德育实论 学校德育工作的科学化途径PDF电子书下载

目录 1

第一章 学校德育工作的意义和任务 1

第一节 学校德育工作的意义 1

第二节 学校德育工作的任务 8

第三节 学校德育工作的位置 11

第二章 学校德育工作的发展与改革 16

第一节 影响学校德育工作的外部条件 16

第二节 新时期的变化对德育工作提出的要求 19

第三节 近期德育工作的改革及其发展趋势 23

第三章 教育者的自身变革 27

第一节 “人”的因素是学校德育工作的中枢系统 27

第二节 “教育者”应该是全部教育者整体 29

第三节 教育者自身变革的途径 36

第四章 正确认识教育对象 43

第一节 教育对象是“三大特点”相结合的整体 43

第二节 教育对象个体内部的整体构成 47

第五章 教育与管理 59

第一节 教育工作 59

第二节 管理工作 64

第三节 教育与管理工作的有效结合 70

第六章 德育的目标与内容 72

第一节 确定德育目标与内容的依据 72

第二节 新时期的德育目标 76

第三节 德育内容的整体结构 79

第七章 德育的途径与方法 86

第一节 学校德育途径的整体结构 86

第二节 德育方法是创造性的艺术 89

第三节 充分发挥教学过程的德育作用 100

第八章 充分发挥集体的教育作用 104

第一节 校风建设与德育 104

第二节 良好班集体的建立与德育 112

第三节 团队组织的德育作用 118

第九章 德育工作中的生理、心理问题 121

第一节 社会化进程中生理、心理的影响作用 121

第二节 青少年的身心特点与德育 125

第三节 德育工作中的生理、心理问题指导与心理咨询 129

第十章 多问题年级、多问题学生的教育工作 136

第一节 多问题年级学生的特点与教育 136

第二节 多问题学生的特点与教育 144

第十一章 德育的效果与评价 153

第一节 正确认识德育效果 153

第二节 建立科学的德育评价体系 162

第十二章 德育工作的组织和计划 171

第一节 建立有效的德育工作组织体系 171

第二节 制订科学的德育工作计划 176

第十三章 正确认识德育的内涵 182

第一节 对德育内涵已有的理解 182

第二节 德育内涵的整体含义 183

第十四章 政治教育、思想教育与道德教育 189

第一节 政治教育、思想教育、道德教育的联系与区别 189

第二节 政治、思想、道德教育各自的特点及教育的有效性 195

第十五章 德育环境的整体性 201

第一节 校内外德育环境的整体性与影响的差异性 201

第二节 学校德育环境的特殊作用 208

第十六章 思想品德的形成过程 215

第一节 思想品德形成的一般过程 215

第二节 思想品德形成的差异性与层次性 227

第十七章 学校德育工作的特点和原则 234

第一节 学校德育工作的基本特点 234

第二节 学校德育工作的主要原则 243

第十八章 学校德育工作研究的意义和方法 258

第一节 德育研究的重要意义 258

第二节 进行德育研究需要注意的几个问题 261

第三节 德育研究的方法 265