中学语文教学法PDF电子书下载

前言 1

第一章 总论 4

第一节 中学语文教学的目的 4

一 确定教学目的的主要依据 5

二 从历史的经验教训看语文教学的目的 9

第二节 中学语文教学的内容 12

一 课文 13

二 语文知识短文与“思考和练习” 16

三 作文 17

第三节 中学语文教学的过程和原则 19

一 中学语文教学的一般过程 19

二 中学语文教学的基本原则 30

一 中学语文课的传统教学方法 37

第四节 中学语文教学的方式方法 37

二 中学语文教学手段的现代化 43

第二章 常用文体的读写指导 49

第一节 记叙文的读写指导 49

一 记叙文的阅读指导 50

二 记叙文的写作指导 61

第二节 说明文的读写指导 69

一 说明文的阅读指导 70

二 说明文的写作指导 81

第三节 议论文的读写指导 90

一 议论文的阅读指导 90

二 议论文的写作指导 103

第三章 文学作品的讲读 113

第一节 诗歌的讲读 114

一 诗歌有音乐美，要加强朗读训练 116

二 诗歌的语言精炼、优美，要注意语言教学 120

三 诗歌的意境深远，要创造进入意境的条件 127

第二节 散文的讲读 133

一 组织学生反复诵读，以读带讲 133

二 引导学生区分比较，抓住特点 142

三 启发学生揣摩构思，散中求聚 145

四 训练学生推敲词句，品味语言 151

第三节 小说的讲读 155

一 指导学生把握情节发展的线索和过程 156

二 指导学生了解环境描写的意义和作用 160

三 指导学生了解人物形象的特点，认识形象的社会意义 162

四 指导学生学习作品的语言和表现方法 168

第四节 剧本的讲读 174

一 熟悉剧本，了解剧情 176

二 分析剧情发展，把握基本的矛盾冲突 178

三 根据矛盾冲突，理解人物的思想性格 179

四 学习个性化的语言，加强分角色朗读的训练 184

第四章 文言文教学 188

第一节 文言文教学的目的和意义 188

一 培养学生阅读浅易文言文的能力，为批判继承文化遗产打基础 188

二 学习古人语言中有生命的东西，提高学生现代语文的读写能力 189

第二节 文言文教学的着重点 193

一 讲清字、词、句 193

三 扩大知识领域，培养学生的民族自豪感 199

二 介绍作品的时代背景和作者 207

三 引导学生正确分析评价古代作品 210

四 说明作品的写作特点 214

五 讲清作品的体裁特点 216

六 注意联系实际 220

第三节 文言文教学的方式方法 222

一 诵读 222

二 串讲 223

三 评点 226

四 练习 227

第五章 知识短文教学和练习指导 232

第一节 语文知识短文的教学 232

一 语文知识短文教学的内容和要求 232

二 语文知识短文教学的重点 237

三 语文知识短文教学的步骤和方法 254

第二节 “思考和练习”的指导 264

一 “思考和练习”的基本内容 265

二 练习题指导的重点 266

三 “思考和练习”指导的步骤、方式方法和注意事项 291

第六章 作文教学 298

第一节 作文教学的目的、要求和计划性 298

一 作文教学的目的 298

二 作文教学的要求 300

三 作文教学的计划性 301

第二节 作文训练的方式 304

一 教师命题 305

二 自由拟题 308

三 其它方式 308

第三节 作文指导 316

一 作文前指导 316

二 作文后指导 324

附 作文批改举例 334

第七章 课外语文训练的指导 337

第一节 课外阅读指导 337

一 课外阅读的作用和课外阅读指导的重要性 337

二 课外阅读指导的内容 341

三 课外阅读的指导方法 346

第二节 课外习作指导 352

一 课外习作的意义和课外习作指导的重要性 352

二 怎样进行课外习作指导 353

三 课外习作的方式 354

第三节 课外语文活动的指导 361

一 课外语文活动的意义和课外语文活动指导的重要性 361

二 课外语文活动的方式 363

三 课外语文活动的指导 366

第八章 教师的教学活动 369

第一节 备课 369

一 把握全局 370

二 制订计划 372

三 深入备课 374

四 编写教案 382

附 教案举例(《三峡》) 384

第二节 复习指导和考试考查 389

一 复习指导 389

二 考试考查 391

第三节 教学研究活动 393

一 听课与评课 393

二 教研组工作 394