教育经济学PDF电子书下载

第一章　教育经济学的对象、内容和方法 1

第一节　教育经济学的对象 1

一、教育经济学的性质 1

二、教育经济学的归属问题 2

三、教育经济学的研究对象 3

第二节　教育经济学的结构体系和内容 8

一、西方教育经济学的结构和内容 8

二、苏联教育经济学的结构和内容 12

三、我国教育经济学的结构和内容 13

第三节　教育经济学的研究方法 20

一、唯物辩证法是方法论的基础 20

二、定性分析和定量分析相结合 21

三、具体的研究方法 22

第二章　教育经济学的形成和发展 25

第一节　教育经济思想的渊源 25

一、古代的教育经济思想 25

二、近代的教育经济思想 28

第二节　教育经济学产生的一般历史条件 32

一、教育经济学产生的物质基础 32

二、教育经济学产生的催化剂 36

三、教育经济学产生的内在动因 38

第三节　各国教育经济学的建立和发展 40

一、西方教育经济学的建立和发展 40

二、苏联国民教育经济学的建立和发展 44

三、我国教育经济学的建立和发展 49

第三章　教育经济学的理论基础 55

第一节　生产劳动理论与教育 55

一、生产劳动理论及其发展 55

二、教育劳动的生产性 58

第二节　社会再生产理论与教育 62

一、社会再生产理论的一般原理 62

二、社会再生产与教育的关系 63

一、劳动价值论的一般原理 69

第三节　劳动价值论与教育 69

二、教育劳动与价值形成 70

第四节　人力资本理论与教育 75

一、人力资本的概念 76

二、人力资本理论的基本观点 77

三、对人力资本理论的评价 79

第四章　教育与经济发展的良性循环（一） 84

第一节　教育与经济之间的一般关系 84

一、经济对教育的制约作用 84

二、教育对经济的反作用 90

第二节　经济结构与教育结构 94

一、我国的经济结构 94

二、我国的教育结构 99

第三节　经济运行与教育运行 103

一、经济与教育的运行及其机制 103

二、经济与教育的运行机制的构成因素 104

一、教育与经济发展良性循环的含义 110

第四节　教育与经济发展良性循环概述 110

二、教育与经济发展的良性循环是特定的历史范畴 111

第五章　教育与经济发展的良性循环（二） 116

第一节　实现良性循环的基础——教育结构与经济结构相适应 116

一、教育结构与经济结构相适应的含义 116

二、教育结构与经济结构相适应的表现 118

三、我国农村教育结构的改革 121

第二节　实现良性循环的关键——有计划地改革教育运行机制 129

一、正确地选择教育运行机制的模式 129

二、当前改革教育运行机制的主要工作 134

第三节　实现良性循环的保证——做到政府的教育行为合理化 136

一、自觉地把改革和发展教育事业的重任承担起来 136

二、进一步加强政府对教育的宏观调控能力 139

三、建立和健全督导、检查评比和考核制度 141

第一节　教育投资概述 143

一、教育投资的概念 143

第六章　教育投资 143

二、教育投资的性质 145

三、反映教育投资量的指标 149

第二节　教育投资的考察 157

一、教育经费的来源和负担的考察 157

二、教育投资量的考察 164

第三节　合理进行教育投资 176

一、建立科学的教育投资理论 176

二、改革我国传统的教育投资体制 178

三、疏通各种教育投资渠道 182

第七章　教育成本 186

第一节　教育成本概述 186

一、教育成本的概念 186

二、研究教育成本的意义 188

三、教育成本的构成 190

一、教育成本计算的意义 193

第二节　教育成本的计算 193

二、教育成本计算的方法 194

第三节　教育成本的回收 201

一、教育成本回收的意义 201

二、教育成本回收的内容 202

三、教育成本回收的原则、途径和方法 204

第一节　教育投资使用效率概述 212

一、教育投资使用效率的概念 212

第八章　教育投资的使用效率 212

二、提高教育投资使用效率的意义 213

第二节　提高教育投资使用效率的途径 215

一、提高教育投资的结构效益 215

二、重视教育投资的规模效益 226

三、提高教育经费的投资效益 228

四、提高教育投资的管理效益 229

第三节　教育资源利用率的考核 230

一、考核教育资源利用率的指标 230

二、考核教育资源利用率的方法 238

第九章　教育的经济效益 246

第一节　教育经济效益的概述 246

一、什么是教育的经济效益 246

二、教育经济效益的特点 247

第二节　计量教育经济效益的指标 251

一、计量教育经济效益的指标 251

二、各级教育程度的劳动者与提高劳动生产率的关系 252

第三节　教育经济效益的计算方法 268

一、国外的计算方法 268

二、我国的计算方法 282

第十章　教师的劳动和劳动报酬 296

第一节　教师劳动的性质和特点 296

一、教师劳动的性质 296

二、教师劳动的特点 300

第二节　教师劳动的报酬 303

一、确定教师劳动报酬的原则 303

二、教师劳动报酬的调节机制 307

三、教师劳动报酬的形式和构成 309

第三节　我国教师劳动报酬的现状与对策 311

一、教师劳动报酬的现状 311

二、教师工资制度的改革 314

第十一章　教育与经济发展的预测和教育经济学的未来 320

第一节　教育与经济发展的预测 320

一、进行预测的理论依据 320

二、进行预测的基本原则 324

三、教育与经济发展预测的内容 326

四、进行预测的基本程序 333

五、教育与经济发展预测的方法 334

第二节　教育经济学的未来 338

一、21世纪的教育展望 338

二、教育经济学向应用领域发展的趋势 341

三、近期我国教育经济学研究的任务 345

四、教育经济学逐步形成科学理论体系的趋势 346

附表：国内和国际教育与经济发展统计表（共五十一表） 353