方与严教育文集 上PDF电子书下载

目录 1

新教育史（1934年上海儿童书局出版） 1

编辑例话 3

一　怎样研究教育史 5

二　先史时代的生活——先史时代的教育 8

三　上古世纪的生活——上古时代的教育 17

（一）中国及印度之东洋生活——东洋教育 18

甲　虞夏商周 18

1　道家 25

2　儒家 27

3　墨家 38

4　法家 42

5　名家 44

6　阴阳家 44

乙　秦始皇的焚书坑儒 47

丙　汉代的重儒与利禄教育 49

丁　西汉儒家生活及学校 54

戊　经师的生活和节操 58

己　太学生的政治运动 61

庚　魏晋 63

（二）印度的生活——印度的教育 65

（三）东地中海岸之西洋生活——西洋教育 70

甲　美索不达米亚草原之巴比伦尼亚文化 70

乙　尼罗河畔之埃及文化 72

丙　古代海洋国民菲尼基的文化 72

丁　奴隶之后裔犹太的教育 73

戊　统一王国波斯的教育 74

（四）希腊的生活——希腊的教育 75

甲　希腊奴隶社会之文化 75

乙　斯巴达的教育 77

丙　雅典的教育 78

戊　希腊主义的文化 79

丁　希腊三哲的教育观 79

甲 罗马的社会基础 80

乙　罗马的教育 80

（五）罗马的生活——罗马的教育 80

丙　罗马帝国分裂以前之拉丁文明 82

四 中世纪的生活——中世纪的教育 84

（一）宗教生活——宗教教育 84

甲　基督教 84

乙　基督教的教育 88

（二）反教权的生活——反教权的教育 96

甲　本泥狄克特派教育 96

乙　武士的教育 97

丙　阿拉伯人的教育 99

（三）中世纪的大学生活——中世纪的大学教育 101

（四）工商者的教育——市民学校 105

甲　南北朝 106

（五）中世纪的中国生活——中世纪的中国教育 106

乙　隋 108

丙　唐 109

丁 隋唐的儒家与佛家生活——儒家与佛家教育 113

戊　宋 119

己　宋代的理学生活——理学教育 125

庚　元 135

五　近世纪的生活——近世纪的教育 139

（一）文艺复兴的生活——文艺复兴的教育 139

甲　文艺复兴在欧洲文化上的意义 139

1　活字版和制纸术的发明 142

2　新大陆和新航线的发现 143

乙　人文主义的教育家 143

丙　人文主义的学校 145

甲　机械文明的开端 146

（二）科学发达的生活——科学发达的教育 146

1　氏族制度与社会 149

2　私有制度与教育 149

乙　生活意义的变迁——教育意义的变迁 149

3　国家制度之发生与教育 150

（三）德国的教育 151

甲　十八世纪普鲁士教育的设施 151

乙　耶拿的耻辱和普鲁士的复兴 152

丙　德国的学制 154

（四）法国的教育 155

甲　革命者的理想和拿破仑的法令 155

乙　奇淑和佛黎的事业 156

丙　法国的学制 157

甲 自由制的生活——自由制的教育 158

乙　经济学者的教育 158

（五）英国的教育 158

丙　英国的学制 159

（六）美国的教育 159

甲 独立战争后教育的衰萎 159

乙　十九世纪中的萌动 160

（七）日本的教育 161

甲　维新以前的教育 161

乙　明治初年的教育 162

丙　教育敕语 164

（八）近世纪的西洋教育家 164

甲　卢骚 164

乙　泛爱派的教育者 166

丙　裴斯塔洛齐 168

丁　海巴脱 170

戊　福禄培尔 174

己　斯宾塞 177

庚　杜威 181

（九）苏俄的新社会主义生活——新社会主义教育 184

甲　新生活的发轫 184

乙　儿童教育 184

丙　流浪儿童的教育 191

丁　义务的普通教育 192

戊　职业教育与高等教育 194

己　特殊的教育机关 197

庚　消灭文盲运动 197

（十）教育的国际运动 199

（十一）中国近世的生活——近世的教育 200

甲 明 200

乙　清初至咸丰末 207

（十二）明清诸子的生活——明清诸子的教育 210

甲　王守仁 210

乙　顾炎武 213

丙　黄宗羲 215

丁　王夫之 216

（十三）近百年的中国生活——近百年的中国教育 217

甲　资本主义世界化与中国 217

乙　民国成立后的教育 219

1　教育宗旨 223

2　实施方针 223

（十四）生活的平民化与科学化——教育的平民化与科学化 239

甲　义务教育的提倡 239

乙　补习教育 241

丙　乡村生活——乡村教育 242

丁　职业教育 243

戊　乡村建设 243

六　教育新动向 246

（一）教育的趋势 246

（二）教育的出路 251

（三）什么是工学团教育 253

（四）教育的动向即生活的动向 254

乡村教育（1932年上海大华书局出版） 259

第一章　总论 259

第一节　怎样认识乡村 259

第二节　乡村生活的总检讨 262

第三节　乡村教育的使命 268

第二章　乡村教育的鸟瞰 274

第一节　世界乡村教育一瞥 274

第二节　中国乡村教育运动史略 278

第三章　乡村小学 281

第一节　乡村小学的特点 281

第二节　乡村小学的校舍及设备 283

第三节　乡村小学的课程 288

第四节 乡村小学与乡村社会教育运动 303

第五节　乡村幼稚园 326

第四章　乡村工学团 328

第一节　什么是乡村工学团 328

第二节　山海乡村工学团将来的发展 334

附录　关于乡村教育的几种重要参考材料 336

晓庄之一页（1934年上海儿童书局出版） 341

自序 341

师范生的出路问题 346

师范生的五月 356

教育革命与革命教育 361

晓庄的爱与变 377

一个山陬小县的教育奋斗史 392

湘湖教育建设 418

湘湖建设工程报告 432

湘堤的成功及其他工程 436

湘湖乡师行政部概况 440

从三大训练到六大训练 455

怎样指导小朋友写日记 458

仅仅只有三个月零六日 462

是一个“做”与不“做”的问题 464

过有计划的生活 466

大家一齐竞赛 469

能见其大 471

心灵推动机 473

书痴与艺痴 489

反应 493

悲观与乐观 495

晓庄战报的使命 498

青年的态度 500

男女社交问题 503

我所致谢于罗西曼先生者 505

革命考试之第一声的颂祷与希望 507

今天新同志举行宣誓典礼祝词 510

教育的基础是什么？ 512

爱情专号开场白 514

恋爱配谈吗？ 516

过现代生活 518

探获教育新生命 520

蚕桑事业与普遍识字训练 535

岁岁长绿的万年青草 543

一针见血 548

第三第一 550

言为心声 551

近世生活法与工具 552

坐在试验室中 553

善知识 554

不变不通 555

献给农民朋友某君 557

慧观体会 558

愿努力做人 559

究竟要不要添 562

把生活打成一片 564

回过头 576

左手同志 578

＊今日的教育（1935年上海大华书局出版） 583

序 583

大众语与主人教育 585

权利教育 588

生活教育的中心是什么一事 593

生活进程 601

天灾与生活教育 606

开井 612

时事生活 616

力的伟大 619

总清算引端 621

新年献礼 633

农人教育之普及 638

普及教育声中的报纸问题 654

小孩子总动员 657

怎样送上门去 666

来者不拒 670

乡下孩子的力 674

建设的五月 680

明耻的九一八 696

同乐的元旦 696

创造的双十 698

小先生在山海 707

振兴徽州与工学团教育 715

小学教师是一种什么人 723

不可忘了大众的血和汗 728

返老还童的生命水 730

与时代比赛 733

恋爱尽变成创造 735

推动 737

希望 742

练江一岁话新闻 744

黄尖事件 746

试金石的主人教育 749

赵叔愚先生传略 751

义学痴的武训先生 758

牧童重农 766

＊给小朋友的二十一封信（1932年上海儿童书局出版） 771

一勺心灵的露水（代序） 771

一　通信谈心做朋友 773

二　多找问题 776

三　双手万能 778

四　手脑能相长 780

五　抬高儿童地位 782

六　为中华民族珍重 784

七　报效的时机来了 787

八　过字纸篓生活 789

九　一年生活的指南针 791

一○　男女都是一样的人 794

一一　月月能发表 796

一二　儿童生活的真实同志 798

一三　都是实实在在的事实 800

一四　下乡过暑假 802

一五　升学的出路 804

一六　开向理想世界去的特别快车 806

一七　比以前好的法子 808

一八　不做小姐做起 810

十九　它会教你一天一天的变 812

二○　生活进步就是文明进步 814

二一　发科学之芽 816

下卷 823

＊给青年朋友们的信（1933年上海儿童书局出版） 823

我的自白——代序 823

在家和出外都是学 840

波折愈多看得愈透 842

幼稚教育与妇女运动 844

幼稚教育 847

婚姻自由吗 849

要内精明而外浑厚 853

影响与反应 855

生路日走日宽 856

愿看破红尘 858

您极不满意也好 860

五个问题 862

“静”与“乐” 865

空想！苦想！ 867

革命与反革命 869

行动是思想的母亲 873

万不能以清高廉洁作成深沟高垒 875

不受任何人卵翼 877

进至同志观点建立起来了 878

应该有应付现社会的学识 881

维持现状真不容易 882

新兴为儿童世界谋福利的出版物 883

生活史上的一大功绩 885

澈根澈底做去 887

要顾到时间和空间 889

一位翻译家说的 891

皆大欢喜 893

青年朝气不怕尝遍艰难吃尽苦头 894

请切实指导 897

过不惯贵族生活 899

建立学校为社会的中心 900

乡村教师的伴侣 902

在困顿中观察社会 904

小组织的生活 906

离开反革命的场所 908

共同创造 910

面面俱到 911

静穆幽美 912

要能够自己造饭碗 913

最好的礼物 916

人面桃花和小诗 918

桃花村的桃花樱花村的樱花 919

县长系民众的指导员 920

灌到笔底 922

抓住时光 924

找了母亲回来 925

永远继续生长在这块园地 927

作教育革命的勇士 929

发真的证明书 931

撒播新种子 932

送花种的天使 933

不是矇您啊 934

译述的新纪元 936

为社会立一真实的基础 938

说到做到 939

失败是出纳学费 941

经验的得到是自己的 943

小朋友的日记 946

小学生也知起来革命 949

两位主角串演的拿手好戏 951

人生存一天就当做一天学生 957

加以生活力量使他自然生长 959

全民族最后的胜利 962

储蓄生活力 964

在最短期间播下许多种子 966

惟真爱能发生力量 968

如此自励 970

以人材为前提是生机 972

我始终认识他是一个消极的好人 974

谈谈中华民族的复兴 976

糟糕变成刮刮叫 979

解除出路的苦闷 982

您的参考书 983

研究水灾自然现象的根本解决 984

精诚合作努力创造 986

教人学成致用于社会 988

贺自杀 991

谈谈低年级的作文 994

现代教育注意两点 996

撒播科学仙果给小孩子的天使 998

心灵的露水 1002

现代的师范生 1003

最后的救命针 1005

北人直爽而有胆量 1006

活用的书 1007

做事和捧饭碗 1010

注意两点 1012

积极改善 1014

指导公仆为公众服务 1016

什么是文学与教育出路 1018

放学生到社会里去 1025

找教育荒岛 1027

爱之含义与拦路虎 1029

坚忍为中华民族求出路 1031

运用思想解决困难 1033

从二百零八个钟头里抽出两点钟 1035

“临风高唱” 1037

不能用钱来做尺量 1039

要做多数人的忠仆 1042

一脚踢到老远 1045

中国第一部讨论妇女问题的书 1048

今日的教育 1054

无师自通 1056

官气等于十足大粪 1059

变只科学的老母鸡 1063

先我二十年走科学的路 1066

写有生命的信 1070

不要钻进牛角筒的文字 1071

以出发点定事业的大小 1073

谈谈做县长 1075

顶天立地的人应担当这一个大任 1078

财产私有制度是万恶的起源 1080

小学教师的新使命 1085

“野心”与“决心” 1087

扶老携幼抢着来听来问 1089

干得有点样儿 1091

人生一定要做大事 1096

介绍竞赛 1101

向这条大路上迈进 1103

领导师范生向儿童科学瞄准 1105

会做事和不会做事 1107

做一个民众的科长 1109

从做上得到真知识真学问真本领 1111

开篇即指导着有事做 1113

以忠实胜之 1115

那样温和的性格 1117

真假恋爱 1118

改造夫人 1124

工学团是新路线 1127

＊人民教育家与人民诗人（1950年北京教育出版社 1135

出版） 1135

修订版序言 1135

“知行”和“行知…命名的由来 1140

诗人的自谦和自负 1142

诗人的教育家生活美化在诗里 1144

诗意的留学 1148

生活教育理论体系的建立 1150

一 乡村教育运动 1151

二　普及教育运动 1157

三 国难教育运动 1159

四　战时教育运动 1169

五　全面教育运动 1175

六 民主教育运动 1177

处处关心人民大众生活·处处代鸣不平 1179

重视儿童·尊重儿童 1188

诗人即真人 1198

在细微处深入生活探寻大道理 1202

做人做事做学问的好诗 1205

批判传统的旧教育 1219

决不是无的放矢 1222

歌唱现代·歌唱民主 1224

不要犯时代的错误 1231

民主的精义·民主教育的精义 1234

平凡而伟大的教育家·平凡而高远的诗人 1235

＊生活教育简述 1239

修订序曲 1239

修订序文 1243

初版序文 1246

第一章　生活教育产生的时代背景 1248

一　总形势 1248

二　近百年的历史背景 1250

第二章　生活教育六大运动 1256

一　生活教育的诞生 1256

二　六大运动 1257

第三章　生活教育三大主张 1273

一　生活即教育 1273

二　社会即学校 1278

三　教学做合一 1279

四　生活教育的中心是什么 1283

第四章　生活教育的出路 1288

一　有哪些出路 1288

二　民主教育的实施 1290

三　怎样做一个民主的教师 1299

附录　生活教育创始者陶行知先生 1306

＊教育创造风 1313

增订版序 1313

创造风礼赞（初版代序） 1316

研究与创造 1318

指导“六风”篇 1323

创造之神迎接回来了 1332

把创造之神留住了 1336

十月卅日 1342

化学之舞 1349

用锄头写在青山顶上 1357

如何在小学中进行民主教育 1366

现代妇女与儿童教育 1371

儿童文学创作三条路 1377

释“风雨” 1390

划时代的音乐组 1392

新旧武训 1398

谈积极 1404

广“拿舵把稳” 1406

拥着“民主教育”的大旗前进 1408

“野火”放得更美丽些 1409

投奔进“磁石线”里 1411

六年 1412

每天八愿 1415

学写创造诗 1416

一怎样创造一个美的环境 1421

种花草（一）（二）（1933年上海儿童书局出版） 1421

二怎样育苗 1422

三怎样做花坛 1424

四怎样布置草地 1426

五栽种些什么花草 1429

＊集外文汇 1445

我的歙县乡村小学教育谈 1445

安徽乡村教育促进会成立宣言 1453

牺牲 1457

《晓庄一年计划》编者序 1459

小先生冒雨求教 1462

陶行知是一个有生活力量的人 1465

现代的教师 1468

战时普及教育短讯 1472

在“大时代”行进中话“业余” 1476

现代妇女与中国儿童教育之出路 1482

武训纪念会与普及教育 1490

新教育体系 1494

社会大学开学 1496

新年叙餐会上 1498

民主的教师 1505

人民教育家陶行知先生 1511

生活教育创始者陶行知先生 1525

悼行知师 1532

《陶行知教育论文选辑）再版前言 1534

人民褒扬昭告天下 1537

一切着眼于救国 1556

从晓光结婚说到行师父子关系 1569

三月十五日 1571

陶行知先生四周年祭 1574

《萌芽学校》序 1590

《育才学校》编后记 1596

《了解孩子讨论集》编后记 1598

陶行知的教育事业与教育思想 1600

给方怀毅的信 1640

给富昌（郭以实）的信 1642

给音乐组同学的信 1643

给复君、秀珍、效芳、秉孙、秀和的信 1644

给陈贻鑫的信 1645

给生教社和育才师生及在泸友好的信 1646

给汪己文的信 1648

致生活教育社社员同志的一封信 1651

生活教育社常务理事会给社员的信 1656

致刘季平的信 1658

致戴自俺的信 1659

致汪巩的信 1661

后记 1662