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我的学历及终生志愿（1916年2月16日） 1

创造一个四通八达的社会（1923年11月13日） 4

1913年 6

《金陵光增刊中文报》之缘起（2月） 6

为考试事敬告全国学子（5月） 8

1914年 13

呜呼某校（1月） 13

共和精义（6月） 15

1916年 26

中国的道德和宗教教育（节选）（11月） 26

1917年 33

中国在转变中（3月） 33

试验主义之教育方法（下半年） 36

1918年 40

生利主义之职业教育（1月15日） 40

师范生应有之观念（5月） 48

以科学之方　新教育之事（9月27日） 53

1919年 56

教学合一（2月24日） 56

试验教育的实施（4月14日） 59

第一流的教育家（4月21日） 62

新教育（7月22日） 64

学生自治问题之研究（10月） 73

1921年 82

地方教育行政为一种专门事业（7月） 82

教育者之机会与责任（7月7日） 87

活的教育（8月） 94

1922年 104

中国女子教育之既往与将来（3月8日） 104

对于参与国际教育运动的意见（3月） 108

市乡教育分治与南京教育（11月5日） 111

1923年 117

教育与科学方法（1月15日） 117

清华教育的背景（5月15日） 122

学生与平民教育（11月13日—27日） 126

1924年 128

预备钢头碰铁钉——给吴立邦小朋友的信（1月5日） 128

谈诗——答吴立邦小朋友的信（2月6日） 131

徽州土货——答吴立邦小友的信（3月26日） 133

希望您做一位三千万人民的教育厅长——给安徽教育厅长卢绍刘先生的信（2月8日） 135

半周岁的燕子矶国民学校——一个用钱少的活学校（7月） 139

南京安徽公学办学旨趣（12月8日） 144

《1924年世界教育年鉴·中国篇》导言 148

1925年 158

我对于屯昌汽车路办理的意见（7月25日） 158

中国教育政策之商榷（8月21日） 161

《新教育评论》创刊缘起（9月） 164

对于解决东南大学问题之意见（10月11日） 166

学生的精神（10月19日—24日） 169

平民教育之重要与办法（10月20日） 172

评陈著《家庭教育》——愿与天下父母共读之（12月11日） 178

1926年 182

师范教育下乡运动（1月8日） 182

清华学校问题（2月12日） 184

尊重公有财产（4月16日） 186

创设乡村幼稚园宣言书（10月29日） 189

我之学校观（11月5日） 193

南京中等学校训育研究会（11月5日） 196

我们的信条（11月21日） 199

中国师范教育建设论（12月3日） 201

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书（12月3日） 208

中国乡村教育之根本改造（12月12日） 210

南京安徽中学生长程序（12月19日） 212

1927年 214

教会教育与私立学校——答同仁中学校杨继宗先生的信（1月） 214

师范教育之彻底改革——答石民佣等的信（2月3日） 216

实际生活是我们的指南针（5月15日） 218

行是知之始（6月） 220

生活工具主义之教育（6月15日） 223

如何教农民出头（8月15日） 225

平等与自由（9月1日） 228

教学做合一（11月2日） 231

在劳力上劳心（11月3日） 234

以教人者教己（11月5日） 237

本校产生时的催生娘娘（11月7日） 239

晓庄试验乡村师范学校创校旨趣（8月14日） 241

中国乡村教育运动之一斑（9月27日） 243

1928年 254

“伪知识”阶级（1月31日） 254

道德问题（6月8日） 265

介绍一件大事——给大学生的一封信（8月15日） 267

《破晓》序（11月24日） 270

1929年 274

图书馆之真意义（1月28日） 274

地方教育与乡村改造（2月） 275

这一年（3月15日） 278

《在晓庄》序（4月28日） 282

生物学或死物学——致郑先文（5月） 285

“做学教合一”的总解释（7月） 286

今日之幼稚园（10月28日） 298

1930年 301

生活即教育（1月16日） 301

《乡村教师》宣言（2月1日） 309

晓庄三岁敬告同志书（3月15日） 311

生活历（7月） 320

教育改进（7月） 323

艺友制的教育（7月） 329

1931年 332

师范生的第一变——变个孙悟空（4月15日） 332

师范生的第二变——变个小孩子（5月15日） 336

今后教育上基本问题之讨论（8月） 340

中华民族之出路与中国教育之出路（9月） 347

科学的生活（9月21日） 383

教学做合一下之教科书（10月） 389

假人（9月25日） 403

不如学阿尔（10月28日、29日）　 406

科学的孩子（11月16日） 408

中国的人命（11月9日） 410

新旧时代之学生（11月26日） 412

一个教师与家长的答复——出头处要自由！（12月11日、12日） 413

如何可以不做一个时代落伍者（12月21日） 416

诗的学校（12月30日） 417

1932年 420

是非（1月21—22日） 420

儿童科学教育（5月13日） 422

对于乡村教育的一个新建议——乡村工学团之试验（8月） 430

合理的人生（8月） 433

从教育上谋国难的出路——手脑并用（9月20日） 435

目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力，教劳力者劳心 439

1933年 442

创造的教育（3月） 442

过去与未来的中学生（3月10日） 451

小先生与普及教育（4月16日）　 457

为农人服务的方针和做学问的方法（9月16日） 461

1934年 464

什么是生活教育（2月16日） 464

怎样指导小先生（4月1日） 466

如何达到工以养生（5月6日）　 470

杀人的会考与创造的考成（6月1日） 474

生活教育提要（6月） 477

行知行（7月16日） 479

普及教育运动小史（10月） 481

教育的新生（10月13日） 482

读书与用书（11月10日） 486

小先生与民众教育（12月1日） 490

关于现代教育上的几个实际问题（12月） 495

普及教育（12月24日） 504

向时代的最前线追求（12月30日） 511

1935年 512

中国普及教育方案商讨（1月1日） 512

儿童的世界（1月1日） 515

生活教育现代化（2月16日） 521

文化细胞（5月1日） 522

文化网（5月16日） 524

1936年 529

上海文化界救国会国难教育方案（1月6日） 529

普及教育之要义与普及什么教育（2月） 532

答复庶谦先生（2月15日） 533

民族解放大学校（2月16日） 540

大众的国难教育方案之特质（3月1日） 543

新的大众教育运动（3月15日） 546

生活教育之特质（3月16日） 549

怎样做大众的教师（4月1日） 552

大众教育问题（5月1日） 555

我们的态度（5月1日） 564

中国大众教育概论（5月10日） 566

新大学——大众的大学（6月1日） 570

文化解放（6月14日） 573

大孩子游记——我要看世界（7月12日） 579

中国大众教育运动（8月） 582

1937年 584

对于中国学生运动之认识与希望（5月29日） 584

问自己（7月12日） 586

乡村教育十周年（10月10日） 587

论中国文化——一个教师关于中国文化的观点（11月26日） 589

1938年 590

十二个字的理论——致吴树琴（1月4日） 590

回国三愿（9月1日） 591

生活教育目前的任务（12月15日） 592

在生活教育社总社社员大会上的讲话（12月15日） 596

1939年 599

教育过程（3月9日） 599

评加强教育党化（3月10日） 600

告生活教育社同志书——为生活教育十二周年纪念而作（3月15日） 602

全国难民教育计划草案（3月20日） 611

怎样办教育（6月27日） 626

温泉讨论生活教育（7月30日） 629

宪政运动与国民教育（11月16日） 633

抗战时期之小先生——致重庆第六中心学校小先生推行委员会（12月19日） 636

我们的校徽（12月25日） 640

育才三圆圈校徽的内涵——三位一体的多元运用（9月30日） 642

我的民众教育观（12月25日） 644

谈生活教育——答复一位朋友的信（12月） 647

1940年 650

儿童保育问题（2月10日） 650

生活教育运动十三周年纪念告同志书（3月15日） 655

育才学校创办旨趣（5月1日） 659

育才学校教育纲要草案（8月1日） 663

1941年 672

清水沙盘——献给全国小朋友（1月10日） 672

追求真理做真人——致陶晓光（1月25日） 675

新武训（6月1日） 677

育才二周岁之前夜（6月1日） 679

创造年献诗（9月1日） 690

1942年 692

在生活教育运动十五周年纪念会上的讲话（3月15日） 692

每天四问（7月25日） 694

1943年 703

创造宣言（10月13日） 703

与陆诒的谈话（10月15、16日） 708

1944年 710

从五周年看五十周年（6月） 710

青年教育与思想问题（6月25日） 714

民主第一（9月6日） 716

创造的儿童教育（9月20日） 718

音乐的感受力和发展舞蹈（11月3日） 725

敲碎儿童的地狱创造儿童的乐园（12月15日） 726

关于“创造性的救济”——致甘霖林（12月25日） 731

1945年 734

创造的社会教育（1月28日） 734

民主的儿童节（4月4日） 737

艺术是老百姓最需要最爱好的东西（4月22日） 739

实施民主教育的提纲（5月） 741

全民教育（9月18日） 749

民主（11月1日） 753

民主教育（11月1日） 755

《行知诗歌集》自序（12月9日） 757

视死如归——致吴树琴（12月9日） 758

1946年 759

为老百姓而画（1月1日） 759

在生活教育社新年叙餐会上的讲话（1月20日） 760

领导者再教育（3月9日） 762

生活教育的创立与成长（5月） 765

小学教师与民主运动（5月10日） 768

虚心 学习 贡献（5月12日） 774

活路——《活路》创刊号代发刊词（5月25日） 775

民主教育（5月25日） 777

教师自动进修（6月6日） 781

诗人节祝词（6月7日） 783

谈扫除文盲（6月13日） 784

振兴女子教育（6月29日） 786

社会大学运动（7月16日） 791

为新中国之新教育继续奋斗——致育才学校全体师生（7月16日） 795

附录：陶行知及其生活教育活动记略 797