现代教育论PDF电子书下载

目录 1

第一编　现代教育的基础 1

第一章　现代教育的社会基础 1

第一节　现代社会的界说及表征 2

第二节　现代教育的经济基础及功能 12

第三节　现代教育的政治基础及功能 26

第四节　现代教育的社会文化基础及功能 31

第五节　现代教育的科技基础及功能 36

第二章　现代教育的哲学基础 46

第一节　哲学是教育的理论基础 46

第二节　马克思主义哲学与社会主义教育 63

第三节　现代西方哲学与现代西方教育 86

第三章　现代教育的心理学基础 105

第一节　心理学的发展历程及其对教育的影响 106

第二节　心理学在教育几个主要问题上的集中反映 140

第二编　现代教育的基本问题 154

第四章　现代教育的概念 154

第一节　建立科学的现代教育概念的重要性 154

第二节 现代教育概念的界定 156

第三节 现代教育的基本特征 170

第四节 中国教育现代化的几点思考 200

第五章 现代教育的目的 208

第一节　教育活动与教育目的 208

第二节 马克思主义关于人的全面发展学说与社会主义教育目的 224

第三节　我国的教育目的 243

第六章 现代教育制度 255

第一节　现代教育制度的概念 255

第二节　现代学制及其类型 262

第三节　现代学制的变革 283

第四节　我国现代学制的变革 289

第七章 现代教育管理 301

第一节　现代教育管理产生的背景 301

第二节　现代教育管理的概念 304

第三节　现代教育管理理论及其流派 322

第四节　对中国教育管理现代化的几点思考 334

第八章　现代教学 353

第一节　现代教学的形成和发展 354

第二节　现代教学的基本理论与实践 374

第九章 现代德育 426

第一节　现代德育的基本特点 426

第二节 现代德育基础或背景问题的探讨 445

第三节 我国社会主义初级阶段德育的基本理论和实践 461

第三编　现代教育的研究方法 492

第十章 现代教育发展趋势及研究方法特点 492

第一节　现代教育研究方法的历史发展 492

第二节　现代科学的发展与教育研究方法论的变革 498

第三节　现代教育研究方法发展的主要特点 510

第十一章　现代教育研究的结构体系及研究过程 521

第一节　现代教育研究的基本结构体系 521

第二节　教育研究过程及方法的科学性 526

第三节　当代教育研究所面临的时代性紧迫问题 554

第四编　现代教育的展望 559

第十二章　现代教育的展望 559

第一节　未来教育的背景、理论和评价 559

第二节　现代教育的发展趋势 574

第三节　中国教育现代化的展望 606