中国古代私学与近代私立学校研究PDF电子书下载

目录 1

序 1

第一编 中国古代私学研究 3

第一章 私学的产生及其发展 3

第一节 私学的产生和春秋战国时期的私学 3

一、私学概念的界定 3

二、私学的产生 4

三、儒、墨显学和私学 7

四、战国百家争鸣和私学 18

第二节 秦代的焚诗书、禁私学和汉代私学的复兴 19

一、秦始皇焚诗书、禁私学 19

二、汉代私学的复苏和发展 26

第三节 魏晋南北朝私学的相对兴盛 35

一、西晋、北魏私学再遭禁毁 36

二、魏晋南北朝私学相对兴盛 41

第四节 唐宋私学的制度化——书院的产生和发展 48

一、书院是制度化、正规化的私学 52

二、学术思潮与书院发展 55

第五节 明清时期私学的普遍形式——南方家族式私学的发展 65

一、南方家族组织的存在状况 66

二、南方家族式私学的特点 70

第二章 私学的教学与管理 103

第一节 私学类型的历史演变 103

第二节 春秋战国时期私学的教学与管理 110

一、汉代私学的分级和分类 112

第三节 汉代私学的教学与管理 112

二、汉代私学教育的特点 129

第四节 唐宋以后书院的教学与管理 133

第五节 明清私学教学的社会化、蒙学化 141

第三章 私学与选士制度的关系 147

第一节 汉代选举制与私学的关系 147

第二节 魏晋九品中正制与私学的关系 166

一、九品中正制促进了魏晋南北朝时期家学的兴盛 168

二、九品中正制对魏晋南北朝时期“家诫”、“家训”这类家庭教育的形式的发展起了促进作用 172

三、九品中正制与儒经私学的兴盛 175

四、家馆的出现 181

一、科举考试将私学纳入了国家选士的人才库 186

第三节 隋唐后科举制度与私学的关系 186

二、科举考试的内容与私学教育内容的关系 197

三、科举考试制度与童蒙教育的兴盛 220

第二编 中国近代私立学校研究 247

第一章 近代教会学校的产生与发展 247

第一节 近代教会学校产生的社会历史背景 247

一、侵略战争和不平等条约为传教办学铺平了道路 248

二、传教士选择学校作为深化侵略的手段 249

三、近代中国对西方知识的渴求，为传教士在华办学提供了广阔的舞台 253

第二节 近代教会学校概况 254

一、教会学校的萌芽期——早期的教会学校 254

二、教会学校的发展期——19世纪末至收回教育权运动前夕 261

三、教会学校的中国化、世俗化时期——收回教育权运动以后至20世纪50年代收归国有 276

第一节 清末国人自办私立学校产生的原因 286

一、近代社会突变，宣告传统教育的终结，呼唤新式教育的出现 286

第二章 清末国人自办私立学校的产生与发展 286

二、救亡图强，教育救国与近代私立学校的产生 291

三、国力衰微，清廷无力支撑大规模学校教育，鼓励私人办学 296

四、新的社会群体的出现与近代私立学校的产生 300

第二节 清末——各级私立学校的萌芽期 307

第三章 民国以来国人自办私立学校的发展 314

第一节 民国以来国人自办私立学校发展的基础 314

一、社会进步，近代教育思潮风涌，促进了私立学校的发展 315

二、民族资本主义经济发展为私立学校的发展提供了物质基础 328

三、个人、家庭的需要与私立学校的发展 329

四、政府的大力提倡和私立学校自身的逐步完善 336

第二节 民国以来国人自办私立学校发展概况 338

一、1912—1927年，各级私立学校盲目发展时期 339

二、1928—1937年，私立学校的整顿发展期 347

三、1937—1949年，各级私立学校艰难维持时期 354

第四章 近代私立学校的课程与教学 362

第一节 教会学校的课程与教学 363

一、早期教会学校的课程与教学 363

二、19世纪80年代至收回教育权运动期间的课程及教学 365

三、收回教育权运动以后的教会学校的课程和教学 379

第二节 国人自办私立学校的课程与教学 380

一、清末私立学校的课程与教学 380

二、民国初年私立学校的课程与教学 389

三、南京政府成立以后私立学校的课程与教学 400

第一节 近代私立学校的管理 403

一、政府部门对私立学校的宏观管理 403

第五章 近代私立学校的管理与经费 403

二、私立学校的内部管理 435

第二节 私立学校经费的筹集和使用 447

一、教会学校的经费状况 449

二、国人自办私立学校的经费状况 455

三、私立学校经费筹集和使用情况分析 461

第六章 近代私立学校的校风建设 494

第一节 近代私立学校校风建设概况 495

第二节 南开学校的校风建设 502

一、提出“允公允能”的校训，培养具有爱国心，团体合作精神和社会服务能力的人才 503

二、培养爱国意识和倡导合作精神 504

三、重视体育，培养南开的体育精神 510

四、培养学生的文明习惯，训练学生道德品质 512

第三节 燕京大学的校风建设 513

一、校训——因真理得自由以服务 514

二、建筑美丽的校园环境 515

三、用基督教生活方式影响感化学生 517

四、信仰自由，作风民主 521

五、以中国为根基，具有世界主义的文化氛围 523

第七章 结束语 527

一、近代私立学校在近代教育史中所处的地位 528

二、近代私立学校发展的经验 535

三、近代私立学校在发展过程中存在的问题 538

四、当前私立学校发展中应注意的问题 542

参考文献 547

第一编主要参考书目 547

第二编主要参考书目 557