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目录 1

第一编 1

第一章 绪论 3

第一节 课外校外教育学的研究对象 3

第二节 课外校外教育学的研究任务及其理论体系 7

第三节 学习课外校外教育学的意义和方法 12

第二章 课外校外教育的性质、地位 19

第一节 教育的本质和课外校外教育的性质 19

第二节 课外校外教育的地位 28

第三章 我国的教育方针和课外校外教育培养目标 39

第一节 我国的教育方针 39

第二节 我国的教育目的 45

第三节 课外校外教育培养目标 50

第四节 课外校外教育培养目标的贯彻落实 55

第四章 课外校外活动原则 60

第一节 课外校外活动原则概述 60

第二节 课外校外活动内容选择编订与辅导的原则 63

第三节 课外校外活动组织原则 85

第二编 97

第五章 课外校外德育活动 97

第一节 课外校外德育活动对培养儿童、青少年思想道德素质的作用 97

第二节 课外校外德育目标 101

第三节 课外校外德育内容 104

第四节 课外校外德育实施的基本要求 116

第六章 课外校外科技活动 122

第一节 课外校外科技活动对培养儿童、青少年科学素质的作用 122

第二节 课外校外科技活动目标 130

第三节 课外校外科技活动内容 135

第四节 课外校外科技活动实施的基本要求 143

第七章 课外校外艺术活动 148

第一节 课外校外艺术活动的作用 148

第二节 课外校外艺术活动目标 158

第三节 课外校外艺术活动内容 161

第四节 课外校外艺术活动实施的基本要求 165

第八章 课外校外体育活动 170

第一节 课外校外体育活动对培养儿童、青少年身体素质的作用 170

第二节 课外校外体育活动目标 173

第三节 课外校外体育活动内容 177

第四节 课外校外体育活动实施的基本要求 183

第三编 187

第九章 课外校外活动过程 187

第一节 课外校外活动过程概述 187

第二节 学习书本知识的过程 193

第三节 技能技巧训练活动过程 203

第四节 群众性教育活动过程 211

第五节 发现学习活动过程 219

第十章 课外校外活动辅导方法 227

第一节 辅导方法概述 227

第二节 课外校外活动辅导方法 229

第三节 课外校外活动中常用的课堂教学方法 237

第四节 辅导方法的选择与创新 241

第十一章 课外校外活动辅导手段 245

第一节 辅导手段概述 245

第二节 直观教具在辅导活动中的运用 250

第三节 光学和视觉类电化教学工具在辅导活动中的运用 253

第四节 音响和听觉类电化教学工具在辅导活动中的运用 258

第五节 电子计算机在辅导活动中的运用 261

第十二章 课外校外活动组织形式 265

第一节 课外校外活动组织形式概述 265

第二节 课外校外小组活动 271

第三节 课外校外群众性教育活动 278

第四节 课外校外个人活动 285

第四编 291

第十三章 辅导工作基本程序 291

第一节 编写课外校外小组活动辅导纲目和群众性教育活动计划 291

第二节 编写活动辅导方案 310

第三节 辅导活动、作业布置和讲评 336

第四节 学生活动成绩考查 345

〔附录Ⅰ〕小组活动辅导纲目写作形式 353

〔附录Ⅱ〕群众性教育活动计划写作形式 367

〔附录Ⅲ〕小组活动辅导方案写作形式 368

〔附录Ⅳ〕群众性教育活动方案写作形式 369

第十四章 辅导教师与学生 371

第一节 辅导教师 371

第二节 学生 380

第三节 辅导教师和学生的关系 385

第十五章 课外校外活动质量管理 389

第一节 课外校外活动质量管理概述 389

第二节 校长、主任是活动质量管理的组织者和领导者 394

第三节 辅导教师工作管理 401

第四节 教务行政工作的常规管理 408

第五节 课外校外活动辅导评价 414

第六节 课外校外小组活动考查标准 422

第十六章 课外活动管理和校外教育机构管理…… 429

第一节 课外校外教育管理概述 429

第二节 课外活动管理 438

第三节 校外教育机构的管理体制 443

第四节 校外教育机构的常规管理 450

第五节 对校外教育机构工作的评价 469

〔附录Ⅰ〕《普通中学课外活动指导意见》（草案） 475

（附录Ⅱ〕《少年儿童校外教育机构工作规程》 479

〔附录Ⅲ〕《课外校外小组活动辅导评价试行方案》 487

〔附录Ⅳ〕航空模型初级组考查标准（征求意见稿） 493

〔附录Ⅴ〕书法（毛笔）初级组考查标准（征求意见稿） 501