中学物理教程 课本和手册 2 天空中的运动PDF电子书下载

课本部分 1

目录 1

第五章 地球在什么地方？——希腊人的回答 6

5.1太阳和恒星的运动 6

5.2月球的运动 11

5.3“徘徊的星体” 12

5.4柏拉图的问题 16

5.5希腊人的“解释” 18

5.6第一个以地球为中心的解答 19

5.7以太阳为中心的解答 21

5.8托勒玫的地心系统 25

5.9托勒玫模型的成就与局限性 31

学习指导 32

6.1哥白尼体系 36

第六章 地球运动吗？——哥白尼和第谷的工作 36

6.2新的结论 40

6.3哥白尼体系的论证 42

6.4反对哥白尼体系的争论 44

6.5历史的结论 49

6.6第谷·布拉赫 50

6.7第谷的观测 52

6.8第谷的折衷理论 54

学习指导 60

第七章 一个新宇宙的出现——开普勒和伽利略的工作 64

7.1匀速圆周运动的摒弃 64

7.2开普勒的面积定律 67

7.3开普勒的椭圆轨道定律 70

7.4开普勒的周期定律 75

7.5物理定律的新概念 77

7.6伽利略和开普勒 79

7.7望远镜提供的证据 80

7.8伽利略集中了争论的焦点 84

7.9科学和自由 87

学习指导 93

第八章 地与天的统一——牛顿的工作 99

8.1牛顿和十七世纪的科学 99

8.2牛顿的《原理》 102

8.3行星力的平方反比定律 105

8.4万有引力定律 107

8.5牛顿和他的假设 110

8.6行星力的大小 113

8.7行星运动和引力常数 117

8.8G的数值和行星的质量 120

8.9进一步的成就 123

8.10牛顿著作的影响和局限性 128

学习指导 133

手册部分 141

第五章 地球在什么地方？——希腊人的回答 141

实验 141

14．目测天文学 141

A．一日间的太阳观测 141

B．一年间的太阳观测 142

C．月亮的观测 143

D．确定行星的位置 144

E．作出行星的位置图 145

15．地球的大小 154

16．月面上的一座山——皮通——的高度 157

课外活动 161

进行角度测量 161

本轮和逆行运动 164

天球的模型 166

一个恒星日有多长？ 168

太阳系的标度模型 169

制作一个日晷 170

画出一个“8字射影尺” 170

石柱群 171

月面环形山的名称 171

文学作品 171

地球的大小——简化的方法 172

教学影片 173

火星的逆行运动 173

影片10A：火星和水星的逆行运动 174

影片10：逆行运动——地心模型 175

第六章 地球运动吗？——哥白尼和第谷的工作 176

实验 176

17．地球轨道的形状 176

18．用透镜制作望远镜 180

课外活动 188

关于参考系的两种活动 188

教学影片 188

影片11：逆行运动——日心模型 188

实验 191

19．火星的轨道 191

第七章 一个新宇宙的出现——开普勒和伽利略的工作 191

20．水星的轨道 198

课外活动 202

两个轨道的三维模型 202

火星轨道的倾斜度 202

演示卫星的轨道 206

伽利略 207

圆锥截面模型 208

质疑题：从金星的照片上求出地球和太阳之间的距离 208

测量不规则的面积 208

第八章 地和天的统一——牛顿的工作 210

实验 210

21．用逐步近似法求轨道 210

哈雷彗星的轨道模型 219

课外活动 219

其他彗星的轨道 224

作用在摆上的力 225

俳句 226

审判哥白尼 226

海王星和冥王星的发现 226

如何求出双星的质量 227

教学影片 230

影片12：木星卫星的轨道 230

影片13：轨道程序Ⅰ 233

影片14：轨道程序Ⅱ 235

影片15：有心力——反复打击 236

影片16：开普勒定律 238

影片17：异常的轨道 240