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第一章 小学学科教材教法改革与实验 1

一、“集中识字、大量阅读、分步习作”教学体系实验 1

二、“注音识字，提前读写”实验 6

三、“劈文切字识字法”实验 12

四、“字族文识字教学法”实验 13

五、小学生语文能力整体发展实验 29

六、小学作文教学双轨运行新体系实验 38

七、小学数学启发式教学实验 43

八、小学数学“三算结合”教改实验 46

九、“珠算式心算”教学实验 47

十、小学数学尝试教学法实验 49

十一、培养小学生运算思维品质实验 51

十二、小学德育整体改革实验 53

十三、小学音乐教育改革实验 55

十四、小学自然课教学改革实验 59

第二章 中学学科教材教法改革与实验 63

一、中学语文教学培养学生自学能力实验 63

二、初中语文《阅读》、《写作》分科教学实验 68

三、初中《语文》、《作文》分科教学实验 69

四、初中语文自学辅导教学实验 70

五、中学语文阅读课“三主”、“四式”导读法实验 80

六、分类集中分阶段进行语言训练实验 84

七、中学数学自学辅导实验 85

八、大面积提高中学数学教学质量的改革实验 96

九、初中数学“自学、议论、引导教学法”实验 111

十、初中数学“二级自学辅导法”教学实验 115

十一、初中数学示例演练教学实验 116

十二、初中英语“拼读入门，阅读主导”教学模式实验 118

十三、初中化学“探究—讨论”式教学方法实验 119

十四、中学物理双重反馈教学法实验 121

第三章 中小学学制改革与实验 123

一、小学初中“五四”学制实验 123

二、农村初中四年制学制改革实验 138

三、“二五、四三”学制实验 140

四、“五四”学制的教育评价实验 141

五、“五四”学制整体改革实验 142

六、“三五、四三”学制实验 144

第四章 中小学课程改革与实验 146

一、综合构建教学新体系实验 146

二、小学课程结构的探索与实验 149

三、“离合型”课程改革实验 164

四、高中阶段课程改革实验 170

五、开发初中综合课程实验 174

六、高中课程结构整体改革实验 181

七、综合理科课程实验 182

八、《现代少年》教育课程实验 184

第五章 中小学一般教学法改革与实验 186

一、“读读、议议、练练、讲讲”教学法实验 186

二、“读启式”教学实验 187

三、“异步教学法”实验 189

四、“诱思探究”教学改革实验 190

五、小学“差异教育”实验 200

六、练导循环教学法实验 204

七、中小学大面积提高教学质量的探索与实验 205

八、导思——点拨教学法实验 220

九、“五方四段七步骤整体教学法”实验 222

第六章 中小学专题性教育改革与实验 224

一、“结构—定向”教学实验 224

二、大面积提高复式教学质量实验 225

三、“乐园中育人”教学改革实验 227

四、“学园、乐园、花园”办学模式实验 228

五、“乐园教育”实验 229

六、培养“三个小主人”实验 231

七、培养“四自”小主人整体改革实验 233

八、“小学生学习活动积极化”实验 234

九、“培养学生的创造精神和创造才能”实验 235

十、创造性思维与个性教学模式的实验 237

十一、“成功教育”实验 239

十二、“希望教育”实验 241

十三、艺术教育改革实验 242

十四、“教育节奏”改革实验 244

十五、“养成教育”实验 245

十六、农村女童教育实验 246

十七、“说课”实验 248

第七章 中小学整体改革与实验 252

一、小学教育综合整体实验 252

二、小学生全面发展教育实验 257

三、小学整体结构改革实验 262

四、“三相互”整体同步教学改革实验 264

五、学校、家庭、社会三结合的教育改革实验 265

六、“三部一体”教学新体系实验 268

七、“整体、合力、优化、发展”实验 271

八、教学整体改革实验 272

九、小学协同教学实验 274

十、初高中教育教学整体改革实验 277

十一、充分开发儿童少年智慧潜力实验 280

十二、“合格加特长”办学模式实验 292

十三、教、学、考三法同步改革实验 293

十四、九年义务教育中小学群体实验 295

十五、综合特色高中教学模式实验 296

后记 299