乡村农户和资源分配与发展 一种生态系统观点教与学指南PDF电子书下载

第一单元 关于发展的选择方案 1

微观与宏观水平上的发展 1

1.1.1 发展思想 1

1.1 发展观点的改变 1

绪论 1

1.展发的新议程 1

发展思想和政策的变化 2

3.参加学习的学员 2

2.读者对象 2

对发展的解释 3

1.1.2 发展的概念和目标 3

对妇女参与发展的政策措施的改革 3

5.使用本指南的建议 3

4.本指南的主要目的 3

6.实践方法的使用 3

7.培训手册的格式 4

满足生活水准和人的需求 4

1.1.3 发展的关键问题 5

乡村贫困 5

人口增长和人口统计上的变化 5

食品的保障 6

环境 6

人力资源 7

物质资源 7

1.1.4 基层发展所必需的资源 7

资源的定义 7

环境资源 8

时间作为资源利用的一种因素 8

资源分配和使用问题 8

1.2 发展和改善人类生活的措施 9

1.2.1 向持续性发展方向努力 9

持续发展的定义 9

采取局部行动的重要性 9

1.2.2 对乡村妇女和农户的关注 9

乡村发展中的妇女 9

1.2.3 农作制度的措施 10

农作制度措施的基础成分 10

家庭内部动态 10

家庭内部和性别问题的结合 11

1.2.4 以谋生为重点 11

谋生活动 11

发展小型企业 11

1.2.5 人民的参与 12

参与范围 12

向人民学习 12

本地知识和技术体系 12

1.3 供作分析的生态系统框架的使用 13

1.3.1 生态系统观点 13

生态系统的概念和成分 13

人类生态系统 13

三种环境系统 13

宏观环境 15

系统的相互依赖 15

1.3.2 微观和宏观环境的关系 15

微观环境 15

社会文化规范 16

1.3.3 作为生态系统的农户和农场 17

运用到农户的系统概念 17

开放和封闭式系统 18

家庭生态系统观点 18

作为一个生态系统的农场 19

农场和农户系统相结合 19

1.3.4 系统和子系统的相互依存：一个新几内亚高地的例子 19

对一个实例的研究 19

1.4.1 教与学的建议 20

对乡村规划的政策性影响 20

1.4 教、学和评价 20

概括总结 20

发展的关键问题 22

运用生态系统框架 22

农作制度措施的比较 22

农户所需要的资源 22

资源潜力和限制因素 23

1.4.2 对第一单元理解的评价 24

第二单元 对乡村农户及其经济的分析 25

2.1 农户对发展的贡献 25

2.1.1 家庭或住户作为研究和行动的单元 25

家庭的定义和结构 26

住户的定义 26

家庭和住户的功能 27

住户结构和功能的变化 27

2.1.2 农户作为健康提供者和教育者 28

实例调查：肯尼亚农户的户主 28

致力于教育 29

致力于儿童福利和家庭保健 29

2.1.3 农户在经济上的贡献和问题 29

对食品安全和营养的贡献 29

根据经济情况农户劳力的分配 30

提高农户的生产能力 30

财政资源的重新分配 30

增加赠款流转或转让 30

有效地利用农户资源 30

2.2 农户经济和发展 30

农户的目标 31

2.2.2 “整体”经济概念 31

经济术语 31

2.2.1 用于农户的经济学术语 31

正式经济 32

非正式经济 33

农户与转让经济 33

大集体和合作社 33

正式、非正式和农户经济的相互依存 34

实例调查：孟加拉国一个村庄的创收活动 34

2.2.3 农产生产和生计 35

对农户的经济研究 35

生产和生计活动类型 35

2.2.4 生态系统中的农户 36

社会文化和行为因素的影响 37

社会结构对农户的影响 37

性别的概念 38

2.3.1 性别问题 38

实例调查：玻利淮亚的农户环境 38

2.3 对性别和资源分配问题的分析 38

劳动分工 39

社会文化劳动分工的影响 39

获取并控制资源 39

获取资源方法的改变 40

实例调查：肯尼亚土地占用权的变化 41

2.3.2 对农户的分析方法 41

活动分析 41

实例调查：科特迪瓦的时间分布和活动类型的分析 42

实例调查方法 44

卡马拉本纳瓦拉尔(Kamala ben Nat-Warla1)一家 44

对农村的快速评价 44

实例调查分析 45

概括性总结 45

2.4 教、学和评价 46

2.4.1 教学建议 46

农户对开发所作的贡献 46

农户结构及妇女和男人作用的变化 46

农户经济：现金、产品和服务的转换及交换 46

找出特定的性别活动 47

对农村妇女的时间和精力要求的认识 48

农村妇女和男人对资源的获取和支配 48

有关农村男女和农户所面临问题性质的总结 49

3.1.1 决策过程 51

决策的步骤 51

3.1 参与决策和解决问题 51

第三单元 家庭决策与管理 51

决策的类型与决策者 52

有关联的决策 53

3.1.2 农户内决策的方式 53

个体与农户决策 53

决策的能力与权威 54

农户的决策：来自尼泊尔的专题研究 55

3.1.3 参与解决实际问题 56

农户实际问题的特点 56

解决问题的指南 57

对关键性生计问题的认识 57

3.2.1 农户生态系统管理的着眼点 58

3.2 农户资源的管理与情况 58

管理作为一个参与的过程 59

农户的个人子系统 59

目标的确定 61

管理子系统及其成分 61

3.2.2 农户管理系统 61

制定计划是管理的一个组成部分 61

执行计划是管理的第二组成部分 63

反馈与评价 64

管理系统的产出 65

促进农户的管理 65

资源分配与使用原则 66

对管理实践的评价 67

3.2.3 农户对管理过程的应用 68

生计管理 68

实例调查 70

概括性总结 71

3.3 教、学和评价 71

3.3.1 对教与学的建议 72

农户决策的过程与方式 72

参与决策 72

对于学生学习的管理 73

了解管理是农户和个体应用的一个系统 73

对农户决策与管理实践的分析：一个调查实例的练习 73

农妇和农户改进管理实践的机会与限制因素 73

将解决问题和管理程序及其为农户所采用的潜力进行比较 74

3.3.2 对于第三单元理解的评价 74

4.1 人力资源开发 75

第四单元 参与资源开发 75

4.1.1 对人力需求、资源和能力的分析 76

人力需求和资源评价 76

对农户实际问题的分析 77

行动分析 77

对形势和关键性技术问题的分析 79

对能力的评价 80

4.1.2 人力资源开发的规划和实施计划 80

农户的食物保障和人们营养计划的实施 81

家庭保健和福利计划 82

参加非正式教育和扫盲计划 83

4.2 财政资源的开发 83

4.2.1 对农户财产、收入以及消费的分析 83

农户消费和支出 84

个人和家庭收入的来源及数目 84

农户收入的增加和支配 85

4.2.2 对创收潜力的分析 85

对创收活动的评价 85

对创收策略的比较 85

4.2.3 支助农户创收的策略 86

政策和基础结构的支助 86

储蓄和信贷制度 86

培训、推广及技术援助 87

支助结构和体系间的联系 87

4.3 农户技术的开发 88

4.3.1 对活动、技术及其影响的分析 88

对不同性别的人付出的时间劳动的比较 88

创收技术 90

对采用的技术及其影响的分析 90

4.3.2 技术体系的开发 90

家务和持家活动的技术 91

农业技术 92

概括性总结 93

4.4 教学和评价 93

4.4.1 教和学建议 94

4.4.2 对第四单元理解的评价 95

结论：项目开发应用 96

1.帮助农户建立资源分配机构 96

2.研究和学习课程的重新安排 97

3.鼓励农民参与及合作 98

概况性总结 98