领导学原理 科学与艺术 第2版PDF电子书下载

前言 1

目录 1

第一部分 概念篇 3

第一章　领导的含义 3

一、学习领导学的两个前提 4

（一）领导活动的普遍性 4

（二）领导原理和领导艺术的相通性 5

二、领导的含义 8

（一）领导与管理的区别 11

三、领导与管理的区别与联系 11

（二）领导与管理的联系 14

四、领导者与管理者的区别 15

五、强制性领导与凝聚性领导的区别 20

六、形式领导与实质领导的区别 21

七、领导与统治的区别 23

八、领导学产生的两大标志 24

（一）决策从日常的生产、管理中独立出来：决策工作专门化 25

（二）咨询从决策中独立出来：咨询工作专业化 25

九、领导活动的基本要素、基本矛盾与派生矛盾 26

十、领导活动的特性 27

（一）综合性 28

（二）超脱性与全局性 28

（三）超前性与战略性 29

（四）领导行为与组织目标之间的间接性 29

十一、本书的写作方法 30

（一）理论介绍 30

（二）历史分析 30

复习题 31

（三）案例分析 31

讨论题 32

第二部分 理论篇 35

第二章　领导哲学与领导伦理 35

一、何谓领导哲学？ 36

二、领导价值 39

三、领导伦理 41

（一）尊重 44

（二）服务 45

（三）正义 45

（四）诚实 46

（五）责任 47

（六）修养 48

（七）共同体 52

四、小结 53

（一）领导是第二生产力 53

（二）领导是富有挑战性的行动 53

（三）领导是超越时空、穿越组织边界的行动 54

（四）领导是引发变革的行动 55

（六）领导是展示崇高道德的行动 57

（五）领导是提供希望的行动 57

复习题 58

讨论题 58

第三章　领导理论 59

一、领导理论：诞生与发展 60

二、领导特质理论 62

三、领导行为理论 64

（一）结构维度 65

（二）关怀维度 65

（三）发展维度 66

四、领导权变理论 67

（一）菲德勒模型 69

（二）领导者—成员交换理论 72

（三）路径—目标理论 73

（四）领导者—参与模型 77

五、关于领导的最新理论 79

（一）领导的归因理论 79

（二）魅力领导理论 80

（三）交易型领导与变革型领导 81

（四）领导的抵消器、替代品与放大器 82

（五）自我领导和超级领导 83

六、总结与展望 84

复习题 87

讨论题 87

测试题 88

第四章　领导结构 91

一、何谓领导结构？ 91

二、正式结构 93

（一）领导体制的演变 93

（二）领导体制的内容 96

（三）领导体制的类型 97

（四）领导体制的变革：突破分工结构和科层结构 99

（五）团队领导：一种崭新的领导结构 110

三、非正式结构 114

（一）何谓非正式结构？ 115

（二）非正式结构与沟通式领导 116

讨论题 120

测试题 120

复习题 120

第五章　领导方式 122

一、何谓领导方式？ 123

二、领导方式的类型 123

（一）任务取向的领导方式和人员取向的领导方式 123

（二）命令式、说服式和示范式的领导方式 124

（三）自决型、放任型与民主型的领导方式 125

三、领导方式的中间形态 128

（一）领导连续模型 128

（二）领导模式 129

（三）领导四分图 130

（四）方格理论 131

（五）管理方格理论与领导四分图的结合 133

（六）雷定的有效领导方式和无效领导方式 133

（七）指示式（命令式）、推销式（说服式）、参与式和授权式的领导方式 135

（八）师傅型、指挥型、育才型领导方式 138

四、影响领导者选择领导方式的变量 139

（一）组织的类型与性质 139

（二）下属数量的多少与成熟度的高低 140

（三）工作对结构化和非结构化的需求程度 140

（四）与个人利益相关性和与组织利益相关性的对比 141

（五）工作专业化程度高低与领导者个人素质的联系 142

复习题 143

讨论题 143

测试题 143

第六章　领导内容 145

一、引导：远景目标的制订 146

二、维持：实现远景目标的保障 147

（一）指挥 148

（二）组织 148

（三）协调 149

（四）控制与监督 150

（五）教育 152

三、变革：实现远景目标的动力 153

（一）以稳定促进变革 153

（二）变革组织文化 153

（三）变革组织结构 157

四、小结 157

讨论题 158

复习题 158

测试题 159

第三部分 主体篇 163

第七章　领导者与追随者 163

一、何谓领导者？ 164

二、领导者之一：作为个体的领导者 165

（一）领导者必备的要素 165

（二）领导者的能力要素结构 169

（三）领导者的类型 172

（四）女性领导者 178

（五）领导者的权威基础 182

（六）通向领导者之路——如何获取权力 187

（七）权威接受的根源与途径 189

（八）领导者的形象 191

（九）领导者的失败 194

三、领导者之二：作为集体的领导者 195

（一）何谓领导集体（领导班子）？ 195

（二）领导集体（领导班子）的类型 195

（三）领导者如何组建领导班子？ 196

四、追随者 197

（二）追随者的类型 198

（一）何谓追随者？ 198

（三）有效追随者的内涵 201

五、领导者与追随者的关系 202

（一）领导的社会人际关系取向 203

（二）强化与互动（reinforcement and interaction） 203

（三）领导者与追随者的相互依赖与相互影响 204

（四）小结：领导关系的四种模式 205

复习题 206

测试题 207

讨论题 207

第四部分 过程篇 211

第八章　决策：领导活动的科学化 211

一、决策的概念 212

（一）何谓决策？ 212

（二）两种决策方式：科学决策与经验决策 213

二、决策模式 216

（一）传统的理性决策模式 216

（二）西蒙的有限理性决策模式 217

（三）林德布洛姆的渐进决策模式 218

（四）埃特奥尼的综合扫描决策模式 220

三、决策的要素 221

（一）决策者 221

（二）决策目标 222

（三）决策备选方案 222

（四）决策情势 224

（五）决策后果 225

四、决策的原则 226

五、决策的类型 229

六、决策的方法 234

七、决策的评估 239

（一）评估的指标 239

（二）评估的一般步骤 240

八、现代决策体制的结构 242

（一）信息系统 242

（二）支持系统 247

（三）智囊系统 249

（四）决策系统（中枢系统） 258

复习题 259

讨论题 260

测试题 260

第九章　用人：领导活动的艺术化（一） 262

一、用人的理论基础 264

（一）领导行为与目标之间的间接性 264

（二）人是一种惟一能够扩大资源的资源 265

二、中国传统社会的用人之术 265

三、西方的激励理论 271

（一）何谓激励？ 271

（二）西方激励理论简介 272

四、激励理论的类型 286

五、激励的手段 287

六、激励的程序 296

七、激励的原则 302

八、激励的作用与效果 302

九、领导用人的境界 304

（一）克服个人感情好恶 304

（三）使组织目标转化为个人目标 305

（二）使员工和下属接受远景目标 305

（四）选用比自己更强的人来为自己工作 306

（五）让每一位下属感觉到自己是最重要的 306

十、小结 307

（一）从选人、用人到育人的转变 308

（二）参与式激励 308

（三）赛马而不相马 308

复习题 309

讨论题 309

第十章　用权与授权：领导活动的艺术化（二） 311

一、领导者的权力观 312

二、用权的艺术 313

三、授权的艺术 314

（一）什么是授权？ 315

（二）为什么要授权？ 316

（三）领导者授权的障碍 318

四、授权的类型 320

五、授权的原则 321

六、授权的过程 324

七、授权的效果 326

复习题 330

讨论题 330

测试题 331

第十一章　领导方法：领导活动的艺术化（三） 332

一、何谓领导方法？ 333

二、软硬领导法 333

三、会议领导法 335

（一）为什么要通过会议进行领导？ 335

（二）会议领导法的内容 336

（一）何谓危机和危机领导法？ 338

四、危机领导法 338

（二）如何实施危机领导法？ 339

五、运筹领导法 340

（一）运筹的要素 340

（二）领导运筹的基本原理 342

六、目标领导法 344

（一）目标领导法的前提 344

（二）目标领导法的环节 345

讨论题 349

复习题 349

测试题 350

第五部分 社会篇 355

第十二章　领导环境 355

一、何谓领导环境？ 355

二、领导生态学：领导学的新发展 358

三、构成领导环境的变量 361

（一）自然变量 361

（三）教育变量 362

（二）政治—法律变量 362

（四）社会—文化变量 363

四、领导环境的分类 367

（一）内部环境 367

（二）外部环境 369

（三）内部环境与外部环境的相互作用 370

五、跨文化领导 372

（一）什么是跨文化领导？ 372

（二）跨文化领导兴起的背景 374

（三）跨文化领导的独特性 375

复习题 376

讨论题 377

第十三章　领导绩效 378

一、何谓领导绩效？ 379

二、领导绩效理论 379

（一）封建制领导与领导绩效 380

（二）层峰制领导与领导绩效 380

（三）权变领导与领导绩效 382

（三）时间绩效 383

（二）决策办事绩效 383

（一）用人绩效 383

三、领导绩效的考评指标 383

（四）组织的整体贡献绩效 385

四、领导绩效的考评原则 385

（一）统一规范的原则 385

（二）贡献为主的原则 386

（三）客观公正的原则 386

（四）民主公开的原则 387

（一）目标考评法 389

五、领导绩效的考评方法 389

（二）员工评议法 391

（三）定量分析法 391

（四）比较考评法 393

（五）模拟考评法 393

（六）项目考评法 394

（七）权变考评法 395

（八）综合考评法 395

复习题 396

讨论题 396

第十四章　未来的领导者 399

第六部分 未来篇 399

一、领导未来的组织 400

（一）分散式领导 400

（二）基层领导 402

（三）创建拥有众多领导者的组织 407

（四）领导学习型组织 409

二、学会自我领导 413

三、e领导 415

（一）e领导的信条 415

（二）e领导的与众不同之处 416

四、从领导者到领导群：领导理论在21世纪的变革 417

（一）领导者在哪里？ 417

（二）从强权领导到超级领导 419

（三）从领导他人到自我领导 419

（四）从个体领导者到领导群 421

五、谁是未来的领导者？ 422

复习题 424

讨论题 424

参考文献 425