学校德育学概论PDF电子书下载

目录 1

第一章 学校德育学研究的对象与方法 1

第一节 学校德育学的研究对象 1

第二节 学校德育学的特点 4

第三节 学校德育学的哲学基础 7

第四节 学校德育学的研究方法 12

第五节 研究德育学是马克思主义教育科学的重大课题 17

第二章 共产主义道德 24

第一节 道德的起源及其历史演变 24

第二节 共产主义道德的产生和发展 33

第三节 共产主义道德的基本原则和规范 39

第四节 共产主义道德范畴 49

第五节 职业道德的特点和人民教师的职业道德 58

第一节 德育的意义 68

第三章 德育的意义和任务 68

第二节 构成品德结构的要素 76

第三节 德育的任务 80

第四章 青少年学生的特征与德育 87

第一节 认识青少年的方法论问题 87

第二节 青少年学生的时代特征 89

第三节 青少年学生的思想特点 92

第四节 德育工作必须符合社会主义现代化建设的要求和青少年学生的特征 96

第五章 德育的基本内容 101

第一节 确定德育内容的依据 101

第二节 马列主义基本理论教育 103

第三节 共产主义理想教育 108

第四节 爱国主义教育 119

第五节 集体主义教育 128

第六节 共产主义劳动教育 133

第七节 自觉纪律教育 137

第一节 德育过程的概念及其组成要素 145

第六章 德育过程 145

第二节 德育过程中的矛盾 148

第三节 德育过程的特点 159

第四节 德育工作的一般规律和基本环节 163

第七章 德育原则 169

第一节 共产主义方向性与教育的灵活性相结合的原则 169

第二节 严格要求与热爱学生相结合的原则 174

第三节 理论与实际相结合的原则 177

第四节 发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则 181

第五节 集体教育与个别教育相结合的原则 184

第六节 经常教育与集中教育相结合的原则 190

第七节 教育影响的一致性与连续性的原则 191

第八节 教育与自我教育相结合的原则 192

第八章 德育方法 195

第一节 德育方法的概念 195

第二节 说服法 197

第三节 示范法 200

第四节 练习法 204

第五节 自我教育法 206

第六节 奖惩法 207

第七节 操行评定 212

第九章 对各种不同类型学生的教育 215

第一节 对先进学生的教育 215

第二节 对后进学生的教育 217

第三节 对中间学生的教育 223

第四节 对独生子女的教育 224

第十章 班主任工作 231

第一节 班主任工作的意义 231

第二节 班主任工作的基本内容和方法 232

第三节 正确处理班级工作中的几个关系 249

主要参考资料 252

参考资料目录 289

后记 295