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绪论 1

一、口语和口语交际 1

二、教师口语 2

三、努力提高教师口语水平 4

思考与练习 6

第一章　普通话基础训练 7

第一节　语音基础与发声训练 7

一、语音基础 7

二、发声训练 8

思考与练习 12

第二节　普通话声韵调训练 14

一、声母训练 14

二、韵母训练 23

三、声调训练 30

思考与练习 36

第三节　语流音变训练 39

一、连读变调训练 39

二、轻声的发音训练 40

三、儿化的发音训练 42

四、语气词“啊”的音变训练 44

思考与练习 46

第四节　语汇与语法训练 52

一、语汇训练 52

二、语法训练 54

思考与练习 59

一、朗读的性质和作用 61

第一节　朗读概说 61

第二章　朗读训练 61

二、朗读的要求 62

思考与练习 65

第二节　朗读的技巧 67

一、停顿 67

二、重音 69

三、语调 72

四、语速 73

思考与练习 75

第三节　常见文体的朗读训练 78

一、记叙文的朗读训练 78

二、议论文的朗读训练 81

三、诗歌的朗读训练 84

四、散文的朗读训练 86

附：关于朗诵的艺术 88

思考与练习 89

第三章　听说训练 94

第一节　听话训练 94

一、听话训练的意义 94

二、听话的要求与技巧 94

三、听话的训练 99

思考与练习 103

第二节　说话训练 106

一、说话训练的意义 106

二、说话的要求与技巧 106

三、说话的分类训练 108

思考与练习 116

第三节　态势语训练 119

一、运用态势语的基本要求 119

二、态势语的分解训练 120

思考与练习 123

第四章　教学口语训练 128

第一节　教学口语的特点与要求 128

一、教学口语的特点 128

二、教学口语的要求 129

三、不同学科教学口语的个性差异 131

思考与练习 132

第二节　教学口语表达方式训练 134

一、叙述方式训练 134

二、描述方式训练 135

三、解说方式训练 136

四、评述方式训练 137

思考与练习 139

第三节　教学口语分类训练 140

一、导入语训练 140

二、讲授语训练 142

三、过渡语训练 148

四、提问语训练 149

五、应变语训练 151

六、小结语训练 152

思考与练习 153

第一节　教育口语的特点和施教原则 155

一、教育口语的特点和要求 155

第五章　教育口语训练 155

二、教育口语的施教原则 157

思考与练习 159

第二节　教育口语的分类训练 161

一、表扬语训练 161

二、批评语训练 163

三、暗示语训练 166

四、激励语训练 170

思考与练习 172

第三节　教师其他工作口语训练 174

一、教师其他工作口语的基本要求 174

二、教师其他工作口语的分类训练 175

思考与练习 182

一、教师口语艺术的特点 183

第六章　教师口语艺术 183

第一节　教师口语艺术的内涵 183

二、教师口语表达的艺术技巧 185

第二节　教师口语艺术风格赏析 189

一、教师口语艺术风格概说 189

二、教师口语艺术风格赏析 190

附录 197

附一、普通话与山东方言常用词语对照表 197

附二、普通话与山东方言常见语法差异对照 201

附三、国家语委等《关于开展普通话水平测试工作的决定》 207

附四、山东省普通话水平测试大纲 213

附五、中华人民共和国国家通用语言文字法 219

附六、朗读材料30篇 222

附七、说话题目50则 252