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物理能力测量研究
物理能力测量研究

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数理化

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:续佩君著
  • 出 版 社:南宁:广西教育出版社
  • 出版年份:1996
  • ISBN:754352547X
  • 页数:261 页
图书介绍:
《物理能力测量研究》目录

第一章 导言 1

第一节 物理能力的基本概念 2

一 物理能力 2

二 物理能力的外显与物理能力水平 3

三 物理能力的层次 5

四 物理能力的教育目标及分类 7

第二节 导读:背景·思路·内容·结构 10

第三节 导读:概念及其系统 17

第二章 物理观察能力 21

第一节 物理观察能力及其外显 21

一 物理观察 22

二 物理观察能力及其外显 22

第二节 物理观察能力的基本层次 26

一 对学习物理知识的器具的观察 26

二 对物理现象和物理过程的观察 26

三 养成自觉观察物理现象的习惯 28

四 在物理观察中提出质疑 28

五 制定物理观察计划和表述观察结论 29

第三章 物理实验能力 30

第一节 物理实验能力及其外显 30

一 物理实验 30

二 物理实验能力及其外显 31

第二节 物理实验能力的基本层次 37

一 按实验步骤完成操作 37

二 设计实验记录的表格 38

三 基本量具及仪器的使用 38

四 基本工具的使用 39

五 运用误差理论分析物理实验 39

六 写出物理实验报告 40

七 分析物理实验现象和实验数据 41

八 设计简单的物理实验 41

九 排除简单故障 42

十 根据需要寻找实验仪器的代用品 43

第四章 物理思维能力 44

第一节 物理思维及物理思维能力 44

一 物理思维 44

二 物理思维能力 45

第二节 物理思维的基本方法 47

一 分析 47

二 综合 48

三 比较 48

四 抽象 49

五 概括 51

第三节 物理思维的形式 53

一 物理概念 53

二 物理判断 54

三 物理推理 56

第四节 物理思维的基本思路与程序 64

一 质疑 64

二 释疑 65

三 假说与验证 67

四 唯象与机理 68

第五节 物理思维能力的基本层次 68

一 对物理事实做出直觉判断 68

二 对物理学习对象进行联想 69

三 选择确定标准进行比较 72

四 使新旧物理知识发生联系 76

五 对具体物理结论进行概括 79

六 对物理事实和实验数据进行归纳 81

七 运用物理概念规律进行演绎 85

八 根据研究目的思考相关因素 90

九 深化物理概念和规律的学习 93

第五章 物理能力测量的基本方法 97

第一节 物理能力测量的概念与意义 98

一 物理能力测量的概念 98

二 测量物理能力的方法与困难 98

三 物理能力测量的作用 99

第二节 直接测量物理能力的基本方法 100

一 基本思路 100

二 等价排除法 101

三 等价排除法的检验 101

四 关于“可行性检验”的分析与结论 103

第三节 等价排除法在物理教学中的实施 106

一 按年级确定物理能力的具体内容 106

二 针对不同的物理能力命A卷试题 107

三 完成与A卷相应的K卷命题和测试 108

四 A卷评分与能力级别 109

五 几个必要的说明 112

第六章 物理观察能力的实测与分析 114

第一节 测试使用的基本材料 115

一 A卷试题 115

二 A卷实测使用的器材 117

三 A卷测试中对教师的要求 119

四 K卷试题 122

第二节 命题与评定 125

一 对A卷命题的基本思考 125

二 关于A卷的评定 129

三 K卷命题 131

四 关于等价A卷的命题 132

第三节 物理观察能力测试的结果与分析 134

一 阅卷中的具体处理 134

二 测试的基本情况 138

三 几点讨论 147

第七章 物理实验能力的实测与分析 151

第一节 测试使用的基本材料 152

一 A卷试题 152

二 A卷实测使用的器材 155

三 A卷测试中对教师的要求 156

四 A卷中操作题的计分标准 157

五 K卷试题 157

第二节 命题与评定 159

一 对A卷命题的基本思考 159

二 关于A卷的评定 163

三 K卷命题 171

四 关于A卷等价命题 172

第三节 物理实验能力测试的结果与分析 174

一 阅卷中的具体处理 174

二 测试的基本情况 177

三 几点讨论 188

第八章 物理归纳能力的实际测试 197

第一节 试题与命题 198

一 A卷试题 198

二 K卷试题 201

三 对A卷命题的基本思考 203

第二节 评定与测量结果 208

一 关于A卷的评定 208

二 题目评定示例 213

三 测试的基本情况 218

第九章 物理能力培养的基本规律 225

第一节 物理能力发展与学生生理发展的适应律 225

第二节 物理能力培养对物理知识教学的全面寓合律 231

第三节 物理能力脱离物理知识的独立形成律 234

附录Ⅰ 物理抽象能力测量试卷 238

附录Ⅱ 物理演绎能力测量试卷 243

附录Ⅲ 正态曲线的面积和纵线 249

主要参考文献 260

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