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电子书积分：10 积分如何计算积分？
作者：汪昌华主编
出版社：合肥：安徽大学出版社
出版年份：2015
ISBN：9787566409386
页数：215 页

图书介绍：对学生的学习进行评价，应改变过去评价过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进与激励功能的状况，突出评价的发展性功能是学习评价的核心。全书主要包括四部分内容：“分享学习目标”，内容包括如何撰写学习目标、如何设定实现指标、如何与学生分享学习目标和实现指标三部分。“提更好的问题”，内容包括如何提更好的问题、如何更好地提问、如何设计有挑战性的活动三部分。“让反馈更有效”，内容包括如何提高口头反馈的质量、如何让批改作业易于操作、如何让书面评语更有价值三部分。“促进学生的自我评价”，内容包括如何创设支持自我评价和同伴评价的氛围、如何使用评价帮助学生备考、如何通过评价帮助学生成为更好的学习者三部分。该书对于转变教师的评价观念，激发学生的学习兴趣，有着重要作用。

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《有效学习评价》目录

标签：主编评价学习

专题一学习评价的理论与改革政策 4

一、学习评价改革的政策与趋势 4

二、学习评价的概述 9

三、学习评价的理论基础 20

专题二发展性评价与学习评价工具 34

一、学习质量观与学生全面发展 34

二、发展性评价 36

三、学习评价方法与工具 47

四、量化评价法 48

五、质性评价法 57

专题三学习评价问题诊断 75

一、诊断性学习评价的概述 75

二、课堂观察 76

三、访谈法 84

四、预检测 88

专题四课堂学习过程性评价技能 96

一、过程性学习评价的概述 96

二、过程性学习评价的意义和方法 97

三、作业题的编制 98

四、实作测评 107

五、成长记录袋评价 114

六、过程性测试卷的编制 138

专题五课堂学习终结性评价技能 150

一、终结性学习评价的概述 150

二、测试卷编制原则与标准 153

三、测试卷编制的一般过程 163

四、测试题的编制 169

五、测试卷的质量分析与评价 183

附录一 186

附录二 196

附录三 199

参考文献 213

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