医学院校德育实用教程提纲PDF电子书下载

绪论 1

第一节　德育的定义 1

第二节　德育的研究对象 1

一、国内外大环境对德育工作的影响和对策 2

二、学员思想品德形成的特点和规律 2

三、社会主义市场经济条件下的德育体制及队伍建设 2

四、有中国特色的社会主义德育理论体系 3

五、实施德育的方法和途径 3

第三节　德育的地位和作用 3

第四节　德育的意义 5

一、树立科学的世界观、人生观的需要 5

二、培养学员道德评价、道德思维能力的需要 5

四、培养军队建设合格接班人的需要 6

三、形成新的道德品质和道德习惯的需要 6

第五节　学校德育的要求 7

第六节　德育的研究方法 8

第一篇　德育工作概论 10

第一章　德育的发展过程 10

第一节　德育的初始阶段 10

一、德育的起源 10

二、古代德育思想 11

三、古代德育的原则和方法 11

第二节　德育的发展与完善 13

一、马克思的德育思想 13

二、学校德育与传统文化 13

三、社会主义德育建设 14

第三节　新时期的德育建设 15

一、新时期德育的总体构想 15

二、新时期德育的基本要求 16

第一节　德育的基本任务 18

一、培养学员具有坚定正确的政治方向 18

二、培养学员辩证唯物主义世界观和共产主义人生观 18

三、培养学员共产主义道德品质 18

四、培养学员自我教育能力 18

第二章　德育的任务和内容 18

第二节　德育的基本内容 19

一、政治方面 19

二、思想方面 20

三、品德方面 21

二、及时性 24

四、渗透性 24

三、针对性 24

一、时代性 24

第一节　德育的特点 24

第三章　德育的特点及规律 24

五、群众性 25

六、持久性 25

第二节　德育过程及规律 25

一、德育过程概述 25

二、德育过程的规律性 26

第三节　德育的阶段性工作 27

第四章　德育的目标和制定 29

第一节　德育目标的含义和依据 29

一、德育目标的含义 29

二、德育目标的依据 29

三、德育目标的制定 31

三、第三学年达到的目标 32

一、第一学年达到的目标 32

二、第二学年达到的目标 32

第三节　德育的阶段性目标 32

第二节　德育的总体目标 32

四、临床实习达到的目标 33

五、毕业达到的目标 33

第四节　德育的具体目标 33

一、政治素质 33

二、思想素质 34

三、道德素质 35

四、理论素质 36

第五章　德育的基本原则 38

第一节　坚持方向性原则 38

第二节　坚持实效性原则 38

一、系统的理论教育 38

一、德育工作系统的新特点 39

第三节 坚持发展性原则 39

二、重视实际训练 39

二、当前德育工作应重视的几个方面 40

第四节　坚持示范性原则 41

一、目的意义 41

二、伟人典范 41

三、教育者示范 41

四、学员中的样板 41

第五节　坚持科学性原则 42

一、把树立正确的世界观作为重点 42

二、依靠积极因素，克服消极因素 42

三、尊重信任与严格要求相结合 42

四、正面教育与纪律约束要一致 42

五、集体教育与个人教育要衔接 43

二、加强学校德育管理是时代发展的需要 44

一、充分发挥德育的组织作用，实现培养目标 44

第六章　德育管理机制 44

第一节　德育管理的意义 44

第二篇　德育运行机制 44

三、加强学校德育管理是青年学员身心发展规律决定的 45

第二节　德育管理的任务 45

一、树立正确的指导思想 45

二、健全德育管理德育体制 46

三、提高德育人员素质 47

四、加强德育研究探索 47

第三节　德育管理的组织 47

一、建立权威性的领导组织 47

二、制定切实可行的工作规划 48

三、确定灵活有效的工作内容 48

四、形成网络化的实施载体 48

二、各级各部门岗位责任制 51

一、领导德育工作责任制 51

第四节　德育的管理制度 51

三、德育工作制度 52

第七章　德育的动力机制 54

第一节　德育的方法 54

一、德育方法的选择 54

二、德育基本方法 55

第二节　德育的途径 57

一、课堂讲授 57

二、课外辅导 59

三、思想工作 59

四、实践活动 66

五、活动教育 67

六、自我教育 69

一、坚持“三个方向”的办学方向 70

第八章　德育监督机制 70

第一节　端正指导思想 70

二、把德育建设摆在首位 71

三、加大素质教育的力度 71

第二节　抓住关键环节 72

一、在结合上下功夫 72

二、在经常化制度化上下功夫 73

三、在联系实际上下功夫 74

四、在抓日常养成上下功夫 74

第三节　组织领导方法 75

一、增强意识自觉抓 75

二、加强计划统筹抓 76

三、坚持民主群体抓 76

四、深入下去经常抓 76

六、注重效果反复抓 77

五、区分层次重点抓 77

第四节　德育骨干队伍建设 78

一、建立德育骨干队伍的重要性 78

二、德育骨干队伍的组成 79

三、德育骨干队伍的作用 80

四、德育骨干队伍的素质 80

五、德育骨干队伍的培养 82

第九章　德育激励机制 84

第一节　德育评估 84

一、德育评估的基本要求 84

二、德育评估的意义 85

三、德育评估的原则 85

四、德育评估的内容 86

四、学员质量评估标准 88

三、学员队德育工作评估标准 88

一、学校德育工作评估标准 88

第二节　德育评估的标准 88

二、教研室德育工作评估标准 88

第三节 德育评估的方法 89

一、自我评价 89

二、问卷调查 89

三、民意测验 89

四、面谈考察 90

五、双向评定 90

六、追踪调查 90

七、评比竞赛 90

十、总结评定 91

一、实行操行评定的必要性 91

第四节　德育操行评定 91

九、分析对比 91

八、目标管理 91

二、实施方法 92

三、实施细则 92

第三篇　德育教材体系 97

第十章　树立正确的人生价值观 97

第一节　人生与人生价值 97

一、人生的内涵和特征 97

二、正确认识人生的基本问题 98

三、处理人生基本问题的原则 99

第二节 人生价值及其评价标准 100

一、人生价值的含义 100

二、树立正确的人生价值观 101

三、人生价值的评价 101

一、军人人生价值的实现 104

第三节　军人人生价值的实现 104

二、在加强思想品德修养中端正价值取向 105

第十一章　树立共产主义道德 108

第一节 概述 108

一、共产主义道德概述 108

二、共产主义道德的基本原则 109

三、共产主义道德规范 110

第二节　共产主义道德的教育和修养 111

一、共产主义道德教育和修养的目的 111

二、共产主义道德教育和道德修养的内容 112

三、共产主义道德教育和修养的方法 113

第一节　培养高尚的爱国主义情操 115

一、热爱祖国是中华民族的优良传统 115

第十二章　发扬爱国奉献精神 115

二、无产阶级爱国主义是爱国主义的最高形态 117

三、爱国主义是通向共产主义的桥梁 118

第二节 发扬为人民服务的无私奉献精神 118

一、全心全意为人民服务是共产主义人生观的核心 118

二、为人民服务的基本要求 120

三、大力发扬无私奉献的牺牲精神 121

第十三章　培养高尚的学习品德 124

一、端正学习目的，立志成才 124

二、端正学习态度，熔冶治学精神 125

三、把握学习方法的原则 127

第十四章　发扬优良革命传统 129

第一节 我党我军优良传统是克敌制胜的强大精神动力 129

一、我党我军优良传统包括的主要内容 129

二、发扬我党我军优良传统的必要性和紧迫性 130

四、发扬优良传统中应特别抓好几方面的学习 131

三、进行我军优良传统教育的实际工作中需处理的问题 131

第二节　社会主义市场经济条件下更应继承和发扬我党我军的优良传统 132

一、我党我军优良传统是军队改革和建设的重要保证 132

二、社会主义市场经济条件下更应继承和发扬我党我军优良传统 134

第十五章　陶冶高尚的婚恋情操 138

第一节 婚恋生活中的高尚情操 138

一、获得真挚的爱情需要具有高尚的婚恋情操 138

二、家庭生活的幸福美满需要有高尚的婚恋情操 139

三、妥善处理婚恋矛盾需要高尚的婚恋情操 139

第二节　恋爱生活中的道德情操 140

一、坚持事业高于爱情的原则 141

二、把握正确的择偶标准 141

三、严肃认真地对待爱情 142

四、正确对待失恋 142

二、主动承担婚姻家庭生活中的义务 143

第三节　婚姻家庭生活中的道德情操 143

一、忠贞专一，营造长久和谐的美满婚姻 143

三、革命军人要做晚婚晚育和计划生育的模范 144

第十六章　建立和谐的人际关系 145

第一节　人际关系概述 145

一、什么是人际关系 145

二、人际关系的特征 146

三、人际关系的意义 147

第二节　人际吸引 147

一、人际认知因素 147

二、人际吸引因素 149

第三节　建立和谐的人际关系 150

一、军人人际关系建立的目标价值 150

二、正确对待人际冲突 151

三、建立和谐人际关系的主要方法 151