心理咨询与治疗100个关键点译丛 整合疗法 100个关键点与技巧PDF电子书下载
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- 作 者:(英)玛利亚·吉尔伯特;(英)瓦尼娅·奥兰斯著
- 出 版 社:北京:化学工业出版社
- 出版年份:2017
- ISBN:7122296652
- 页数:224 页
第一部分 心理治疗之整合方法概述 1
1 行业现状 2
2 支持整合范式的哲学、价值观和伦理 5
3 对整合疗法的质疑 7
4 整合心理治疗的胜任力 9
5 整合疗法的框架 11
第二部分 整合疗法的回顾 15
6 整合疗法的历史 16
7 整合的定义 18
8 理论整合:元理论模型 20
9 整合疗法的实效研究 21
10 整合的基础:共同因子 23
11 过程改变中最重要的共同因子——来访者 24
12 技术上的折衷主义 26
13 同化性整合 28
14 两种方法的互补 30
15 情感神经科学与整合 32
第三部分 始于婴儿期的关系的中心作用 35
16 情感在发展过程中的首要地位 36
17 早期经验及大脑的发育 38
18 情感调控与自我发展 40
19 情感神经科学:潘克塞普和达马西奥的研究 42
20 社会脑:眶额叶皮质的功能 44
21 依恋风格:鲍尔比及其同事的研究 46
22 依恋理论的代际模式 48
23 婴儿观察研究:斯特恩等人的研究 49
24 温尼科特和“足够好的”妈妈 51
25 情感功能失常及成人病理:斯霍勒的研究 53
26 早期关系创伤及其影响 54
27 生命历程中的自我和交互控制 55
第四部分 自我发展的维度 57
28 关系中共同创造的自我 58
29 自我经验的不同维度 60
30 生物学视角:自我与身体的关系 61
31 内心:自我与自我的关系 63
32 人际间与主体间:自我与他人的关系 65
33 跨文化视角:文化、种族和其他环境 67
34 超个人视角 69
35 内化关系地图:RIG、图式和内在工作模型 71
36 建构利于理解生命及心理治疗意义所在的叙事 73
37 心理化:发展反思功能 75
38 创伤性记忆过程与解离 77
第五部分 整合心理治疗的问题表述 81
39 问题表述所涉及的概念 82
40 问题表述的关系视角 84
41 诊断与DSM-IV-TR:支持与反对 86
42 焦虑和抑郁:共同呈现的问题 88
43 人格类型与人格障碍 90
44 问题表述的发展性视角 92
45 问题表述中的存在性生命问题 93
46 长期的关系创伤与单独创伤事件 95
47 复杂性创伤后应激障碍 97
48 建构整合的问题模型 99
第六部分 整合心理治疗的过程 103
49 第一次治疗中的要点 104
50 在什么情境下针对何种来访者采用什么治疗方法? 106
51 心理治疗中的改善:爱与希望的作用 108
52 心理治疗中的评估 110
53 治疗关系维度的概述 111
54 工作联盟与有效治疗 112
55 “真实”关系 114
56 移情与反移情 116
57 修复或发展所需要的关系 118
58 超个人关系 120
59 具象关系 122
60 移情技术的不同观点 124
61 移情的重复及自体客体视角 127
62 内隐和外显关系 129
63 共同创造的潜意识或“第三主体” 131
64 互惠性相互影响:两人心理学 134
65 整合心理治疗中的时间概念 135
66 包容:治疗的过程性目标 136
67 关于创伤的整合方法 137
68 治疗联盟破裂:研究和临床视角 138
69 作为研究者的整合心理治疗师 140
70 发展整合治疗的个人独特风格 141
第七部分 整合心理治疗的技术和策略 143
71 内隐的关系觉察:自我与交互调节 144
72 治疗中的潜意识过程和未被系统阐述的经验 146
73 共情询问和共情回应:识别先于解释 149
74 共情协调 151
75 性、性别认同和性取向 153
76 身体觉察技术 155
77 治疗干预概述 157
78 巅峰情感时刻:即兴与自发性 160
79 运用科胡特自体客体维度的移情 162
80 叙事疗法的“脚本” 164
81 处理解离:相关策略 166
82 应对羞愧 168
83 正念技术 170
84 不同自我状态间的内在对话 172
85 运用符号和隐喻 174
86 梦的解析技术 176
87 运用情欲移情 178
88 治疗过程中治疗师对自我的运用 180
89 应对反移情 181
90 心理治疗中的自我披露:使用和滥用 183
91 破裂和修复的过程 185
92 处理行动化和治疗僵局 187
93 接纳和运用错误 190
第八部分 伦理与专业实践 193
94 伦理的过程标准 194
95 反压迫践行 196
96 专业化 197
97 心理治疗的广阔领域 198
98 心理治疗组织中存在的问题 199
99 整合心理治疗师的挑战 200
100 反思与感想 201
参考文献 202
专业名词英中文对照表 219
译后记 223
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《关键教育事件20例》张肇丰,徐士强主编 2019
- 《教师教育系列教材 心理学原理与应用 第2版 视频版》郑红,倪嘉波,刘亨荣编;陈冬梅责编 2020
- 《阅读与心理健康》王波主编 2019
- 《新闻心理学概论 第6版》刘京林 2019
- 《青少年叛逆心理学》慧杰著 2019
- 《人际关系应用心理学》贾海泉 2018
- 《“剁手”心理学》(法)尼古拉·盖冈著 2019
- 《心理健康教育》郭兴民主编 2014
- 《教自闭症孩子主动发起和自我管理 应用关键反应训练提高社交技能》(美)Lynn Kern Koegel,(美)Robert L. Koegel著 2019
- 《古代巴比伦》(英)莱昂纳德·W.金著 2019
- 《BBC人体如何工作》(英)爱丽丝.罗伯茨 2019
- 《一个数学家的辩白》(英)哈代(G.H.Hardy)著;李文林,戴宗铎,高嵘译 2019
- 《莎士比亚全集 2》(英)莎士比亚著,朱生豪等译 2002
- 《莎士比亚戏剧精选集》(英)威廉·莎士比亚(William Shakespeare)著 2020
- 《剑桥国际英语写作教程 段落写作》(美)吉尔·辛格尔顿(Jill Shingleton)编著 2019
- 《莎士比亚 叙事诗·抒情诗·戏剧》(英)威廉·莎士比亚著 2019
- 《亚历山大继业者战争 上 将领与战役》(英)鲍勃·本尼特,(英)麦克·罗伯茨著;张晓媛译 2019
- 《孩子们的音乐之旅 1 宝宝睡觉 幼儿版》包菊英主编 2016
- 《超级参与者》王金强责编;赵磊译者;(澳)杰里米·海曼斯,(英)亨利·蒂姆斯 2020