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目录 1

1．学习教育理论有什么意义？ 1

2．教育理论和教育实践有什么关系？ 3

3．教育科学研究的方法主要有哪些？ 4

4．什么是学历社会？ 5

5．什么是义务教育？ 5

6．什么是终身教育？ 7

7．什么是社区教育？ 7

8．什么是素质教育？ 8

9．什么是应试教育？ 9

10．什么是愉快教育？ 9

11．什么是传统教育？如何认识传统教育？ 10

12．什么是现代教育？现代教育发展的趋向是什么？ 11

13．教育与生产力是怎样相互影响的？ 12

14．教育与生产关系是怎样相互影响的？ 12

15．教育投资是生产性投资，还是消费性投资？ 13

16．新技术革命对教育提出了哪些新要求？ 14

17．什么是“教育先行”？教育为什么必须先行？ 15

18．怎样理解“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育”？ 16

19．现代教育有哪些政治功能？ 17

20．教育的文化功能是什么？ 18

21．什么是教育的文化分层功能？ 19

22．人的发展的内涵是什么？ 19

23．影响人发展的因素有哪些？ 20

24．人的发展有哪些基本规律？ 21

25．为什么说教育对人的发展起主导作用？ 22

27．我国的教育目的是什么？如何理解我国的教育目的？ 23

26．马克思提出的“人的全面发展”的含义是什么？ 23

28．关于教育目的的价值观有哪两种根本对立的倾向？ 25

29．社会主义全面发展教育是由哪几部分组成的？ 26

30．全面发展的教育和独立个性的教育是不是矛盾的？ 26

31．为什么要重视学生健康的心理素质问题？ 27

32．教育现代化、教育民主化的含义是什么？ 28

33．什么是教育结构？ 30

34．什么是民族素质？怎样提高我国的民族素质？ 30

35．人口构成如何制约着教育发展？ 31

36．教育对人口发展有什么影响？ 32

37．现代人应该具备哪些基本特征？ 33

38．什么是“创造型人才”、“T型人才”、“X型人才”？ 34

39．什么是校园文化？怎样建设一个良好的校园文化氛围？ 35

40．什么是片面追求升学率？它产生的根源是什么？ 37

41．我国基础教育有哪些突出问题亟待解决？ 38

42．小学阶段的培养目标是什么？ 38

43．初中阶段的培养目标是什么？ 39

44．小学生生理发展的主要特征是什么？ 40

45．小学生心理发展的主要特征是什么？ 40

46．小学生学习活动有什么特点？ 42

47．初中生生理发展的主要特征是什么？ 43

48．初中生心理发展的主要特征是什么？ 43

49．初中生学习活动有什么特点？ 45

50．高中生的身心发展和学习活动有什么特点？ 45

教学论 47

51．为什么学校工作必须以教学为主？ 47

52．教学活动包括哪些基本因素？它们之间的关系怎样？ 48

53．教学中如何使学生牢固地掌握基础知识和基本技能？ 48

54．什么是智力？教学中如何培养和发展学生的智力？ 49

55．什么是能力？教学中如何促进学生能力的发展？ 51

56．怎样寓德育于教学活动之中？ 52

57．什么是非智力因素？ 53

58．教学过程与一般认识过程的关系是怎样的？ 54

59．为什么说教师在教学中起主导作用？ 55

60．为什么说学生是主体？教师怎样充分发挥学生的主体作用？ 56

61．什么是教学原则？ 57

62．教学中怎样贯彻科学性与思想性统一的原则？ 58

63．如何贯彻理论联系实际原则？ 59

64．如何运用直观性原则？ 59

65．如何贯彻反馈原则？ 60

66．如何贯彻教师主导作用和学生主动性统一的原则？ 61

67．如何贯彻循序渐进原则？ 62

68．如何贯彻巩固性原则？ 63

69．如何贯彻因材施教原则？ 64

70．美国心理学家布鲁纳提出哪些教学原则？ 65

71．前苏联教育家赞科夫提出哪些教学原则？ 66

72．我国义务教育课程计划包括哪些内容？ 68

73．什么是教学大纲？ 69

74．什么是教学方法？选择教学方法的依据是什么？ 70

75．现代科学方法论和技术手段对教学方法现代化有什么影响？ 72

76．什么是教学手段和现代化教学手段？ 73

77．运用现代教学技术的基本要求是什么？ 75

78．什么是班级授课制？它有哪些优越性和局限性？ 76

79．什么是分组教学？ 78

80．什么是个别教学？ 79

81．什么是现场教学？ 79

82．什么是课堂教学的类型和结构？ 80

83．如何制订学期教学计划？ 82

84．教师怎样备课？怎样写教案？ 83

85．教师应如何处理课堂教学中的突发事件？ 84

86．怎样用好板书？ 86

87．好的课堂提问有什么标准？ 87

88．课堂提问的问题类型和提问方式有哪些？ 88

89．什么是复式教学？ 90

90．复式教学如何合理编班和排座位？ 90

91．复式教学如何备课和编写教案？ 92

92．怎样培养复式教学的小助手？ 93

93．课外辅导应遵循哪些原则？包括哪些内容？ 94

94．怎样指导学生使用参考书？ 96

95．什么是教学艺术？ 97

96．什么是教学风格？ 97

97．教学风格形成的因素和阶段有哪些？ 98

98．怎样形成生动活泼的课堂气氛？ 99

99．什么是教学的整体优化？教学过程最优化的标准是什么？ 100

100．什么是教学模式？ 101

101．教学模式有哪些特点和功能？ 102

102．什么是赫尔巴特教学模式？ 104

103．什么是杜威模式？ 105

104．什么是皮亚杰模式？ 106

105．什么是掌握学习模式？ 107

106．什么是程序教学模式？ 108

107．什么是合作教学模式？ 109

108．什么是布鲁纳教学模式？ 110

109．什么是暗示教学模式？ 111

110．什么是集体教学模式？ 112

111．什么是传递——接受模式？ 113

112．什么是自学——辅导模式？ 114

113．什么是引导——发现模式？ 115

114．什么是情境——陶冶模式？ 116

115．什么是示范——模仿模式？ 117

116．什么是“六课型”单元教学模式？ 117

117．什么是“读读、议议、练练、讲讲”教学模式？ 118

118．什么是“三主四式”导读教学模式？ 119

119．什么是“自学六步”教学模式？ 120

120．学习学是一门怎样的学科？ 121

121．学习过程有几个阶段？ 122

122．学习规律有哪些？ 124

123．什么是学习方法？正确的学习方法有哪些基本特征？ 125

124．什么是学法指导？ 126

125．引导学生掌握自己的学习过程有何意义？如何引导学生掌握学习过程？ 127

126．常见的读书方法有哪些？ 129

127．什么是创造性学习？创造性学习有哪些特征和类型？ 130

128．创造性学习要求具备哪些基本素质？ 131

129．如何培养学生的学习兴趣？ 133

130．如何减轻学生的学习负担？ 134

131．如何培养学生优良的学习品质？ 135

132．如何进行思维力的培养？ 136

133．如何培养良好的记忆力？ 137

134．如何培养想象力？ 137

135．如何培养较强的观察能力？ 138

班主任 140

136．班主任应有什么样的素质？ 140

137．班主任工作的地位和作用怎样？ 141

138．班主任工作的任务和特点是什么？ 142

139．班主任工作应遵循哪些原则？ 144

140．班主任工作的方法有哪些？ 146

141．班主任工作有哪几种类型？ 148

142．怎样实施班级的管理目标？ 149

143．怎样运用制度管理？ 150

144．如何进行民主管理？ 151

145．为什么要组织和培养班集体？ 152

146．班级组织的结构类型有哪几种？ 153

147．班集体的形成发展有哪几个阶段？ 154

148．组织和培养班集体有哪些具体方法？ 155

149．如何做好幼儿园与小学的衔接和过渡？ 156

150．如何做好小学与中学的衔接和过渡？ 157

151．组织班级活动有哪些原则和方法？ 159

152．班级活动有哪些基本类型？ 161

153．主题班会有什么作用？举行主题班会应遵循哪些原则？ 162

154．如何指导班委会开展工作？ 164

155．如何指导学生的体育活动？ 164

156．如何指导学生开展课外活动？ 166

157．如何对学生进行遵纪守法教育？ 167

158．如何对学生进行时事教育？ 168

159．如何帮助初中毕业生选择志愿？ 169

160．怎样培养学生自我教育和自我管理的能力？ 170

161．怎样正确看待学生从众心理？ 171

162．怎样正确看待班级中的非正式群体？ 172

163．怎样正确对待学生的竞争意识？ 172

164．后进生产生的原因是什么？如何转化后进生？ 174

165．如何处理学生中的“早恋”问题？ 176

166．如何纠正学生偏科？ 177

167．如何预防学生眼睛近视？ 178

168．如何对待性格内向的学生？ 179

169．如何处理学生离家出走问题？ 180

170．怎样正确对待学生过生日？ 181

171．怎样正确对待爱打扮的学生？ 182

172．怎样正确对待迷恋电子游戏机、武侠和言情小说的学生？ 182

173．班主任如何确立正确的学生观？ 183

174．班主任如何协调好与科任教师之间的关系？ 184

175．如何做好新形势下的学生家长工作？ 185

176．教师劳动有什么特点？ 188

177．教师劳动的社会价值表现在哪里？ 188

教师 188

178．世界师范教育的发展为我国发展师范教育提供了哪些基本经验？ 189

179．教师职业道德应该包括哪些内容？ 191

180．一个合格的教师应该具备什么样的知识结构？ 192

181．一个合格的教师应该具备什么样的能力结构？ 192

182．一个合格的教师应该具备哪些方面的心理特征？ 192

183．一个合格教师的人格特征包括哪些内容？ 193

184．教师的表达能力应该符合哪些基本要求？ 194

185．教师的语言应具有什么样的规范？ 195

186．教师的教学工作技能是由哪几部分组成的？ 195

188．教师怎样评估自己的意识水平、社会交往能力和康复力？ 197

187．什么是教育机智？ 197

189．教师怎样评估自己的适应力、耐受力和控制力？ 198

190．世界各国中小学教师工资待遇可以分成几种类型？ 199

191．教师的职业待遇主要有哪些？ 199

192．我国中小学教师的职业声望为什么较低？ 200

193．我国教师严重流失的根源何在？ 201

教育评价 202

194．什么是教育评价？目前教育评价的发展有哪些特点？ 202

195．教育评价应遵循哪些原则？ 203

196．教育评价的组织准备和方案准备包括哪些内容？ 204

197．实施教育评估一般有哪些步骤？ 205

198．评估实施阶段的主要工作有哪些？ 206

199．评估结果处理阶段的基本任务是什么？ 206

200．教学评价有什么功能？ 207

201．教学评价包括哪些范围？ 208

202．教学评价的基本标准有哪些？ 210

203．什么是教学检查？教学检查应抓哪些具体问题？ 210

204．教学检查常用哪些方法？ 212

205．学生学习结果检查和评价的类型有哪些？ 213

206．怎样做到考试工作的科学化？ 214

207．什么是常模参照测验？ 215

208．什么是目标参照测验？ 216

209．什么是标准化考试？ 216

210．标准化试题编制的程序是怎样的？ 217

211．标准化考试有哪些题型？ 219

212．有效测验的必要条件有哪些？ 220

213．影响阅卷者评分客观性的主要因素有哪些？ 221

214．什么是教育科学实验？ 223

215．教育科学实验包括哪些种类？ 223

教育实验 223

216．进行教育科学实验有什么意义？ 225

217．进行教育科学实验应该遵循哪些原则？ 226

218．教育科学实验的一般程序是什么？ 227

219．实验课题从哪里来？ 228

220．对课题进行筛选的依据是什么？ 229

221．确定选题有哪些步骤？ 231

222．选择实验课题的原则是什么？怎样进行课题论证？ 232

223．什么是假说？假说在教育实验中起什么作用？ 233

224．怎样建立假说和验证假说？ 235

225．什么是实验设计？ 236

226．什么是被试、总体、样本、变量？ 237

227．什么是实验操作？ 238

228．进行实验设计的逻辑基础是什么？ 239

229．实验设计包括哪些具体内容和类型？ 240

230．进行实验设计应遵循哪些原则？ 242

231．什么是实验计划？ 243

232．选择教育实验对象有哪些要求？ 244

233．抽样有哪些步骤？ 245

234．怎样进行抽样？ 246

235．怎样进行单纯随机抽样？ 248

236．样本分组有什么意义？怎样对样本进行分组？ 248

237．实验者需要控制哪些无关因子？ 250

238．控制无关因子有哪些方法？ 251

239．为什么要控制无关因子？ 253

240．实验操作过程包括哪几个阶段？ 254

241．教育实验资料有哪几种？收集资料有什么要求？ 255

242．收集资料有哪些途径？ 256

243．怎样编制试卷？ 258

244．为什么要撰写实验报告？如何撰写？ 259

245．为什么要进行教育实验评价？教育实验评价包括哪些内容和方法？ 261

教育管理 264

246．什么是教育管理？什么是教育管理的二重性？ 264

247．学校管理有哪些主要特点？ 265

248．学校管理过程中有哪些主要环节？ 266

249．什么是学校管理的方向性原则？ 267

250．什么是学校管理的整体性原则？ 268

251．什么是学校管理的科学性原则？ 269

252．什么是学校管理的民主性原则？ 270

253．什么是学校管理的规范性原则？ 271

254．什么是学校管理的有效性原则？ 272

255．学校领导班子应有哪些基本素质？ 273

256．什么是专断型领导方式？ 274

257．什么是民主型领导方式？ 274

258．什么是权变型领导方式？ 275

259．什么是放任型领导方式？ 276

260．领导者的影响力从何而来？ ． 276

261．校长的职责及所应具备的条件有哪些？ 277

262．什么是学校全面质量管理？ 278

263．怎样制定学校工作计划？ 279

264．怎样做好学校工作总结？ 280

265．什么是教育督导？教育督导的任务是什么？ 281

教育家 283

266．为什么说孔子是我国古代最伟大的教育家？ 283

267．孟子是怎样继承和发展孔子教育思想的？ 285

268．荀子“性恶论”对其教育作用观有什么影响？ 287

269．荀子的教学思想有什么特点？ 288

270．墨子在教育教学方面提出了哪些独到的见解？ 289

271．颜之推《颜氏家训》中有哪些内容值得学习借鉴？ 290

272．韩愈在《师说》中关于教师问题提出了哪些精辟的见解？ 291

273．朱熹有哪些主要的教育活动？ 292

274．朱熹教育思想的主要内容是什么？ 293

275．“朱子读书法”主要包括哪些内容？ 293

276．王守仁教育思想的主要内容是什么？ 294

277．张之洞在教育方面主要有哪些活动？ 295

278．张之洞提出的“中学为体，西学为用”的思想含义是什么？ 297

279．康有为在《大同书》中阐述了哪些教育思想？ 298

281．蔡元培有哪些主要教育活动？ 299

280．梁启超关于妇女和儿童教育提出了哪些见解？ 299

282．蔡元培教育思想的主要内容是什么？ 300

283．鲁迅有哪些精辟的教育见解？ 302

284．为什么说陶行知是“伟大的人民教育家”？ 303

285．黄炎培对我国职业教育理论的发展作出了哪些重大贡献？ 305

286．毛泽东有哪些著名的教育论述？ 306

287．邓小平有哪些著名的教育论述？ 308

288．夸美组斯在《大教学论》中提出了哪些著名的教育思想？ 310

289．洛克是怎样论述英国绅士教育的？ 311

290．卢梭在《爱弥儿》中是怎样论述自然教育理论的？ 312

291．裴斯泰洛齐的主要教育活动有哪些？ 313

292．裴斯泰洛齐在教育理论方面有哪些贡献？ 314

293．赫尔巴特在教育理论方面有哪些比较突出的创见？ 315

294．乌申斯基教育民族性原则的主要内容是什么？ 316

295．乌申斯基是怎样论述教学的心理学依据的？ 317

296．杜威教育理论体系有哪些主要内容？ 317

297．马卡连柯关于集体和集体教育有什么独到见解？ 319

298．凯洛夫《教育学》的主要内容是什么？ 320

299．苏霍姆林斯基有哪些主要教育活动？ 321

300．弗洛伊德创建的精神分析心理学对教育科学有什么影响？ 322