幼儿园环境设计与教育案例PDF电子书下载

第一部分　理论篇——研究报告与论文 3

充分发掘环境资源的教育价值，促进幼儿健康快乐地成长课题研究报告 3

教师和幼儿共同创设动态的教育环境 14

引领幼儿在良好的环境中主动、健康、快乐地成长 18

幼儿园精神环境的创设 23

幼儿园活动区环境的创设 25

幼儿园墙壁环境的创设 28

幼儿园与其他环境的教育整合 31

走进自然　认识自然 34

树立良好榜样　建设家园共育环境 37

环境与课程融合　人与环境互动 39

利用环境培养幼儿的生活素质 41

暗示环境在幼儿常规教育中的作用 43

保持区域环境的相对持久性 46

活动区材料的投放与使用 50

活动材料的调整艺术 52

组织丰富多彩、富有成效的区域活动 55

发挥区域活动有效性的方法 57

区域活动中教师的教育行为 60

区域评价的基本类型及运用策略 63

彩艺坊：双手和心智探索的空间 66

说吧：释放幼儿情绪情感的天地 68

第二部分　实践篇——环境设计 73

我的新发现 73

有趣的记录 75

小小运动场 78

玩“玩吧” 81

拼搭小帮手 84

玩具疗养院 86

新闻招手停 88

小小电影院 91

心情告诉你 93

有话好好说 95

神奇的小屋 98

成长列车 100

宝宝快乐生活记 103

快乐房房车 105

沙箱 108

家庭式环境 110

早餐吃得好 113

图书医院 115

星光闪烁 117

我爱剪纸 120

智慧广场 122

营养食谱自己定 124

我的帽子在哪里 127

百变车城 130

感谢你的爱 132

工作室 134

宝宝小乐坊 137

它们变了吗 139

我的本领大家瞧 142

今日健康小档案 144

我做设计师 146

第三部分　实践篇——教育案例 151

语言区变“活”了 151

孩子们为什么不喜欢去图书角了 154

图书事件之后 156

让幼儿走进图书世界 158

聊聊吧 160

今天我播报 162

探索中的“小向导” 165

无心插柳柳成荫 167

盥洗室里的区域游戏 169

魔术师的画 171

会移动的作品袋 174

亲子长廊的诞生 176

谢谢您的爱 178

我们班第一个亮起了节日的彩灯 180

我爱散步 182

观雨 184

将问题抛给幼儿 186

值日车厢 188

“椅子将军” 190

一起“娃娃家”的纠纷 192

小班幼儿玩拼搭玩具的启示 193

营养食谱自己定 195

幼儿独立用餐三步曲 198

当孩子“打横炮”后 200

“小丑”引发的创造 202

留一半给孩子 204

焦点宝贝 206

合适的礼物 208

心情话吧 210

小手动起来 212

我偷看了孩子的心情日记 214

图书角的变化 216

帮鱼儿换水 218

参考文献 220