小学语文课程与教学研究PDF电子书下载

第一章　语文学科性质与教育价值 1

第一节　语文学科的研究对象及学科性质 1

一、语文学科的研究对象 1

二、语文学科的学科性质 3

第二节　语文学科的教育价值及学科地位 5

一、语文学科的教育价值 5

二、语文学科的学科地位 7

第二章　小学语文课程标准与教材探讨 10

第一节　小学语文课程标准与教材体系 10

一、语文课程标准解读 10

二、小学语文教材体系介绍 16

第二节　小学语文课程总目标与分类目标 21

一、小学语文课程总目标解读 21

二、小学语文课程学段目标解读 25

第三章　小学语文知识结构与能力结构 31

第一节　上海市两套课程标准的小学语文比较 31

第二节　小学语文知识结构与能力结构 33

第三节　关于小学语文知识结构与能力结构的几点说明 38

第四章　小学语文课堂教学模式 40

第一节　课堂教学模式的概念与特点 40

一、课堂教学模式的定义与演变 40

二、课堂教学模式的特征与结构 43

第二节　小学语文课堂常用教学模式 50

一、讲读课课堂教学模式 50

二、自读课课堂教学模式 53

三、文言文课堂教学模式 55

四、作文教学模式 56

五、综合学习课堂教学模式 57

第三节　小学语文课堂教学模式应用举例 59

一、讲读课“情境研读式”课堂教学模式举例 59

二、讲读课“教学读写结合、读中学写”教学模式举例 68

三、文言文“读、译、研、背”教学模式举例 76

第五章　小学语文主要教学方法 86

第一节 中小学主要教学方法介绍 86

一、教学方法的特点与应用原则 86

二、中小学主要教学方法介绍 88

第二节　小学语文主要教学方法 92

一、拼音教学方法 92

二、识字教学方法 95

三、阅读教学方法 99

四、作文教学方法 112

五、兴趣阅读 114

第六章　小学语文教学设计与效果检测 123

第一节　语文学科教学目标确定 123

一、教学目标分类理论概述 123

二、语文学科教学目标的制定 128

第二节　小学语文教学过程设计 135

一、教材解读 138

二、了解学情 141

三、教学目标确定 143

四、教学优化设计 144

五、教学反思 154

第三节　小学语文教学过程设计案例 166

案例一《独果》 166

案例二《唯一的听众》 172

第四节　小学语文学科教学效果检测 179

一、小学语文基本题型与检测功能 179

二、小学语文教学效果检测方法 187

第七章　小学语文研究性学习探讨 190

第一节　语文研究性学习的目的与类型 190

一、小学语文研究性学习的目的 190

二、小学语文研究性学习的类型 195

第二节　小学语文研究性学习举例 201

一、“学科整合”主题活动研究性学习案例 201

二、语文综合活动型探究案例 214

主要参考资料 228

后记 229