医学生学习指导PDF电子书下载

第一章 医学概论 1

第一节 医学的定义与内涵 1

前 言 1

第二节 医学生的职业心理和成才心理 100

第三节 医学生的品德心理 102

第四节 医学生的求和心理和考试心理 105

第五节 医学生的心理卫生 108

第六节 医学生的审美心理 112

第九章 医学基础课学习指导 116

第一节 医学基础课的分类及其在医学中的地位 116

第二节 医学基础课的组成及内涵 117

第三节 学习医学基础课的特点 123

第一节 临床医学概述 128

第十章 临床医学学习指导 128

第二节 临床医学的学习过程及主要课程的基本要求 133

第三节 临床医学的特点与学习原则 139

第五节 医学在社会发展中的地位和作用 14

第四节 临床医学学习方法 144

第十一章 预防医学学习指导 149

第一节 概论 149

第六节 2000年人人享有卫生保健与医学 15

第二节 预防医学学习的基本要求 151

第三节 预防医学学习方法 152

第一节 高等学校图书馆的性质、任务和作用 159

第十二章 如何利用图书馆 159

第二节 图书馆主要业务服务场所和服务内容 160

第三节 图书馆藏书和图书分类 163

第四节 图书馆目录及其使用 166

第五节 如何借书、阅览 168

第二章 现代医学及其展望 17

第一节 现代医学的涵义与体系 17

第六节 如何使用工具书 170

第一节 医学文献的特点和级别 173

第十三章 医学文献检索 173

第二节 检索工具的主要类型 174

第三节 文献检索的方法、途径和步骤 175

第四节 常用医学文献检索工具书简介 177

第二节 现代医学的研究内容 18

第五节 文献资料的积累 184

第一节 引论 186

第十四章 医学统计要览 186

第二节 资料表达与统计描述 189

第三节 试验设计 196

第三节 现代医学的主要特点 20

第四节 常用的几种假设检验 205

第五节 直线相关和回归 215

第六节 本章所需的统计用表（附表） 219

第十五章 医学科学研究 223

第一节 医学科研概论 223

第二节 医学科研基本程序 227

第四节 生物、心理、社会医学模式的产生 23

第三节 医学科研管理 239

第四节 医学科技合作与学术交流 245

第一节 医学写作的概念和分类 249

第十六章 医学写作 249

第五节 科技进步与医学发展 25

第二节 医学论文 250

第三节 科技实验报告 257

第四节 文献综述 259

第五节 病例报告、病例分析和讨论 262

第六节 医学调查报告 264

第七节 医学文摘 266

第十七章 计算机在医学中的应用 268

第一节 计算机辅助医学诊断 268

第六节 21世纪的医学 27

第二节 计算机在医学统计中的应用 277

第三节 计算机在医院信息管理中的应用 282

第十八章 模糊数学与医学 299

第一节 模糊模式识别法及其医学应用 299

第二节 医学的科学性质 3

第三章 医学教育 30

第一节 医学教育的任务和目标 30

第二节 模糊综合评判及其医学应用 306

第三节 Fuzzy关系方程与医学应用 311

第四节 模糊聚类分析法及其医学应用 315

第二节 医学教育的性质与特点 32

第五节 模糊积分法及其医学应用 321

第一节 终身教育思想与医学终身教育模式 324

第十九章 毕业后医学教育与继续医学教育 324

第二节 毕业后医学教育 325

第三节 继续医学教育 328

第二十章 研究生报考指南 330

第一节 研究生的培养目标、类别及规格 330

第二节 报考硕士研究生应具备的条件 332

第三节 报考硕士研究生的程序与注意事项 333

第四节 推荐报考与推荐免试 337

第一节 临床实习的目的与任务 338

第二十一章 临床实习概论 338

第三节 医学教育模式和管理体制 34

第二节 临床实习的内容和方法 340

第三节 临床实习的基本要求 350

第四节 实习成绩考核内容和标准 351

第二十二章 医院的工作任务与机构设置 357

第一节 医院的任务与种类 357

第二节 医院的总体布局与机构设置 358

第三节 诊疗组织 359

第一节 医院工作特点 361

第二节 门诊工作制度 361

第二十三章 医院工作特点与制度 361

第三节 病房工作制度 362

第四节 医嘱处方制度 365

第二十四章 临床各级医师职责 367

第一节 实习医师职责 367

第二节 临床住院医师职责 368

第四节 临床主任医师职责 369

第三节 临床主治医师职责 369

第四节 当代医学教育概况 37

第一节 医德的特点与医德规范 371

第二十五章 临床医师医德规范 371

第二节 临床诊疗工作的道德要求 373

第三节 预防医学、计划生育和医学科学研究中的医德 377

第四节 医德的评价和修养 381

第一节 病人的一般概念 385

第二十六章 病人的心理学问题 385

第二节 病人的心理需要 386

第三节 病人的心理反应与焦虑 387

第四节 住院病人的心理社会问题 388

第五节 心理护理的目标和程序 389

第一节 医学法学的基本概念 392

第二十七章 临床医疗事故的发生和处理 392

第二节 医疗事故定性和分级标准 393

第三节 医疗事故的处理 395

第四节 医疗事故的防范 396

第一节 病历书写的基本要求 399

第二十八章 医疗文件书写规范 399

第五节 医学课程的整体结构及其相互关系 40

第二节 住院病历的书写要求与格式 400

第三节 门诊病历的书写 405

第四节 临床各科病历书写特点 406

第五节 各种医疗记录的书写 411

第一节 临床诊断概论 419

第二十九章 临床诊断的基本过程 419

第二节 临床思维的一般过程和特点 422

第三节 临床诊断的思维操作方法 424

第四节 临床诊断的科学方法论 429

第六节 未来的医学教育 43

第五节 临床误诊常见原因 433

第一节 护理基本技术 435

第三十章 临床基本操作技术 435

第二节 穿刺和引流术 441

第三节 切开与置管术 446

第四节 镜检术 449

第七节 发展适合中国国情的医学教育 45

第三十一章 常见症状的诊断和处理 453

第一节 低热 453

第二节 高热 454

第三节 水肿 456

第四节 头痛 457

第五节 昏迷 459

第六节 呼吸困难 460

第七节 急性腹痛 462

第八节 慢性腹痛 463

第九节 急性上消化道出血 465

第十节 便血 466

第十一节 黄疸 467

第十二节 血尿 469

第一节 医学院校的机构设置 47

第四章 医学生生活及教学形式与条件的优化利用 47

第十三节 出血倾向 470

第十四节 眩晕 471

第十五节 咯血 473

第三十二章 常见危重病人的处理 475

第一节 心跳骤停 475

第二节 休克 477

第三节 心力衰竭 481

第四节 呼吸衰竭 485

第五节 肾功能衰竭 486

第二节 学籍管理 49

第六节 肝性脑病 490

第七节 脑水肿与脑疝 491

第八节 弥慢性血管内凝血 494

第三十三章 内科诊疗常规 497

第一节 呼吸系统疾病 497

第二节 循环系统疾病 502

第三节 消化系统疾病 511

第四节 泌尿系统疾病 518

第五节 造血系统疾病 520

第六节 内分泌系统疾病和代谢病 527

第七节 风湿性疾病和关节病 529

第三节 医学生学习的阶段性和特点 53

第八节 理化因素所致疾病 530

第九节 神经系统疾病 531

第十节 内科常用诊疗技术 536

第三十四章 外科诊疗常规 540

第一节 外科基础 540

第二节 普外科 548

第四节 中学生向大学生的转变 55

第三节 脑外科 559

第四节 胸心外科 560

第五节 腹部外科 565

第六节 泌尿外科 576

第五节 医学院校教学形式及其优化利用 58

第七节 骨外科 581

第八节 周围血管疾病 587

第九节 外科常用诊疗技术 588

第三十五章 妇产科诊疗常规 593

第一节 妇产科常见症状及其鉴别诊断 593

第二节 妊娠诊断与围产期保健 596

第三节 正常分娩处理常规 597

第四节 妊娠合并症及产褥期异常 599

第三节 医学的产生和发展 6

第五节 胎儿疾病 602

第六节 女性生殖器官炎症 603

第七节 女性生殖器官肿瘤 606

第八节 女性生殖器官损伤与变位 609

第九节 月经病及其他功能性子宫出血 612

第十节 计划生育 616

第十一节 妇产科常用诊疗技术 620

第三十六章 儿科诊疗常规 632

第一节 新生儿疾病 632

第二节 营养缺乏症 635

第三节 呼吸系统疾病 637

第四节 消化系统疾病 638

第五节 循环系统疾病 639

第五章 医学生与医学人才 64

第一节 医学人才的分类 64

第六节 造血系统疾病 641

第七节 泌尿系统疾病 643

第八节 内分泌系统疾病 644

第九节 神经系统疾病 645

第十节 儿科常见急症 646

第十一节 儿科常用诊疗技术 648

第二节 医学生应具备的基本素质 65

第三十七章 传染病诊疗常规 650

第一节 传染病的基本特征和临床特点 650

第二节 肠道传染病 651

第三节 呼吸道传染病 655

第四节 虫媒传染病 658

第五节 动物源性传染病 660

第六节 蠕虫病 661

第七节 其他传染病 664

第三十八章 耳鼻咽喉科诊疗常规 666

第一节 鼻部疾病 666

第二节 咽部疾病 670

第三节 喉部疾病 673

第四节 耳部疾病 676

第三节 医学人才的智能结构与知识结构 68

第三十九章 眼科诊疗常规 681

第一节 眼科检查技术 681

第二节 眼科疾病 684

第三节 眼科诊疗技术 697

第四十章 口腔科诊疗常规 699

第一节 口腔颌面部检查 699

第四节 医学生非智力因素的开发 70

第二节 口腔常见疾病 701

第四十一章 皮肤科诊疗常规 710

第一节 总论 710

第二节 常见皮肤病 714

第五节 成才的内在因素与外在因素 72

第四十二章 护理常规及饮食治疗 726

第一节 护理常规 726

第二节 饮食治疗 737

第六章 医学学习规律及其原则 74

第一节 医学学习规律 74

第四十三章 医学新技术应用简介 742

第一节 超声诊断仪 742

第二节 电子计算机X线断层成像 747

第二节 医学学习原则 75

第三节 医用核磁共振成像 752

附录一 临床常用检验项目及正常值 757

第三节 医学学习过程的本质及特点 76

附录二 临床常用药物 761

第四节 自主学习与自我控制 78

参考文献 787

第五节 学习方法及其优化 80

第六节 大脑的合理使用与学习卫生 82

第七章 医学生的思维与训练 85

第一节 思维及其分类 85

第二节 思维的一般过程 88

第四节 医学的基本范畴 9

第三节 医学生的思维发展水平及其特点 90

第四节 医学生的思维训练 92

第八章 医学生心理 97

第一节 青年心理的一般特点 97