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中国学习者二语词汇习得研究 从认知心理的视角PDF电子书下载
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- 作 者:陈万会著
- 出 版 社:北京:中国海洋大学出版社
- 出版年份:2008
- ISBN:9787811251814
- 页数:306 页
第1章 绪论 1
1.1 引言 1
1.2 二语词汇研究地位的变迁 3
1.2.1 语言学研究领域的变迁 3
1.2.2 语言教学领域的变迁 4
1.2.3 语料库研究的证据 8
1.3 国内二语词汇习得研究与教学现状 9
1.3.1 二语词汇教学现状 9
1.3.2 二语词汇研究现状 11
1.4 研究视角和理论依据 12
1.4.1 研究视角 12
1.4.2 理论依据 12
1.5 研究内容、方法与本书框架 15
1.5.1 研究内容 15
1.5.2 研究方法 15
1.5.3 本书框架 16
第2章 国内外二语词汇习得研究综述 18
2.1 国外二语词汇习得研究 18
2.1.1 二语词汇习得研究的历史发展 18
2.1.2 二语词汇习得研究的范围 23
2.1.3 国外有关研究的局限性 35
2.2 国内二语词汇习得研究述评 36
2.2.1 二语词汇研究的回顾及简评 37
2.2.2 二语词汇习得研究现状及简评 38
第3章 二语词汇习得研究的理论基础 46
3.1 语言的认知属性 47
3.1.1 语言与认知 47
3.1.2 语言认知研究的发展 49
3.2 语言相对论与二语词汇习得 50
3.2.1 语言世界观思想 50
3.2.2 语言相对论思想 53
3.2.3 语言相对论与二语词汇习得 59
3.3 二语词汇习得的经验主义视角 62
3.3.1 客观主义语言观 62
3.3.2 经验主义语言观 63
3.3.3 原型范畴理论 66
3.3.4 意象图式和双编码理论 74
第4章 二语词汇习得的认知解释 81
4.1 词汇意义的动态性 81
4.2 二语词汇的认知加工 83
4.2.1 语言学习的认知观 83
4.2.2 二语词汇习得认知观 84
4.2.3 二语词汇习得过程的认知心理 85
4.2.4 二语词汇习得的语义认知加工层次 89
4.3 一词多义的认知解释 98
4.3.1 语言中的一词多义现象 98
4.3.2 语言符号的理据性 100
4.3.3 传统的经典范畴理论对多义词研究的局限性 101
4.3.4 一词多义的经验主义原型理论解析 103
4.3.5 隐喻和转喻对一词多义现象的阐释力 109
第5章 二语词汇中多词单位的认知分析 117
5.1 词汇习得新概念——多词单位 117
5.1.1 多词单位研究——词汇研究的新趋势 118
5.1.2 多词单位的心理现实性 120
5.1.3 多词单位——词汇和语法的接口 122
5.1.4 多词单位与语言教学 123
5.2 英语惯用语的认知分析 124
5.2.1 传统的惯用语不可构造观点 125
5.2.2 认知方法的惯用语可分析性和可分解性 126
5.2.3 概念隐喻理论对惯用语的解释 131
5.3 词块理论与二语词汇习得 134
5.3.1 词块的界定、分类及特征 135
5.3.2 词块研究的理论基础 139
5.3.3 词块在母语习得中的作用 141
5.3.4 词块对二语词汇习得的促进作用 142
5.3.5 学习者英语词块使用失误及其原因分析 147
5.3.6 二语学习者词块能力的培养 153
第6章 心理词汇与第二语言词汇习得 159
6.1 心理词汇在二语习得中的作用 159
6.2 心理词库的组织与二语词汇习得 161
6.2.1 心理词汇的提取 161
6.2.2 心理词汇的组织 165
6.2.3 扩大二语学习者心理词汇的方法与手段 172
6.3 心理词汇的发展与词汇习得中的跨语言迁移 186
6.3.1 二语词汇心理表征 186
6.3.2 二语习得中的跨语言迁移问题 188
6.3.3 学习者英语心理词汇表征 192
6.3.4 学习者英语词汇习得中的母语影响 193
6.3.5 二语词汇习得中跨语言影响的对策 200
6.4 二语词汇习得中石化现象的成因及对策 210
6.4.1 母语者的词汇内部表征 211
6.4.2 二语学习者的词汇习得模型 212
6.4.3 石化现象产生的原因分析 215
6.4.4 克服石化现象方法 219
第7章 认知隐喻理论与二语词汇习得 230
7.1 认知隐喻理论概说 231
7.1.1 语言的隐喻本质 231
7.1.2 隐喻的特征 232
7.1.3 隐喻的认知本质 238
7.1.4 隐喻的认知机制 239
7.2 认知隐喻理论与二语词汇习得 241
7.2.1 不同语言隐喻的共性与相对性 242
7.2.2 隐喻与词汇意义的转移与演变 245
7.2.3 英语词汇的隐喻释解 247
7.2.4 词汇习得中认知隐喻理论的应用原则 250
7.3 二语隐喻能力的培养 260
7.3.1 隐喻能力概念的提出 260
7.3.2 隐喻能力教学的必要性 261
7.3.3 隐喻能力的神经机制及心理现实性 262
7.3.4 隐喻能力的可学性 263
7.3.5 二语学习者隐喻能力培养 264
第8章 结语 267
8.1 本书的主要结论 267
8.2 本书的不足之处 269
参考文献 271
后记 305
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《信息系统安全技术管理策略 信息安全经济学视角》赵柳榕著 2020
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《深度学习与飞桨PaddlePaddle Fluid实战》于祥 2019
- 《教师教育系列教材 心理学原理与应用 第2版 视频版》郑红,倪嘉波,刘亨荣编;陈冬梅责编 2020
- 《阅读与心理健康》王波主编 2019
- 《全国普通高等中医药院校药学类专业“十三五”规划教材 第二轮规划教材 有机化学学习指导 第2版》赵骏 2018
- 《改革进程中的刑事诉讼程序与证据问题研究 基于警察的视角》谢波 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《中国当代乡土小说文库 本乡本土》(中国)刘玉堂 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《海洋文明小史》倪谦谦责编;王存苗译;(法)雅克·阿塔利 2020
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中国陈设艺术史》赵囡囡著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019