

一、我国古代教学论的形成 1

1．在《学记》出现以前，我国古代的学校教育有着悠久的历史基础 2

2．春秋战国时期的百家争鸣和私学繁荣为《学记》的产生提供了思想上理论上的准备 5

二、《学记》的主要内容及其积极意义 19

1．关于教育的目的和作用 19

2．关于学校制度和教学制度 20

3．关于教学过程的见解 21

4．关于教学原则与方法 22

5．《学记》论教师 28

孔子 33

一、孔子的生平、学说 33

二、孔子的教育思想 38

1．教育对象 38

2．教育目的 39

3．教育作用 41

4．教育内容 42

5．教育原则 45

6．教育方法 47

三、孔子教育思想的现实意义及其局限性 55

墨子 58

一、墨子的生平、学说 58

二、墨子的教育思想 63

1．教育目的 63

2．教育作用 64

3．教育内容 66

4．教育方法 69

三、墨子教育思想的现实意义及其局限性 73

孟子 75

一、孟子的生平、学说 75

二、孟子的教育思想 78

1．教育目的 78

2．教育作用 79

3．教育方法 81

三、孟子教育思想的现实意义及其局限性 88

荀子 90

一、荀子的生平、学说 90

1．教育目的 94

二、荀子的教育思想 94

2．教育作用 95

3．教育内容 97

4．教育方法 98

5．教育过程 101

6．教师的作用 102

三、荀子教育思想的现实意义及其局限性 104

董仲舒 106

一、董仲舒的生平、学说 106

1．教育目的 110

二、董仲舒的教育思想 110

2．教育作用 111

3．教育内容与方法 112

三、董仲舒教育思想的现实意义及其局限性 113

王充 114

一、王充的生平、学说 114

二、王充的教育思想 120

1．教育目的 120

2．教育作用 121

3．教育内容 123

4．教育方法 124

三、王充教育思想的现实意义及其局限性 127

颜之推 129

一、颜之推的生平、学说 129

二、颜之推的教育思想 130

1．论早期教育 130

2．论勤学、勉学和晚学 134

3．重视技艺的学习 135

三、颜之推教育思想的现实意义及其局限性 136

4．慎交游 136

唐宋元明清时期的教育思想发展情况概述 138

一、学校教育发展概况 138

1．高等教育概况 138

2．启蒙教育概况 142

二、教学思想的发展概况 148

1．关于教学过程 148

2．关于教师 152

3．关于教学原则和方法 154

三、论学十三则 165

1．立志勤学 165

2．虚心求学 166

3．专一、有恒 167

4．积累渐进 168

5．独立思考 169

6．有疑、问难 170

7．重视实践 171

8．苦练基本功 172

9．发挥创造 173

10．学以致用 176

11．古为今用 177

12．实事求是 178

13．活到老学到老 179

韩愈 182

一、韩愈的生平、学说 182

二、韩愈的教育思想 185

1．教育目的 185

2．教育作用 186

3．教育方法 186

4．论教师 190

三．韩愈教育思想的现实意义及其局限性 191

一、胡瑗的生平 193

胡瑗 193

二、胡瑗的教育思想 194

1．教育作用 195

2．倡导躬行实践的学风 195

3．教学方法 195

张载 200

一、张载的生平、学说 200

二、张载的教育思想 202

2．充分了解学生，做到“尽人之材” 203

1．要先立志，不可“以水投石” 203

3．重视童蒙的教养 204

4．重视治学方法 205

三、张载教育思想的现实意义及其局限性 207

王安石 208

一、王安石的生平、学说 208

二、王安石的教育思想 212

1．“方今之急，在于人才” 212

2．学校是“长育人才”的场所 214

3．大力兴学，开办专科学校 216

4．实行择优升级制度——三舍法 218

三、王安石教育改革的历史进步意义及其局限性 219

朱熹 221

一、朱熹的生平、学说 221

二、朱熹的教育思想 224

1．论教学 226

2．论读书方法 230

三、朱熹论教学的积极意义及其局限性 233

一、王守仁的生平、学说 235

王守仁 235

二．王守仁的教育思想 238

1．重在诱导，反对体罚儿童 239

2．适应儿童“乐嬉游”的特点，使其多受鼓舞 240

3．适应儿童智力发展水平，按“序”施教 241

4．提倡独立思考 242

5．教法要因人面殊 243

三、王守仁童蒙教学法的意义及其局限性 243

王夫之 246

一、王夫之的生平、学说 246

1．教育理论的论述 250

二、王夫之的教育思想 250

2．论教学 257

三、王夫之教育思想的现实意义及其局限性 264

颜元 268

一、颜元的生平、学说 268

二、颜元的教育思想 271

1．教育目的 271

2．教育内容 271

3．教育方法 272

一、李塨的生平 278

李塨 278

二、李塨的教育思想 279

1．学以致用 279

2．实行，实践 280

3．习劳，反对好逸恶劳 281

戴震 283

一、戴震的生平、学说 283

二、戴震论治学 286

1．不图虚名 286

2．严谨信实 286

3．学贵化、学贵精 287