教育研究方法概论PDF电子书下载

目录 1

第一章　研究的意义 1

知识的追求 1

科学 6

理论的作用 9

假设 10

取样 13

随机 13

什么是研究？ 20

研究的目的 24

评估、评价和描述研究 26

教育研究的类型 27

小结 28

第二章　选择课题与准备研究计划 31

学术研究课题 32

研究计划 40

人类实验中的伦理学问题 44

图书馆的利用 49

查找有关文献 50

做笔记 51

第一个研究项目 54

向基金会呈交研究计划 57

小结 59

第三章　历史研究 61

美国教育史 63

历史和科学 66

历史假设 69

资料来源 71

历史考订 73

撰写历史研究报告 78

小结 80

第四章　评估、评价与描述研究 82

评估研究 84

评价研究 91

问题解决中的评估与评价 91

追踪研究 93

描述研究 95

事后分析研究或解释性观察研究 104

重复与二次分析 108

过去的谬误 112

小结 114

第五章　实验和准实验研究 115

早期实验 116

实验组与控制组 118

变量 120

控制无关变量 122

变量的操作定义 124

实验效度 124

实验设计 130

小结 149

第六章　研究方法和研究工具 152

研究工具的信度和效度 153

定量研究 153

定性研究 156

心理测验和调查 157

一个好的测验或调查的质量 165

观察 171

调查形式：问卷 180

调查形式：意见调查表 196

访谈 207

Q方法 210

杜会量表 213

简单的数据组织 217

局限和误差来源 223

小结 225

第七章　数据的描述分析 227

什么是统计？ 228

参数和非参数数据 229

描述分析和推论分析 230

数据的组织 231

统计测量 233

集中趋势的测量 234

正态分布 242

相对位置测量：标准分数 248

关系测量 252

相关系数的解释 263

估计的标准误 268

值得注意的几个方面 271

小结 272

第八章　数据的推论分析 274

统计推论 274

中心极限定理 275

参数检验 278

检验的统计显著性 279

决策 282

学生氏分布（t） 288

方差的齐性 289

方差分析 297

协方差分析和偏相关 303

多元回归和相关 304

非参数检验 309

小结 318

第九章　计算机数据分析 320

计算机 320

数据组织 322

计算机数据分析 325

小结 339

第十章　研究报告 340

格式手册 340

研究报告的格式 340

学位论文或学术论文 346

写作方式 347

打印报告 348

参考文献的形式 350

标记页数 353

表格 353

图 355

研究报告的评价 360

小结 363

译后记 364