学前儿童语言教育PDF电子书下载

第一章 学前儿童语言教育概述 1

第一节 学前儿童的语言学习 1

一、学前儿童语言的本质 1

二、学前儿童语言学习的特点 4

三、影响学前儿童语言学习的因素 5

第二节 学前儿童语言教育的特点及意义 8

一、学前儿童语言教育的特点 8

二、学前儿童语言教育的意义 10

第三节 学前儿童语言教育的研究任务和方法 11

一、学前儿童语言教育的研究任务 11

二、学前儿童语言教育的研究方法 14

思考题 16

第二章 学前儿童语言的获得与发展 17

第一节 学前儿童语言获得理论 17

一、环境理论 17

二、先天决定论 19

三、先天与后天相互作用论 20

第二节 学前儿童语言的发展 21

一、语音的发展 21

二、词汇的发展 23

三、语法的发展 26

第三节 语言发展的教育活动 29

一、语音发展的教育 29

二、词汇发展的教育 33

三、语法发展的教育 36

思考题 39

第三章 幼儿园语言教育的目标与活动内容实施 40

第一节 幼儿园语言教育目标的制订 40

一、幼儿园语言教育目标制订的依据 40

二、幼儿园语言教育目标的制订结构 41

三、幼儿园语言教育目标制订的原则 41

第二节 幼儿园语言教育目标的结构内容 42

一、幼儿园语言教育的总目标 42

二、幼儿园语言教育的年龄阶段目标 44

三、幼儿园语言教育具体活动目标 46

第三节 幼儿园语言教育内容 50

一、确定幼儿园语言教育内容的依据 50

二、专门的语言教育内容 52

三、渗透的语言教育内容 55

第四节 语言教育活动的实施 57

一、语言教育活动方案的设计原则 57

二、语言教育活动方案设计步骤 58

三、语言教育活动的实施原则 58

思考题 61

第四章 学前儿童语言教育活动的设计与指导 62

第一节 谈话活动 62

一、谈话活动的特点 62

二、谈话活动的主要类型 64

三、谈话活动过程设计和实施要点 66

第二节 讲述活动 70

一、讲述活动的作用与特点 70

二、讲述活动的分类 73

三、讲述活动设计的基本结构 76

第三节 听说游戏活动 78

一、听说游戏的教育作用及特征 79

二、听说游戏的分类 82

三、听说游戏活动设计的基本环节 84

第四节 早期阅读活动 87

一、早期阅读的特点及类型 87

二、早期阅读活动的内容 89

三、早期阅读活动的设计与指导 90

第五节 文学活动 93

一、学前儿童文学作品及活动的特点 93

二、文学活动设计与实施的基本结构 97

三、学前儿童各种文学活动的设计与实施 98

思考题 106

第五章 学前儿童语言教育评价 107

第一节 学前儿童语言教育评价的原则 107

一、客观性原则 107

二、全面性原则 108

三、参照性原则 108

第二节 学前儿童语言教育评价的内容与方法 108

一、学前儿童语言教育评价的内容 108

二、学前儿童语言教育评价的方法 114

思考题 118

第六章 学前全语言教育与双语教育 119

第一节 学前全语言教育 119

一、学前全语言教育与传统语言教育 119

二、学前全语言教育的基本原则 120

三、我国学前全语言教育的发展 121

第二节 学前双语教育 123

一、双语教育的概念 123

二、双语教育的必要性 123

三、双语教育发展问题 126

思考题 127

参考文献 128