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目录 1

·总论· 1

漫谈语文教学 1

说工具 11

说“语文” 19

提高语文教学的效率 21

“文”“理”议 32

真“重理”就不该“轻文” 35

两个奇怪的现象 38

语文训练问题需要加紧研究 40

普通话和语文教育 50

语文教学需要大大提高效率 61

——泛论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题再谈语文课的几个问题 70

科学态度和科学研究 82

关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨 90

向《中学语文教学》提点希望 98

关于语言教育的几个问题 101

前进一步 深入一步 提高一步 111

有关语文教学研究的几个问题 114

小学需要研究的问题更多 126

要加强对小学教育工作的研究 127

小学教育稚谈 129

要衔接，不要脱节 132

·关于教学方法· 136

怎样教一篇课文 136

不能一切都靠讲 147

——跟一位教师同志谈字词句的教学 153

关于精讲及其它 153

说“透” 158

说“比” 163

说“问” 166

说“改” 170

谈字的教学 174

谈解释词义 179

说“严” 182

从几分测验材料看中学生字词句的基本训练 185

《传统语文教育初探》结语 194

要重视语文教学法的研究 196

·关于口头语言的训练和 208

书面语言的训练· 208

说“练” 208

难字注音和语言教育 211

要重视接受与表达的训练 214

从“想”“说”“写”的关系谈起 220

读是写的基础 226

重视提高学生写作能力的问题 230

谈作文教学的几个问题 239

“辞达而已矣” 255

怎样锻炼思路 259

谈应用文 267

——谈文章的结构 267

·关于逻辑、语法、修辞· 271

结合语言的运用学习逻辑 271

语法的内容、用处和学习方法 276

教不教语法 287

《语法学习讲话》再版序言 291

谈谈语法修辞的学习与运用 296

怎样对待语文知识 301

从儿童学字的角度看书写工具 305

·其它· 305

要消除推广普通话的一个思想障碍 308

学风·态度·方法 310

——在职工业余语文学习讲座上的讲话 327

一点建议 327

——听听学生的意见 328

发展兄弟民族汉语教学工作的良好开端 328

谈谈国外语文教学的介绍和研究 330

方法、模式、程式化 336