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第一章　认识自己的校园 1

第一节 大学在知识经济时代的作用 1

一、何谓“知识经济” 2

二、“知识经济”与高等教育的关系 3

三、大学在知识经济时代的作用 5

第二节 走向21世纪的中国大学 8

一、现状分析：走向世界的中国大学 8

二、21世纪来临之际中国大学的职责与任务 16

三、知识经济时代的中国高等教育发展趋势 21

第三节 中国的学位制度 25

一、中国学位与研究生教育制度的沿革及发展 25

二、中国学位制度的基本特色 26

三、中国学位与研究生教育改革和发展的基本思路 31

第四节 认识自己的校园 33

一、认识你身边的人——大学教师 33

二、认识自己的校园环境——“硬件”与“软件” 36

三、大学里的部门 38

第二章 网络时代大学生的知识结构 51

第一节 网络时代的人才要求 52

一、知识就是力量 52

二、知识与创新能力 53

第二节 营造合理的知识结构 59

一、大学生的有效知识结构 59

三、营造有效知识结构的途径 62

第三节 网络时代的知识教育 67

一、高等教育的数字化生存 67

二、高教：呼唤综合素质教育 71

三、“一专多能”——解决专才与通才的关系 81

第三章 学习的革命——大学学习方法论 87

第一节 多元智能的开发 88

一、再谈大学生学习的机制 88

二、智能化的学习内容 97

三、开发你的多元智能 101

第二节 迈向21世纪的大学教学 120

一、传统教学模式与新的教学模式 120

二、大学与中学学习的比较 124

三、扮好学生的角色 128

第三节 学习方法的革命 132

一、主动地从课堂获取知识 132

二、自觉地从课外获取知识 152

三、外语、计算机学习方法 159

第四章 自我挑战——全方位培养自己的能力 163

第一节 信息社会对大学生的能力要求 163

一、能力的特性 163

二、大学生的能力结构 166

一、能力的特性 163

二、大学生的能力结构 166

第二节 全方位培养自己的能力 169

一、独立生活能力及其开发 169

二、获取知识的能力及其开发 178

三、独立工作能力及其开发 186

第三节 越超自我——选择培养自己能力的途径 196

一、担任学生干部是培养大学生能力的重要途径 196

二、参与、组织学生社团活动是大学生能力培养的有效途径 205

三、社会实践活动是培养大学生能力的重要途径 209

第五章　走向成功的保证——保持生理与心理健康 212

第一节 心理健康与大学生成长 212

一、心理健康及界定原则 212

二、大学生心理健康的标准 215

三、正确理解心理健康的标准 216

四、大学生心理健康的意义 217

第二节 恋爱与心理健康 218

一、大学生恋爱的心理行为特征及现状 218

二、大学生恋爱中常见的问题 219

三、大学生应该如何对待恋爱 223

四、培养健康的恋爱心理与行为 226

第三节　性心理发展与健康 234

一、大学生性心理的特征 234

二、常见性心理困扰及调适 236

三、大学生自身的主动调节 243

第四节 大学生的心理障碍产生与治疗 246

一、大学生特殊环境和任务对心理健康的影响 246

二、社会环境对大学生心理健康的影响 248

三、心理咨询与治疗的方法 250

四、来自农村大学生的若干心理问题及矫正 254

第五节 大学生的体育锻炼 261

一、大学生体育锻炼的重要意义和国家的规定 261

二、大学生体育锻炼的途径和方法 263

第六章　再造辉煌——过一个富有意义的大学生活 267

第一节 学会寻找帮助——顺利完成学业 267

一、世纪末特困生现象透视 268

二、寻找出路 274

第二节　树立共产主义远大理想争取加入中国共产党 293

一、大学生应该树立共产主义理想 293

二、争取思想政治进步，积极向党组织靠拢 294

三、入党积极分子要按党员的标准严格要求自己，不断提高自己的党性 297

第三节 按照江总书记的要求，努力学习，奋发图强 302

后记 308