学前教育学 理论与实践PDF电子书下载

第一章 导论 1

【学习目标】 1

【本章结构】 1

第一节 学前教育学的产生和发展 2

第二节 学前教育学的研究对象和任务 4

第三节 学习学前教育学的方法 7

【思考题】 8

第二章 学前教育概述 9

【学习目标】 9

【本章结构】 9

第一节 学前教育的内涵 10

一、学前教育的概念 10

二、学前教育的实施途径 11

三、学前教育的性质 13

四、学前教育的基本原则 14

第二节 学前教育的价值 16

一、学前教育价值的含义及其类型 16

二、学前教育对于个体发展的价值 17

三、学前教育对于社会发展的价值 20

第三节 现代学前教育发展的特点和趋势 23

一、将学前教育纳入公共服务体系 24

二、重视对处境不利儿童的补偿教育 26

三、出现多元的学前教育机构和课程模式 29

四、重视托幼一体化 30

五、重视学前教育质量 32

六、重视幼儿园教师专业发展 34

七、重视幼儿园与家庭、社区的合作 37

【思考题】 39

第三章 学前儿童观 41

【学习目标】 41

【本章结构】 41

第一节 学前儿童发展的特点 42

一、学前儿童生理发展的特点 42

二、学前儿童心理发展的特点 43

第二节 儿童观的演变 46

一、儿童观概述 46

二、儿童观在中国文化中的演变 49

三、西方儿童观的发展历程 50

第三节 树立正确的儿童观 52

一、儿童有各种合法权利 52

二、儿童是发展的主体 53

三、儿童的发展具有差异性 53

四、儿童通过活动发展 53

五、儿童作为一个整体来发展 53

【思考题】 54

第四章 学前教育目标与内容 55

【学习目标】 55

【本章结构】 55

第一节 学前教育的目的 56

一、学前教育目的概述 56

二、学前教育目的的价值取向 57

三、我国学前教育目的 58

第二节 学前教育的目标 59

一、学前教育目标概述 59

二、学前教育目标的制定依据 60

三、我国学前教育目标 60

四、国外学前教育目标简介 66

第三节 学前教育的内容 69

一、学前教育内容概述 69

二、我国学前教育的内容 71

三、国外学前教育内容简介 73

【思考题】 77

第五章 幼儿园教师 79

【学习目标】 79

【本章结构】 79

第一节 幼儿园教师的资格、权利和义务 80

一、幼儿园教师资格证书制度 80

二、幼儿园教师的权利和义务 82

第二节 幼儿园教师的角色 82

一、幼儿园教师角色的演变 82

二、作为专业教育者的幼儿园教师 83

三、当代幼儿园教师的角色要求 87

第三节 幼儿园教师的专业素质 89

一、幼儿园教师的职业道德 89

二、幼儿园教师的专业知识 92

三、幼儿园教师的专业能力 96

第四节 幼儿园教师的专业发展 99

一、幼儿园教师专业发展的内涵 100

二、幼儿园教师专业发展的阶段 101

三、幼儿园教师专业发展的影响因素 103

四、幼儿园教师专业发展的促进 106

【思考题】 108

第六章 幼儿园课程 109

【学习目标】 109

【本章结构】 109

第一节 幼儿园课程的界定 110

一、何为“幼儿园课程”？ 110

二、为什么需要幼儿园课程？ 113

第二节 幼儿园课程的理论 115

一、幼儿园课程的理论变迁 115

二、幼儿园课程的模式 120

第三节 幼儿园课程的实践 125

一、幼儿园课程的开发 125

二、幼儿园课程的实施 130

三、幼儿园课程的评价 131

【思考题】 138

第七章 幼儿在园一日活动 139

【学习目标】 139

【本章结构】 139

第一节 生活活动的规划与组织 140

一、一日活动流程的安排 140

二、班级保育活动的开展 141

第二节 学习探索活动的开展 142

一、区域活动 142

二、集体活动 146

第三节 体育活动的开展 159

一、体育活动的类型、时间及安全 159

二、户外体育活动的场地及器械 162

三、体育活动的设计、实施与评价 162

【思考题】 164

第八章 幼儿的游戏 169

【学习目标】 169

【本章结构】 169

第一节 幼儿游戏概述 170

一、游戏的概念 170

二、幼儿游戏的特点 170

三、幼儿游戏的理论 172

第二节 游戏对幼儿发展的价值 174

一、游戏对幼儿身体发展的价值 174

二、游戏对幼儿认知发展的价值 174

三、游戏对幼儿情绪情感发展的价值 175

四、游戏对幼儿社会性发展的价值 175

第三节 幼儿游戏的类型 176

一、游戏的认知分类 176

二、游戏的社会性分类 177

三、游戏的教育作用分类 178

第四节 幼儿游戏的指导 179

一、角色游戏的组织与指导 179

二、表演游戏的组织与指导 181

三、结构游戏的组织与指导 184

四、规则游戏的组织与指导 186

【思考题】 188

第九章 幼儿园的环境 189

【学习目标】 189

【本章结构】 189

第一节 幼儿园环境概述 190

一、幼儿园环境的作用与价值 190

二、幼儿园环境的涵义 191

三、幼儿园环境的基本要求 192

第二节 幼儿园环境创设 193

一、幼儿园环境创设的目的与功能 193

二、幼儿园环境创设基本原则 194

三、幼儿园环境创设的内容 196

【思考题】 199

第十章 幼儿园与家庭、社区、小学 201

【学习目标】 201

【本章结构】 201

第一节 幼儿园、家庭和社区 202

一、我国相关的政策要求 202

二、家园合作的实践 202

三、与社区的联系与合作 204

第二节 入学准备 205

一、儿童的入学准备 205

二、家长的准备及支持 208

三、小学的衔接工作 209

【思考题】 209

主要参考文献 211