教育大辞典 第5卷 教育心理学PDF电子书下载

目录 1

联想心理学 3

心理学派 3

分类词目表 3

总论 3

学派、学说、学科 3

机能主义 4

构造主义 4

策动心理学 5

官能心理学 5

弗洛伊德主义 6

分析心理学 7

个体心理学 7

精神分析 7

新弗洛伊德主义 8

行为主义 9

动力心理学 9

新精神分析 9

自我心理学 9

联结主义 10

刺激-反应心理学 10

人本主义心理学 11

新行为主义 11

符兹堡学派 12

皮亚杰学派 12

日内瓦学派 12

认知心理学 13

发生认识论 14

完形心理学 14

格式塔心理学 14

场心理学 15

皮亚杰结构主义 15

巴甫洛夫两种信号系统学说 16

拓扑心理学 16

社会文化历史学派 17

学习的活动理论 17

活动心理学 17

学习的理论 18

早期经验学派 18

维列鲁学派 18

认知理论 19

认知-行为主义理论 19

人格理论 20

学习的信息加工模式 20

学习场论 21

社会学习理论 21

信息加工论 22

智力动作按阶段形成理论 22

先天论 23

刺激抽样理论 23

发展理论 24

环境论 24

决策理论 25

语言发展理论 25

内省主义 26

自我知觉论 26

教育心理学 27

心理史 27

心理学 27

教学心理学 28

社会心理学 29

学校心理学 29

儿童发展心理学 30

教育社会心理学 30

实验心理学 31

生理心理学 32

临床心理学 33

咨询心理学 33

人格心理学 33

变态心理学 34

司法心理学 34

比较心理学 35

文化心理学 35

异常心理学 35

差异心理学 35

心理语言学 36

运动心理学 36

医学心理学 36

心理药理学 37

社会语言学 37

发展心理语言学 37

环境心理学 38

生态心理学 38

教育语言学 38

行为科学 39

心理物理学 39

超个人心理学 39

遗传学 40

现象学 40

心灵学 41

颅相学 41

行为遗传学 41

习性学 41

德育心理 42

生理学 42

精神病学 42

人类学 42

神经学 42

汉语教学心理学 43

学科教学心理学 43

外语教学心理学 44

数学教学心理学 44

社会学科教学心理学 45

自然学科教学心理学 45

教师心理 46

体育心理 46

无意识过程 47

意识过程 47

心理学一般概念 47

意识 47

感觉剥夺 48

感觉 48

意识水平 48

意识丧失 48

观念 48

唤醒 48

引动 48

韦伯定律 49

最小可觉差 49

感觉限制 49

感觉阈限 49

绝对阈限 49

差别阈限 49

视敏度 50

视野 50

接受者操作特征曲线 50

适应水平 50

感觉适应 50

明适应 50

暗适应 50

单眼线索 51

时间累积效应 51

后象 51

闪烁临界频率 51

空间融合 51

空间累积效应 51

心理原色 52

明度 52

双眼线索 52

双眼视觉 52

双眼辐合 52

网膜象差 52

相对运动 53

运动后效 53

饱和度 53

色调 53

色盲 53

似动运动 53

现象运动 53

诱导运动 53

动景运动 53

三重感受器学说 54

听觉线索 54

自主运动效应 54

响度 54

神经性耳聋 54

平衡觉 55

行波说 55

对抗过程说 55

恩墨定律 55

位置说 55

共鸣说 55

频率说 55

知觉 56

联觉 56

前庭觉 56

皮肤觉 56

动觉 56

体觉 56

可逆性图形 57

结构级差 57

知觉辨别 57

知觉能力 57

形与基 57

参照系 57

同时对比 57

高级结构 57

知觉常性 58

负幻觉 58

深度知觉 58

错觉 58

幻觉 58

向量 59

生活空间 59

位置常性 59

颜色常性 59

形状常性 59

大小常性 59

明度常性 59

知觉场 59

现象场 59

随意注意 60

注意 60

线索功能 60

唤醒功能 60

过滤假说 61

预备定势 61

不随意注意 61

选择性注意 61

分心 61

注意广度 61

领会广度 61

鸡尾酒会现象 61

保持曲线 62

保持 62

记忆 62

遗忘 62

记忆广度 63

再认记忆 63

回忆 63

再认 63

辐合思维 64

发散思维 64

瞬时记忆广度 64

上位术语 64

下位术语 64

思维 64

具体思维 64

抽象思维 64

归纳推理 65

推理 65

创造性思维 65

再生性思维 65

我向思维 65

现实性思维 65

无意象思维 65

类比思维 65

抽象 65

分析 65

综合 65

符号使用学 66

传讯思维阶段 66

演绎推理 66

人工智能 66

思维的运动说 66

思维的中介说 66

发散层系 66

辐合层系 66

无声思维阶段 66

记忆表象 67

创造表象 67

语言相关假设 67

语言普遍性 67

表象 67

心理表象 67

情绪状态 68

情调 68

遗觉象 68

想象 68

情感 68

情绪 68

与自我评价有关的情绪 69

与感觉刺激有关的情绪 69

情感的两极性 69

快乐情调 69

情绪分类 69

原始情绪 69

欣赏情绪 70

情绪表征过程观 70

与别人有关的情绪 70

情绪初始动机观 70

情绪唤醒观 70

表情线索 71

情感体验 71

焦虑 71

悲痛 71

愤怒 71

面部反馈假设 72

情绪激动说 72

詹姆斯-朗格论 72

坎农说 72

气质 73

习得的性格 73

人格 73

个性 73

性格 73

特质说 74

本能论 74

态度 74

人格动力学 74

类型说 75

自我 76

伊特 76

里比多说 76

前意识 76

无意识 76

超感官知觉 77

超心理 77

超我 77

性本能 77

预知 77

心灵主义 78

黑箱论 78

心灵致动 78

传心术 78

享乐主义 78

建构 79

补偿 79

催眠术 79

沉思 79

核酸 80

行为素质 80

心理学的生物学基础 80

遗传 80

遗传率 80

素质 80

脱氧核糖核酸 81

核糖核酸 81

核糖 81

基因交换 82

基因传递 82

脱氧核糖 82

核苷酸 82

基因 82

等位基因 82

显性基因 82

隐性基因 82

显性等位基因 82

隐性等位基因 82

多基因性状 83

隐性性状 83

基因型 83

表现型 83

多基因 83

性状 83

显性性状 83

染色体 84

Rh因子 84

伴性性状 84

伴性隐性性状 84

同型合子 84

异型合子 84

XO女子 85

苯丙酮尿症 85

突变 85

染色体畸变 85

诱变因素 85

遗传性紊乱 85

非分离作用 85

先天愚型 85

突触 86

运动神经元 86

XXY男子 86

XYY男子 86

神经元 86

感觉神经元 86

神经冲动 87

特殊神经能力说 87

突触神经系统 87

神经元阈限 87

全或无定律 87

脑 88

中枢机制 88

不应期 88

动作电位 88

屡现抑制 88

神经系统 88

中枢神经系统 88

大脑一侧性 89

大脑两半球 89

感觉皮层 90

大脑皮层 90

胼胝体 90

颞叶 91

布洛卡言语区 91

投射区 91

运动皮层 91

运动区 91

联合皮层 91

联合区 91

脑桥 92

延髓 92

额叶 92

枕叶 92

脑干 92

下丘脑侧区 93

丘脑 93

中脑 93

小脑 93

前脑 93

后脑 93

外周神经系统 94

网状激活系统 94

快乐中心 94

边缘系统 94

网状结构 94

内导神经 95

脑神经 95

传导机制 95

神经 95

反响回路 96

副交感部 96

自主神经系统 96

交感神经系统 96

交感部 96

副交感神经系统 96

感觉检测器 97

感受域 97

细胞结集 97

等潜能性 97

感受器 97

脑电图 98

渗透压感受器 98

感觉综合器 98

反应发生器 98

容量感受器 98

主动睡眠说 99

皮肤电反应 99

α波 99

β波 99

诱发电位 99

昼夜节律 100

生物钟 100

被动睡眠说 100

快速眼动睡眠 100

主动睡眠 100

非快速眼动睡眠 100

心理学研究方法与技术因素分析 101

去甲肾上腺素 101

人的生长激素 101

肾上腺 101

肾上腺素 101

现场研究 102

基础研究 102

心理物理法 103

实验法 103

自然研究 103

实验室实验研究 103

内省 104

非实验方法 104

心理物理函数 104

信号检测论 104

临床法 105

调查法 105

观察法 105

自然观察法 105

婴儿传记 106

阈限法 106

轶事法 106

交谈法 106

个案研究法 106

纵向研究 107

横向研究 107

跨文化研究 107

发展研究 107

常模发展研究 107

刺激-反应研究 108

环境-行为研究 108

双生子研究 108

相关研究 108

回顾研究 109

先行结果研究 109

反应-反应研究 109

描述性研究 109

事后解释研究 109

指导研究 109

习惯化技术 110

非营养性的吸吮技术 110

试点研究 110

投射技术 111

语义分化术 111

克拉奇菲尔德技术 111

重学法 112

回忆法 112

自由联想 112

控制联想 112

再认法 112

位置学习实验 113

潜伏学习实验 113

节省量 113

现场实验 113

自然实验 113

实验设计 114

语词联想实验 114

延缓反应实验 114

实验者效应 115

控制组 115

假设 115

实验组 115

操作定义 116

控制实验 116

双盲 116

双盲研究法 116

时间抽样 116

纵横交叉研究设计 116

重复实验 116

被控制的变量 117

受操纵的自变量 117

参数 117

变量 117

因变量 117

自变量 117

霍桑效应 118

混杂情境 118

未受操纵的自变量 118

预选因素 118

中介变量 118

蒙蔽 119

安慰剂 119

约翰·亨利效应 119

阿希情境 119

样本损失 119

评价忧虑 120

代表性 120

伪造管线 120

跳下程序 120

结构方程模式 120

范例 120

T迷津 121

迷津 121

模拟 121

模型 121

问题箱 121

斯金纳箱 121

迷箱 121

速示器 122

测谎器 122

检验单 122

调查表 122

问卷 122

传记式问卷 122

人格调查表 122

记忆鼓 122

视崖 123

道德两难情境 123

累积记录器 123

无意义音节 123

三山任务 123

渐近线 124

累积曲线 124

学习速率 124

反应速率 124

学习曲线 124

社会关系图解 125

反应全距 125

变量间交互作用 125

人为制品 125

艾伟 126

心理学家 126

连续记录 126

散布图 126

因果关系 126

心理学家 126

张耀翔 127

廖世承 127

潘菽 128

陆志韦 128

郭任远 129

肖孝嵘 129

乌申斯基 130

高尔顿 130

黄翼 130

詹姆斯 131

冯特 131

霍尔 132

艾宾浩斯 133

巴甫洛夫 133

比纳 134

弗洛伊德 134

卡特尔 135

杜威 135

伍德沃斯 136

铁钦纳 136

桑代克 137

阿德勒 137

推孟 138

荣格 138

瓦龙 139

华生 139

盖塞尔 140

韦特海墨 140

赫尔 141

考夫卡 142

格思里 142

巴特利特 143

托尔曼 143

勒温 144

苛勒 144

皮亚杰 145

韦克斯勒 145

吉尔福德 146

维果茨基 146

奥尔波特 147

赞科夫 148

贝利 148

艾里克森 149

罗杰斯 149

鲁利亚 150

列昂节夫 151

加里培林 151

斯金纳 152

洛伦兹 152

赫布 153

埃利康宁 154

希尔加德 154

哈洛 155

梅钦斯卡娅 155

马斯洛 156

斯彭斯 156

米勒 157

包若维奇 157

阿纳斯塔西 158

克拉克 159

布卢姆 159

托兰斯 160

布鲁纳 160

加涅 161

西蒙 162

麦克里兰德 162

奥斯古德 162

奥苏伯尔 163

埃斯蒂斯 164

费斯廷格 164

普雷马克 165

詹森 165

科尔伯格 166

班杜拉 166

维特罗克 167

乔姆斯基 167

罗森塔尔 168

儿童发展 169

阶段论 169

发展心理与个别差异 169

发展心理 169

发展 169

连续论 169

不连续论 169

成熟 170

发展阶段 170

复演说 171

后成论 171

生物成熟论 171

预成论 171

发育不良综合症 172

拓通化作用 172

自然展开 172

关键期 172

异卵双生子 173

同卵双生子 173

代沟 173

收养研究 173

寄养儿童 173

生物学年龄 174

一级老化和二级老化 174

幻想期 174

尝试期 174

现实期 174

中年危机 174

婴儿期 175

胎儿期 175

退缩说 175

狼孩 175

儿童期 176

幼儿期 176

青春期 177

青年期 177

少年期 177

成年早期 178

成年期 178

早产状态 179

更年期 179

成年中期 179

成年晚期 179

身体发展 180

生长 180

出生创伤 180

本能 181

非必需反射 181

生长曲线 181

成熟曲线 181

异步生长 181

头尾生长 181

远近生长 181

生长的长期趋势 181

整合作用 182

移位运动发展 182

游泳反射 182

抓握反射 182

巴宾斯基反射 182

莫洛反射 182

行走反射 182

吸吮反射 182

性成熟 183

绘画发展阶段 183

动作发展 183

青春期急速生长 184

追上身体标准倾向 184

性的反感期 184

合作游戏 185

旁观者游戏 185

语言舞 185

游戏理论 185

戏剧性游戏 185

社会戏剧性游戏 185

联合游戏 185

双重建构 186

图式 186

平行游戏 186

单独一人游戏 186

无目的行为 186

适应 187

可变性 187

顺化 187

组织 187

不变性 187

平衡化 188

不平衡 188

协调 188

平衡 188

感知运动阶段 189

物理经验 189

逻辑数学经验 189

具体运算阶段 190

前运算阶段 190

垂直时差 191

形式运算阶段 191

一级循环反应 192

循环反应 192

水平时差 192

反射图式 192

客体永久性 193

假性模仿 193

二级循环反应 193

三级循环反应 193

象征性功能 194

协调的图式 194

客体概念 194

动作的可逆性 194

感知运动图式 194

感知运动协调 194

自我中心主义 195

非言语象征主义 195

象征性思维 195

延迟模仿 195

象征性游戏 195

假装游戏 195

言语象征主义 195

泛灵论 196

奇幻思维 196

中心化 196

不可逆性 196

假想观众 196

单轨思维 196

单向逻辑 196

群集 197

运算 197

目的论 197

转导推理 197

转导思维 197

转换作用 198

守恒 198

可逆性 198

思维的可逆性 198

序列 199

类包含 199

去中心化 199

分类 199

组合系统 200

INRC群 200

计数 200

象征式表征 201

肖像式表征 201

假设推理 201

比例推理 201

假设-演绎推理 201

动作式表征 201

分化理论 202

发展任务 202

社会化语言 203

自我中心语言 203

呀呀语 203

单词语 203

双独白 203

集体独白 203

克里奥语言 204

局限性语言 204

口齿不清 204

言语机能障碍 204

言语迟滞 204

口吃 204

组合范型 205

滥用规则 205

模仿言语 205

自语症 205

接受对表达时滞 205

最短距离原则 205

依恋 206

选择性社会微笑 206

情绪发展 206

反射性微笑 206

社会性微笑 206

生人焦虑 207

分离焦虑 207

安全依恋 207

回避依恋 207

焦虑依恋 207

交互角色 207

道德发展 208

接触舒适 208

情感剥夺 208

母爱剥夺 208

他律道德 209

前道德阶段 209

赎罪式惩罚 209

互惠式惩罚 209

道德判断 209

惩罚与服从定向 210

后习俗水平 210

自律道德 210

道德发展的自我中心阶段 210

道德发展早期的合作阶段 210

前习俗水平 210

习俗水平 210

友谊的发展 211

普遍的道德原则定向 211

工具性-相对论者定向 211

好孩子定向 211

法律与秩序定向 211

契约性墨守法规定向 211

心理社会的合法延缓 212

同一性 212

人际关系推理的发展 212

同一性提前了结 213

同一性暂停 213

同一性状态 213

同一性混乱 213

心理社会性发展 214

恋父情结 214

同一性成就 214

同一性危机 214

发展危机 214

伊迭普斯情结 214

主动对内疚 215

自主对羞怯或怀疑 215

信任对不信任 215

自我完善对失望 216

繁衍对停滞 216

勤奋对自卑 216

同一性对角色混乱 216

亲密对孤独 216

潜伏阶段 217

性器阶段 217

性心理发展 217

口腔阶段 217

肛门阶段 217

权威父母 218

专制父母 218

生殖阶段 218

约束事例 218

同步 218

去同步 218

智力 219

个别差异 219

爱的减退 219

辅导性计划 219

象征性范型 219

友谊模式 219

个别差异 219

流动智力 220

具体智力 220

一般智力 220

日常智力 220

学业智力 220

抽象智力 220

抽象推理能力 220

能力 221

一般因素 221

晶体智力 221

二因素论 221

群因素论 221

文化剥夺 222

文化差异 222

认知能力 222

能力倾向 222

神授能力 222

冲动性认知方式 223

反省性认知方式 223

认知方式 223

场独立性 223

场依存性 223

学习方式 224

流畅性 224

辐合性认知方式 224

发散性认知方式 224

首创性 224

灵活性 224

性别差异 225

观念速度 225

概念化方式 225

分析方式 225

总括方式 225

功能-关系方式 225

功能-位置方式 225

性别角色标准 226

性别角色 226

两性化 226

A型性格 227

活动性水平 227

性的认同 227

第一性征 227

第二性征 227

可训练的智力落后 228

轻度智力迟钝 228

B型性格 228

智力落后 228

心理缺陷 228

心理逊常 228

慢速学习者 228

孤僻症 229

缺陷学生 229

严重智力落后 229

特殊儿童 229

天才生 229

学习能力缺失 230

学习障碍 230

我向儿童 230

问题儿童 230

弹性儿童 230

成熟迟滞 231

发展迟滞 231

知觉机能障碍 231

数学焦虑 231

成绩不足 231

成绩超常 231

轻微脑功能失调 232

活动过度 232

书写障碍 232

计算障碍 232

失认症 233

迭合偏好 233

慢性大脑或器质性综合症 233

轻微脑损伤或机能失调 233

斯特劳斯综合症 233

运动过度综合症 233

多动儿童综合症 233

偏手性 233

泰-萨心理迟钝病 234

接受失语症 234

失语症 234

加涅的八类学习 235

学习进化层次 235

学习心理 235

学习论与学习类别 235

学习 235

同化论 236

有意义学习理论 236

符号学习 237

接受学习 238

顿悟式学习 238

符号-格式塔-预期 238

整体论 238

分子论 238

试误式学习 238

生成学习 239

归纳学习 239

有意义接受学习 239

发现学习 239

有意义学习 239

有意义言语学习 239

机械学习 239

偶然学习 240

有意学习 240

言语-联想学习 240

潜伏学习 240

经验学习 240

刺激多样性 241

符号刺激 241

模仿重构 241

逻辑建构 241

条件反应学习 241

刺激 241

反应 241

释放刺激 241

泛化 242

条件反应学习 242

反射 242

条件反应 242

条件反射 242

条件作用 242

反应辨别 243

刺激辨别 243

刺激泛化 243

反应泛化 243

刺激泛化梯度 243

中介泛化 243

辨别 243

经典条件作用 244

第二信号系统 244

条件性辨别 244

连锁作用 244

后果 244

第一信号系统 244

定向反射 245

无条件刺激 245

应答条件作用 245

巴甫洛夫条件作用 245

中性刺激 245

刺激替代 245

获得 245

无条件反应 245

无条件反射 245

条件刺激 245

二级条件作用 246

厌恶条件作用 246

消退 246

消退速率 246

自然恢复 246

条件性情绪反应 246

兴奋与抑制 247

相互诱导 247

高级条件作用 247

刺激间的时距 247

同时性条件作用 247

延缓条件作用 247

痕迹条件作用 247

分化抑制 248

消退抑制 248

抑制 248

外抑制 248

超限抑制 248

条件性抑制 248

内抑制 248

行为对比 249

非逆向转换 249

延缓抑制 249

感觉前置条件作用 249

条件抑制物 249

辨别刺激 249

辨别线索 249

线索 249

刺激控制 249

连续求近条件作用 250

逐步求近条件作用 250

操作 250

操作行为 250

操作反应 250

自发行为 250

自发反应 250

引发行为 250

引发反应 250

应答 250

应答行为 250

应答反应 250

操作水平 250

塑造 250

工具性条件作用类型 251

扇形效应 251

相继近似法 251

S型条件作用 251

R型条件作用 251

操作条件作用 251

斯金纳条件作用 251

工具性条件作用 251

辨别惩罚训练 252

辨别取消训练 252

奖励训练 252

逃避训练 252

解除训练 252

取消训练 252

惩罚训练 252

辨别训练 252

回避训练 252

接近条件作用说 253

中介反应 253

逃避学习 253

回避学习 253

解决问题学习 253

维持性刺激 253

运动产生的刺激 253

赫尔公设 254

接近学习 254

接近 254

反应抑制 255

兴奋潜能 255

部分预期目标反应 255

部分预期挫折反应 255

部分预期目标反应产生的刺激 255

波动 256

敏感化 256

习惯 256

习惯强度 256

完成行为 256

活动特殊能量 257

去习惯化 257

抑制性学习 257

成形作用 257

推断学习 257

习惯化 257

生物反馈 258

物种的特殊行为 258

自主塑造 258

塞利格曼准备性假设 258

有准备反应 258

反准备反应 258

无准备反应 258

印刻 258

疲劳法 259

反应代价 259

相互抑制 259

对抗性条件作用 259

厌恶疗法 259

厌恶控制 259

认知地图 260

认知结构 260

更替反应 260

渐隐 260

思维水平学习 260

认知 260

认知过程 260

同化 261

内化 261

场的期望 261

知识 261

概念形成 262

概念同化 262

代表性学习 262

概念学习 262

概念 263

概念化 263

命题学习 263

类别 263

类别化 263

定义性概念 264

抽象概念 264

关系概念 264

日常概念 264

科学概念 264

初级概念 264

二级概念 264

易定义的概念 264

难定义的概念 264

具体概念 264

类属作用 265

关键特征 265

概念分析 265

正例 265

反例 265

属性 265

定义属性 265

鉴别性特征 265

标准属性 265

相关类属作用 266

派生类属作用 266

起固定作用的观念 266

类属者 266

类属学习 266

下位学习 266

有意义学习心向 267

心理意义 267

上位学习 267

非任意性 267

实质性 267

非字面性 267

意义 267

意义性 267

内涵意义 267

外延意义 267

学习中的非认知因素 268

直觉 268

逻辑上有意义的材料 268

有潜在意义的材料 268

原型 268

思客里帕 268

有确定答案问题 269

无确定答案问题 269

归纳谬误 269

问题 269

解决问题 269

试探法 269

单一解答问题 269

多重解答问题 269

创造性思维四阶段 270

邓克尔解决问题模式 270

群辨 270

字谜游戏 270

基础命题 270

背景命题 270

问题情境命题 270

功能固着 271

“哎呀”经验 271

顿悟 271

发现问题 271

检验-操作-检验-退出单元 271

手段-目的分析 271

高峰经验 271

反省认知 272

认知策略 272

创造性 272

学习技能 272

加工水平说 273

长时记忆 273

学习策略 273

萌发活动 273

扼杀学习 273

记忆、遗忘与迁移 273

感觉记忆 273

感觉贮存 273

复述缓冲 273

短时记忆 273

替代编码 274

输入编码 274

双重记忆理论 274

双重贮存理论 274

两过程理论 274

双重编码理论 274

双重痕迹理论 274

编码 274

译码 274

检索 275

系列加工 275

编码系统 275

声编码 275

加工深度 275

自上而下加工 275

自下而上加工 275

平行加工 275

自由回忆学习 276

配对联想学习 276

联想过程 276

接近联想 276

联想值 276

可利用阈限 277

相属性原理 277

系列学习 277

机械记忆 277

系列记忆 277

语义记忆 277

情节记忆 277

相属性 277

记忆的回升 278

原先练习的免疫效应 278

可分离强度 278

擦迹类属作用 278

原先练习的敏化效应 278

标准化和尖锐化 279

记忆痕迹 279

系列位置效应 279

首因效应 279

近因效应 279

状态依存学习 279

蔡加尼克记忆效应 279

线索性遗忘 280

动机性遗忘 280

尖锐化 280

干扰说 280

衰退说 280

被动衰退 280

随时间衰减 280

位置法 281

关键词法 281

痕迹性遗忘 281

倒摄遗忘症 281

前摄抑制 281

倒摄抑制 281

倒摄干扰 281

记忆术 281

分散练习 282

集中练习 282

组块 282

丛集 282

主观组织 282

练习律 282

保持练习 282

序列复述 283

精心复述 283

间时练习 283

部分学习 283

过量学习 283

自我试背 283

试背 283

精心加工 283

复述 283

逆向迁移 284

顺向迁移 284

反省记忆 284

迁移 284

纵向迁移 284

侧向迁移 284

水平式迁移 284

零迁移 284

正迁移 284

负迁移 284

相同要素说 285

变换实验 285

一般迁移 285

特殊迁移 285

原理迁移 285

形式训练说 285

变换说 285

奥斯古德迁移与逆效曲面 286

同化原则 286

定势 287

兴奋迁移 287

学会学习 287

学习定势 287

价值冲突 288

品德与行为习惯的形成价值观 288

心向持续 288

道德的相对性 289

道德性 289

价值传递 289

美感 290

道德准则 290

道德的可塑性 290

道德感 290

道德体验 290

道德价值 290

道德行为 290

移情理解 291

移情 291

义务感 291

荣誉感 291

羞怯感 291

品质组 291

利他主义 291

情感学习 292

道德模式 292

移情倾听 292

移情性苦恼 292

存在的内疚 292

态度改变 293

态度学习 293

特殊态度 294

学校态度 294

自我说服 294

造型 295

社会学习 295

态度的相似性 295

态度强度 295

态度关联 295

策略性服从 295

替代性条件作用 296

观察学习 296

替代学习 296

涟漪效应 297

引发效应 297

行为背景 297

模仿行为 297

模仿 297

模仿学习 297

模仿效应 297

塑造效应 297

抑制-去抑制效应 297

工具性攻击 298

冲动性过失 298

青少年犯罪 298

非社会性违法者 298

社会性违法 298

价值教育 299

价值辨析 299

敌对攻击 299

恐惧感染 300

“镇静剂”效应 300

经验-理性策略 300

认知不协调 300

强制劝说 301

饱和法 301

不相容反应策略 301

加污名 301

抗诱惑 301

我-信息 301

被动词汇 302

主动词汇 302

言语与语言学习 302

语言 302

言语 302

内部言语 302

外部言语 302

口头言语 302

书面言语 302

转换语法 303

语言冗余度 303

模糊语言 303

表达性言语 303

印入性言语 303

第一语言 304

语言运用 304

深层结构 304

表层结构 304

语言习得装置 304

语言能力 304

语言代码 305

电报式句子 305

第二语言 305

语言获得 305

语言学习 305

言语交往 305

非言语交往 305

语言功能 306

语言风格 306

双语 306

双语教育 306

语调型式 306

识汉字心理 307

外语能力倾向 307

词语联觉 307

语文能力 307

初步教学字母 308

错别字心理 308

阅读感知 309

语音转录 309

字词结构分析 309

语义泛化 310

语境意义 310

言语认知 310

言语行为 310

语感 310

易读性 311

可读性 311

审视 311

创造性语言知识 312

语词情境效应 312

检索技能 312

句子理解策略 312

功能性阅读 313

发展性阅读 313

阅读倒置 313

阅读难度水平 313

独立阅读水平 313

指导阅读水平 313

挫折阅读水平 313

阅读困难 314

理解力的发展 314

阅读准备 314

阅读预期 314

阅读理解 314

写字心理 315

写作能力缺失 315

特殊发展阅读困难 315

阅读心理 315

作文心理 315

封闭运动技能 316

大运动技能 316

知觉、动作技能学习 316

知觉学习 316

运动技能 316

连续运动技能 316

不连续运动技能 316

精细运动技能 316

运动能量 317

多重反应学习 317

开放运动技能 317

运动技能学习 317

运动技能学习的认知阶段 317

运动技能学习的联系阶段 317

运动技能学习的自动化阶段 317

镜画 317

高原期 318

练习曲线 318

运动能力 318

感知运动任务 318

练习 318

部分练习 318

整体练习 318

内隐练习 318

外显练习 318

心理练习 318

选择反应时 319

辨别反应时 319

准备动作效应 319

顺向连锁作用 319

逆向连锁作用 319

部分渐进学习 319

反应时 319

简单反应时 319

复杂反应时 319

动机作用论 320

需要-驱力说 320

教学心理 320

学习动机 320

驱力说 320

成就动机作用理论 321

内驱力降低说 321

最佳刺激作用假设 322

激活说 322

诱因论 322

心理分析动机论 322

成就归因 323

普雷马克原理 323

准备律 323

效果律 323

生理需要 324

需要层次 324

需要 324

需要状态 324

获得的需要 325

生存需要 325

安全需要 325

归属需要 325

尊重需要 325

自我实现 325

缺失性需要 325

生长需要 325

习得的内驱力 326

内驱力刺激 326

意识到的需要 326

内脏性需要 326

心因性需要 326

成就需要 326

交往需要 326

渴求 326

需求 326

内驱力 326

好奇心内驱力 327

认知内驱力 327

一级内驱力 327

胜任内驱力 327

母性内驱力 327

饥饿内驱力 327

附属内驱力 327

自我提高内驱力 327

诱发力 328

预期 328

动机 328

动机作用 328

S-S＊预期 329

功能自主 329

目标 329

旨在成功的目标 329

缺失性动机作用 330

丰富性动机作用 330

R-S＊预期 330

学业动机作用 330

外部动机作用 331

内部动机作用 331

成就动机作用 331

无意识动机作用 331

平衡状态 332

自尊 332

避免失败的动机 332

接触性舒适动机 332

诱因动机作用 332

兴趣 332

强化 333

低成就需要者 333

非平衡状态 333

志向水平 333

学习责任心 333

赢得的地位 333

派生的地位 333

高成就需要者 333

强化物 334

分化性强化 334

正强化 334

负强化 334

一级强化 334

原发性强化 334

二级强化 334

条件性强化 334

社会强化 334

暂停强化 334

辨别假设 334

强化程式 335

概括化强化物 335

强化刺激 335

一级强化物 335

原发性强化物 335

二级强化物 335

条件性强化物 335

跨情境强化物 335

正强化物 335

负强化物 335

定时距强化程式 336

变比率强化程式 336

连续强化程式 336

随机强化程式 336

非连续强化程式 336

比率强化程式 336

间时强化程式 336

定比率强化程式 336

惩罚 337

内部奖励 337

变时距强化程式 337

部分强化 337

奖赏延迟 337

奖励 337

奖励结构 337

外部奖励 337

替代强化 338

动机引起技术 338

社会性惩罚 338

诱因 338

正诱因 338

负诱因 338

习得性自弃 339

非相依性强化 339

象征物奖励 339

象征物经济 339

象征物强化程序 339

代币系统 339

工作分析 340

任务分析 340

教学目标、教学原理 340

教学过程流程图 340

认知分类学 341

布卢姆的目标分类学 341

心因动作分类学 342

情感分类学 342

领会 342

运用 342

言语信息 343

智慧技能 343

加涅的学习结果分类 343

行为目标 344

终点行为 344

规则 344

高级规则 344

融合教育 344

任务分析教学论 345

最近发展区 345

表现性目标 345

行为-内容矩阵 345

准备 345

掌握学习 346

卡罗尔学校学习模式 346

强化原理 347

序列原理 347

目标定向教学 347

能力倾向与教学方法的交互作用 347

不断分化 348

最佳结构 348

学习心理倾向的原理 348

结构原理 348

教学策略 349

比较性组织者 349

综合贯通 349

教学方法、教学技术、教学管理组织者 349

陈述性组织者 349

非指导法 350

序列独立 350

多样化教学方式 350

典型范例模式 350

重胜任力教学方式 350

序列依存 350

程序教学 351

例-规法 351

陈述式教学 351

探究学习 351

归纳性概念学习法 351

演绎性概念学习法 351

规-例法 351

分支式程序 352

直线式程序 352

自动教学装置 353

矫正框面 353

定步 353

框面 353

自学辅导教学 354

计算机文化 354

计算机辅助教学 354

凯勒计划 355

适应性教育 355

个别化教学 355

个别指导性教学 355

天才培养 356

天才识别 356

个人化教学体系 356

纳入主流 356

诊断-处方式教学 356

诊断-处置周期 356

密尔沃基设计 357

资源室 357

补救教学 357

设计提前入学 357

心理教育法 357

思潮冲击法 358

语言经验法 358

矫形装置 358

反馈 358

结果获悉 358

训练的多样化 358

相倚合约 359

提示词 359

戈登技术 359

考试焦虑 359

提示 359

学生合作 360

离常安置 360

交错搭接课堂 360

学习机会 360

分配的时间 360

实际学习时间 360

卷入时间 360

投入任务时间 360

较小限制安排 360

放任教学方式 361

混合能力分组效应 361

修正作业权 361

同质分组 361

异质分组 361

能力分组 361

评价 362

测量 362

课堂环境 362

学习的测量与评价 362

文化偏差 362

决策定向评价 362

集中趋势 363

等式 363

鉴定 363

准则 363

最低胜任力 363

量表 363

作业 363

可信距 364

文化负荷 364

准则关联效度 364

一致性效度 364

辨别指数 364

测验偏向 364

测验标准化 364

入学准备测验 365

职业兴趣测验 365

内部一致性 365

平行式信度 365

再用力 365

霍奇斯-莱曼检验 365

迷惑项目 365

迁移保持测验 365

语言测验 365

态度测量 365

听说测验 366

阅读理解测验 366

智力测验 366

一般成就测验 366

最低能力测验 366

能力倾向测验 366

诊断性测验 367

同质测验 367

口试 367

主干 367

教师自编测验 367

社会测量 367

形成性测量 367

是非测项 368

非标准化测验 368

适应性测验 368

标准化测验 368

创造性测验 369

挑错测验 369

填句测验 369

论文式测验 369

操作量表 370

发散思维测验 370

罗夏墨迹测验 371

韦克斯勒成人智力量表 371

韦克斯勒智力测验 371

韦克斯勒儿童智力量表（修订版） 371

主题统觉测验 372

伊里诺斯心理语言能力测验 373

差别能力倾向测验 373

儿童统觉测验 373

一般能力倾向成套测验 373

库德职业兴趣调查表（DD型） 374

兴趣调查表 374

儿童人格问卷 374

学龄早期人格问卷 374

艾森克人格问卷 374

阿普加量表 374

比纳智力量表 375

斯特朗职业兴趣表 375

库德职业偏好记录（C型） 375

库德一般兴趣调查表 375

斯坦福-比纳智力量表 376

F量表 377

内外量表 377

顺应调查表 377

贝尔顺应调查表（修订版） 377

学习环境调查表 377

利克特量表 377

态度量表 378

社会距离量表 378

爱德华个人爱好程序表 378

准则参照分等 379

常模参照评价 379

贝利婴儿发展量表 379

韦克斯勒-拜诺沃量表 379

难度水平 379

成就 379

准则参照评价 379

年级等值分数 380

T分数 380

等第评定 380

双评分 380

集中趋势的测量 380

成就分数 380

高限效应 381

等第 381

社会年龄 381

社会成熟商 381

心理年龄 381

基底年龄 381

基底心理年龄 381

基底智力年龄 381

顶限年龄 381

测量误差 382

成就年龄 382

决断分数 382

转换分数 382

操作智商 382

智商分数 382

主观记分 382

客观记分 382

阅读年龄 382

决定系数 383

特质剖面图 383

适合度检验 383

剖面图 383

测验剖面 383

个性化 384

性格化 384

等级相关 384

离差 384

教育报告 384

人格适应与心理卫生 384

理论与一般概念 384

自我品质 385

自我管理 385

去个性化 385

自我意识 385

自我概念 385

自我监控 385

自我调节 385

自我理论 386

自我图式 386

自我活力 386

自我理想 386

自我意象 386

自我表露 387

真实自我 387

自我评价 387

唯实原则 388

离心倾向 388

自恋 388

外向 388

内向 388

向心倾向 388

挫折 389

侵犯 389

唯乐原则 389

死本能 389

孤儿自居作用 389

挫折-侵犯假说 389

依附作用 390

自居作用 390

角色冲突 390

人格适应 391

集体无意识 391

非依附作用 391

负认同 391

冷漠感 392

预先悲伤 392

原始意象 392

反应强度 392

矛盾情绪 392

应付行为 392

品质焦虑 392

失望 393

双避冲突 393

顺应 393

冲突 393

趋避冲突 393

双趋冲突 393

潜伏梦意 394

梦的分析 394

幻想 394

梦 394

人格解体 395

变态人格 395

显现梦意 395

迷信行为 395

催眠后暗示 395

人格异常与人格病态 395

多重人格 395

过失行为 396

规范失调 396

强迫性人格 396

偏执型人格 396

自我意识障碍 396

功能性障碍 396

转变性反应 397

心理紧张 397

偏差行为 397

变态固着 397

焦虑反应 397

抗拒 398

妄想 398

性变态 398

物恋 398

白日梦 398

心理创伤 399

恐学校症 399

失神 399

情绪纷乱儿童 399

受虐儿童症状 399

病态人格 400

素质紧张刺激说 400

药物依赖 400

心理依赖 400

身体依赖 400

心身疾病 401

性格障碍 401

反社会人格 401

器质性精神病 402

精神病 402

精神分裂症 403

情感障碍 403

机能性精神病 403

青春型精神分裂症 404

妄想型精神分裂症 404

儿童精神分裂症 404

反应性精神分裂症 404

过程性精神分裂症 404

神经抑郁 405

神经官能症 405

单纯型精神分裂症 405

紧张型精神分裂症 405

躁郁性精神病 406

癔病 406

神经症焦虑 406

缄默症 406

抑郁症 407

躁狂症 407

强迫性综合症 407

强迫观念 407

强迫性反应 407

疑病症 408

感觉过敏 408

癫痫 408

机体性紊乱 408

神游状态 409

健忘症 409

恐怖症 409

厌食症 409

着魔状态 410

分裂反应 410

嫉妒妄想 410

自动书写 410

胡言乱语 410

自卑情结 410

压抑 411

防御机制 411

防御机制与治疗方法 411

应付机制 411

倒退 412

否认 412

反应形成 412

移位 412

固着 412

替代作用 413

升华作用 413

努力合理化 413

心力内投作用 413

投射作用 413

心理病理学模式 414

精神宣泄 414

文饰作用 414

理智化 414

解脱 414

发泄 414

替罪羊 414

医学模式 415

行为模式 415

社会模式 415

动力模式 415

咨询 416

心理保健 416

相互影响分析 416

心理治疗 417

诊断学 417

行为矫正 418

合理情绪治疗 418

合理情绪咨询 418

无条件的积极关注 419

松弛训练 419

行为疗法 419

行为咨询 419

系统脱敏法 419

自信训练 419

情感协调 420

敏感性训练 420

团体治疗 420

化学疗法 421

矫正教育 421

发育疗法 421

领悟疗法 422

心理剧 422

完形疗法 422

直接疗法 423

现实疗法 423

原感疗法 423

认知疗法 423

预后 424

艺术疗法 424

家庭疗法 424

存在疗法 424

电休克疗法 424

催眠后效应 425

抗抑郁剂 425

无评判态度 425

社会概念 426

社会态度 426

教育社会心理学 426

理论与一般概念 426

意向归因 427

归因理论 427

可控性维度 428

稳定性维度 428

情境归因 428

归因 428

控制源维度 428

社会助长驱力说 429

自我图式论 429

为自我辩护的偏见 429

社交性 429

决策过程 430

合理内核假说 430

一致性原则 431

亲社会行为强化说 431

情境认同理论 431

适应水平理论 431

对应推论 432

侵犯的社会学习论 432

人际距离 432

个人距离 432

社会距离 432

亲密距离 432

公共距离 432

激励模式 433

社会冲击理论 433

强化感情模式 433

领导的相倚论 434

平衡理论 434

社会比较说 435

替罪羊理论 435

侵犯的驱力理论 435

群体动力学 436

分心冲突说 436

中心特性 437

纪律性 437

团体冲突理论 437

侵犯的本能说 437

习见效应 438

角色 438

多重角色获得 438

角色图式 438

信念偏见 439

社会决策图式 439

印象形成 439

定型 440

认知复杂性 440

社会知觉 440

侵犯的个体决定因素 441

对抗 441

2＋2现象 441

可利用性 441

偏见 441

越轨反应 441

宣泄假设 442

冲动 442

侵犯的情境决定因素 442

反应定势 443

依从 443

相对剥夺 443

从众 443

反从众 443

亲近行为 444

亲社会行为 444

默认反应 444

旁观者盘算 445

责任扩散 445

生活满意 445

预先提醒 446

行动者观察者效应 446

旁观者效应 446

门面效应 446

多元的迷惘 446

社会助长 447

社会比较 447

沟通者的可信性 447

基组 447

规范性社会影响 447

释义 448

体贴 448

需要互补 448

同伴爱 448

隐私 448

互惠常模 449

选择性缄默症 449

社会性本能 449

个人空间 449

上位目标 449

皮格马利翁效应 450

抗内感作用 450

吸引 450

需要和谐性 450

影响因素 450

民主领导 451

教师效能训练 451

自我实现预言 451

光晕效应 451

移动管理 452

专业责任性 452

权威行为 452

放任领导 452

参与式领导 452

教师自尊 452

群体相倚关系 453

参与结构 453

目标结构 453

竞争性奖励结构 453

个人式奖励结构 453

合作性奖励结构 453

凝聚性 454

群体核心 454

合作 454

同胞竞争 455

过度保护 455

同辈范型 455

同伴关系 455

卡里卡克家族 455

父亲形象 455

宽容的双亲 455

参照群体 456

替代性 456

权力维护 456

压制型式 456

防御空间 456

积极统 456

感应性 456

超文化 457

先文化社会 457

气氛效应 457

习俗 457

社会预示 457

未来冲击 458

士气 458

群体极化 458

显示规则 458

互喻修养 459

体态语 459

对抗文化 459

非言语沟通 459

双方逐步主动法 460

谴责 460

低球技术 460

由少致多效应 460

相互模仿 460

沟通网络 461

重叠活动 461

得寸进尺效应 461

过度合理化 462

群体间接触 462

社会技能训练 462