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第一章 导言 1

一、情绪研究的创立和历史 3

二、现代情绪研究 5

三、理论建设 8

四、一些基本问题 10

1. 术语 10

2. 论述层次 11

3. 实验室研究的人为状态 14

4. 情绪与其他研究领域的关系 15

五、本书的结构 18

第二章 情绪的理论 20

一、早期理论 21

1. 詹姆士(詹姆士-兰格理论) 21

2. 坎农(坎农--巴德理论) 23

3. 麦独孤的理论 25

4. 帕佩兹的理论 27

5. 华生的理论 28

6. 简评 29

二、基于动机、唤醒和生理的理论 30

1. 达菲的理论 30

2. 林斯利的理论 32

3. 扬的理论 34

4. 宾德拉的理论 35

5. 简评 37

三、行为主义的理论 38

1. 哈洛和斯塔格纳的理论 38

2. 米伦森的理论 40

3. 格雷的理论 41

4. 简评 42

四、精神分析和体验的理论 43

1. 拉帕波特的精神分析理论 43

2. 普拉丹斯的理论 44

3. 希尔曼的理论 46

4. 萨特的理论 48

五、认知理论 50

1. 布尔的理论 50

2．西米诺夫的理论 51

3. 利文撒尔的理论 52

4. 沙赫特的理论 54

5. 阿诺德的理论 55

6. 拉扎勒斯的理论 57

5. 简评 59

六、重要的研究 60

1. 利珀的理论 60

7. 简评 60

2. 普里布拉姆的理论 62

3. 普拉奇克的理论 63

4. 汤姆金斯的理论 66

5. 曼德勒的理论 67

6. 伊扎德的理论 70

7. 简评 73

第三章 情绪的生理学 75

一、外周机制 80

1. 心理生理测量 80

2. 自主神经系统与中枢神经系统之间的关系--反应模式 84

3. 心身疾病 87

4. 情绪的外周理论 94

二、中间机制 99

1. 内分泌和自主神经系统 99

2. 脑内电刺激 102

3. 脑内化学刺激 104

4. 神经化学和情绪 106

三、中枢机制 108

1. 皮层下结构 108

2. 皮层和边缘系统 111

3. 结论 116

4. 情绪的中枢理论 117

四、结论 126

第四章 认知和情绪 130

一、情绪的内部和外部线索 131

1. 沙赫特的基本研究 132

2. 沙赫特的结论 137

3. 对沙赫特观点的批评 140

4. 沙赫特的应用性研究 142

5. 真实性和身体变化 147

6. 心境 153

二、作为评价的情绪 157

1．阿诺德 157

2. 拉扎勒斯 159

三、作为动机--知觉的情绪 166

1. 利珀 166

四、广义认知范围内的情绪 170

1. 曼德勒 171

2. 伊扎德和汤姆金斯 173

五、结论 177

第五章 情绪的现象学 180

一、现象心理学 180

二、情绪的某些哲学考虑 184

1. 彼得斯 184

2. 劳奇 188

3. 赖尔 190

三、情绪的现象学探讨 196

1. 希尔曼的情绪理论 199

2. 萨特的情绪理论 204

四、测量 211

五、结论 215

第六章 情绪行为 216

一、情绪性 218

1. 户外情境 218

2. 有害刺激的持续效应 223

三、挫折--情绪的新赫尔理论的探讨 229

1. 有关挫折的早期理论和研究 230

2. 阿姆塞尔：挫折效应 233

3. 挫折性无奖赏研究 234

4. 挫折性无奖赏的厌恶研究 235

5. 人类中的挫折性无奖赏研究 237

6. 在斯金纳箱中的挫折效应 238

7. 双跑道中的“欢快” 240

三、条件性情绪反应 242

1. 条件性情绪反应的基本范例 244

2. 焦虑--条件性抑制 245

3. 欢快 249

4. 愤怒和攻击 253

6. 宽慰和愤怒 255

5. 宽慰 255

四、理论上的考虑 256

1. 米伦森 256

2. 韦斯克兰茨 259

3. 格雷和布雷迪 261

4. 条件性情绪状态 262

5. 欢快 267

五、结论 268

第七章 情绪发展 270

一、儿童 271

1. 微笑和哭泣 273

2. 剥夺 275

3. 攻击 276

4. 内化和情绪的发展 278

5. 游戏和情绪 281

6. 情绪发展的生物学 283

7. 结论 285

二、动物 286

1. 遗传力和情绪性 286

2. 先天恐惧 288

3. 关键期 291

4. 印刻 292

5. 早期经验和情绪性 296

6. 情感、恐惧和攻击 299

三、施奈尔拉的情绪发展理论 303

四、结论 305

第八章 情绪表现和情绪识别 307

一、面部和声音的表情 309

1. 基本研究和问题 309

2. 早期研究和解释的实例 311

3. 戴维茨的早期工作 313

4. 米勒 317

二、情绪表现和识别的概念化 319

三、维量 322

四、表情的其他方面 325

五、情况(事物的前后关系)和文化 329

六、其他的研究线索 332

1. 运动 332

2. 感情移入 333

3. 情绪的语言 336

4. 人性学 339

七、结论 343

第九章 变态情绪 347

一、焦虑 348

1. 焦虑的临床描述 349

2. 焦虑的测量 350

3. 焦虑的原因 353

4. 焦虑的某些理论 355

5. 结论 361

二、抑郁症 362

1. 描述和分类 362

2. 抑郁症理论 363

3. 结论 367

三、理论和模式 368

1. 盖尔霍恩和劳夫布罗 368

2. 艾森克 371

1. 神经性焦虑的治疗 374

四、治疗 374

2. 一般的治疗方案 376

五、结论 380

第十章 总论 382

一、一个概念框架 386

二、情绪控制 390

1. 评价的教育 392

2. 被动的教育 393

附录一 名词解释 396

附录二 中英人名对照表 416

附录三 参考书目 422