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目录 1

第一章　教育学概述 1

第一节　教育学的产生和发展 1

第二节 教育学的意义 16

第二章　教育概述 22

第一节　教育的概念 22

第二节 教育的功能 29

第三节　教育的发展 45

第三章　教育目的 64

第一节　教育目的概述 64

第二节　教育目的的价值取向 75

第三节　我国的教育目的 87

第四章　教育制度 99

第一节　教育制度概述 99

第二节　我国的学校教育制度 107

第三节 当前我国教育制度改革 118

第五章　教师与学生 128

第一节 教师 128

第二节 学生 147

第三节 师生关系 157

第六章　课程与课程理论 162

第一节　课程概述 163

第二节　课程开发原理 179

第三节 课程改革及其趋势 191

第七章　教学与教学理论 202

第一节　教学与教学理论概述 202

第二节 当代教学理论流派 211

第八章　教学模式与教学策略 226

第一节　教学模式 226

第二节　教学策略 243

第九章　德育理论与模式 267

第一节　德育概述 267

第二节　德育过程 270

第三节　学校德育模式 276

第十章　班级与班级管理 302

第一节　班级 303

第二节 班级管理 313

第十一章　教育评价 336

第一节　教育评价概述 336

第二节 教育评价的基本原理 351

第三节 两种常用的教育评价方式 362

第十二章　教育研究及其方法 374

第一节 教育研究概述 374

第二节　教育研究的基本过程 379

第三节 教育研究方法的选择 388

第四节 常用的教育研究方法 394