2006中国教育年报PDF电子书下载

导论：和谐社会，教育为本 2

拓展和谐社会建设中教育发展的空间 2

用科学发展观统领教育工作全局 6

教育公平：实现社会平等的伟大工程 11

市场条件下的教育公平：问题与制度安排 11

面对教育市场：需要警惕哪些问题 14

落实教育均衡发展的十条政策建议 20

重新审视重点学校制度 28

高教公平新思维 31

歧视『差生』现象不容忽视 36

教育失衡正由男女差异转向贫富有别 37

高教改制：走向多元的高等教育 41

大学制度创新 41

我们离现代大学制度有多远 41

中国高教发展基本形势与若干政策 44

高等教育大众化必须突破认识障碍 48

地方高校：你完全有理由自信自立自强 51

教育分权中的腐败陷阱 53

高校教师聘任制仍需改革与完善 55

高校评估：科学组织 正确导向 62

我国目前不宜进行大学排名 70

聚焦高校学生管理新《规定》 74

色角·素质·大学宪章 80

公众眼中的大学校长 83

学术管理与学术评估 89

我对学校品牌管理的三个主张 89

学术自由的自我丢失 91

大学如何协调学术权力与行政权力 95

研究型大学如何开展突破性创新 98

变革中的硕士、博士教育 103

研究生教育：通向教育强国之路 103

怎样看待硕士生学制『缩短』 105

导师的权利 108

让『博导』恢复本来面目 112

给研究生更大的创新空间 114

博士生教育之患 119

三大矛盾制约MBA教育发展 123

教育改革：为了人的发展和社会的发展 127

理论争鸣 127

『教育理论与实践关系问题』的再认识 127

问题的实质是教育如何回归生活 131

我国课程与教学研究的困境与出路 140

基础教育的中国特色：建构以『情』为根基的主体发展观 150

新课程改革 157

新课程改革的理论基础是什么 157

新课程教学改革的成绩与问题反思 160

校本教学研究的发展与面临的问题 167

从『教案』到『学案』如何转变 171

『问』问题中包含些什么样的学问 174

中学语文教育改革对谈 177

新课标让数学课失去了什么 185

『劳』字哪里去了 188

深思大学英语改革走向 190

大学公共艺术教育的困境与出路 197

我们应该有怎样的教材观 202

重编新教材 202

基础教育新课程教材的选用评价 204

从现代教学观看高校教材的新发展 209

高校汉语教材要实现多样化 213

政策带动新课标盘整 216

为什么偏偏是他们在算计受教育者 219

流行文化如何进入课堂 223

教育管理 228

如何看待和解决当前学校乱收费问题 228

当前发展性教师评价中的几个错误认识 232

谁来为教师减压 235

爱因斯坦相对论与教师培训 239

校长通往成功的路有多远 241

农村贫困地区中小学校长培训如何突围 246

素质教育：人生、发展与教育 252

思想政治教育：强本固基 252

和谐社会视野中的大学生思想政治教育 252

道德教育需要精耕细作 262

生命教育与青少年发展 271

青少年性教育的新视野 274

素质教育如何区域推进 278

人文素质：从考试教育到人本教育 278

人文素质教育让大学生走出价值困惑 284

单纯『竞技教育』何以必须终结 287

生态教育应成为公民的终身教育 291

『奥数』培养不出大数学家 293

专家带你正确认识夏令营 298

千万别让孩子输在身体上 300

大学四年应这样度过 303

网络状态下的大学生价值观 312

网络：鲜花与陷阱并存 312

阳光下的疼痛与财富后的忧思 315

探索『网络政工』新思路 322

学高为师，德高为范 330

创建和谐社会与教育者的责任 330

赏识是教师手里最奇妙的力量 331

师德建设中的问题与对策 333

教师用书：在惊喜与遗憾中蹒跚成长 340

从考『官』到考『学』 347

『考海』无边：新考试文化 347

中考改革：分数不再是惟一 352

论高考的不能统一 356

封堵『高考移民』功夫在『堵』外 361

透视高考补习班 362

状元情结：缘何挥之不去 370

面对『艺考热』还需平常心 373

内地学生求学新出路：赴香港读大学 376

研究生招考必须『一刀切』吗 380

『考研』？考验！ 383

『四六级』改革，迎来英语学习的春天 386

职业资格证书正在走近你 389

扩大就业，路在何方 394

哪些因素影响毕业生择业 394

大学生村官，你在乡下还好吗 401

女大学生：遭遇就业『倒春寒』 407

高校就业率：水分几成 411

就业指导须实现四个转变 415

职业生涯规划应从第一份工作开始 418

教育投入与农村教育 426

嗷嗷待哺的教育 426

人民满意的教育需要满意的投入 426

高校筹集办学资金的思考 434

国家助学贷款政策：困境与出路 438

加强诚信教育促进助学贷款健康开展 443

『一个都不能少』 448

农村教育的曙光与挑战 448

中国西部农村『教育反贫困』论 456

农村缺少女教师：值得关注的问题 461

农民工子女教育：政策选择与制度保障 467

教育发展：内容与形式的拓展 474

民办教育 474

民办教育的持续发展问题及其障碍 474

怎样引领民办教育实现合理转型 478

如何完善民办教育发展政策环境 482

民办高校治理结构的三种模式 488

正确处理成人教育的八大关系 492

职成教育 492

发展职教亟需克服体制性障碍 495

我国中职发展规模趋势分析 498

『廉租房＋职业教育』的国家收益 501

留学教育 507

整体谋划教育开放政策，时不我待 507

留学费用普涨原因透视 512

教育信息化 518

教育信息化与社会教育的整合 518

中国远程与高等教育印象 521

信息化改变着学校的容颜 526

让『数字鸿沟』浅些再浅些 530

附录 535

落实科学发展观 加快教育事业发展 535

中国全民教育成就显著 539

国家教育督导团关于进城务工就业农民子女义务教育工作专项督导检查公报 544

国家教育督导团关于职业教育专项督导检查公报 547

2005中非教育部长论坛北京宣言 551

联合国教科文组织第五届全民教育高层会议公报 554