洞察微观世界的第三只眼：数码显微生物教学研究PDF电子书下载

导论 1

一、问题的提出 1

二、数码显微生物教学 2

三、数码显微生物教学研究意义 3

四、数码显微生物教学研究方法——实验研究法 5

第一篇 数码显微生物教学的基本原理 8

第一章 数码显微生物教学的进展 8

一、生物微观形态教学的现状 8

二、数码显微互动技术融进生物课堂 10

三、数码显微技术在生物教学中的应用 11

第二章 数码显微生物教学过程 13

一、数码显微生物教学的特征 13

二、数码显微生物教学的方法 17

三、数码显微生物教学的原则 18

四、数码显微生物教学的实施 19

第三章 数码显微生物教学实验与结果 24

一、实验方案 24

二、问卷调查 25

三、生物学科成绩和实验成绩统计 28

四、实验结果 29

五、结论 30

第二篇 数码显微镜与计算机网络仪器设备使用 33

第四章 数码显微互动系统简介 33

一、数码显微互动系统的组成 33

二、数码显微互动系统的特点 34

三、数码显微互动系统的功能 35

四、数码显微互动系统的优势 36

五、数码显微互动实验室的优点 37

第五章 数码显微互动实验室设置 39

一、第一代数码互动实验室 39

二、第二代数码互动实验室 40

三、第二代数码互动实验室的应用与特点 40

第六章 数码显微互动实验室系统操作 44

一、Motic Digiclass1.2标准版操作 45

二、Motic DigiLab 2.0教师端网络版操作 60

三、教师用高级图像分析软件的主要功能 72

第三篇 应用数码显微镜的新课程生物教学 74

第七章 新课程高中实验课例 74

实验一 使用高倍显微镜观察几种细胞 75

实验二 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 82

实验三 观察DNA和RNA在细胞中的分布 89

实验四 体验制备细胞膜的方法 99

实验五 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 106

实验六 比较过氧化氢在不同条件下的分解 114

实验七 绿叶中色素的提取和分离 117

实验八 细胞大小与物质运输关系 122

实验九 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 127

实验十 性状分离比的模拟 136

实验十一 蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 140

实验十二 低温诱导植物染色体数目的变化 148

第八章 数码显微互动系统的问题与措施 157

一、影响实验教学效果的因素 157

二、建设数码显微互动系统的注意事项 158

第九章 数码显微镜在中学科技活动中的应用 162

一、应用于物理实验教学 162

二、应用于研究性学习和科技活动 164

三、数码显微镜的其他用途 172

附录一 显微镜的发展历程 174

一、光学显微镜发明阶段 174

二、光学显微镜快速发展阶段 176

三、电子显微镜发明阶段 178

四、电子显微镜快速发展阶段 180

五、电子显微镜的未来展望 181

六、数码显微镜的发展与展望 181

附录二 生物数码显微图像 183

一、微生物 183

二、植物 184

三、动物 191

四、人体 198

后记 203