源于教学·高于教学：MM方式演绎PDF电子书下载

第1部分 MM教育方式的开创与实施概论 1

MM教育方式简介——一种崭新的数学教育方式&徐利治，徐沥泉 3

从MM教育方式到TEC教学方式&林夏水 14

实施“新课标”教师亟待提高数学素养&张建良，王名扬 20

数学教育的实践探索与数学方法论&周春荔 29

从“MM教育方式”到“GH教育方式”&杨之，洪双义 35

MM教育方式与当代数学教育&运怀立，杨之 40

“MM（HT）实验”是高师数学教育改革的成功尝试&郑兆顺，常瑞玲 47

MM教育方式与现代教育技术&朱云东，罗滨，扬建钢，肖澜楠 52

第2部分 MM教育方式系列研究成果 59

论用“MM教育方式”指导高师数学精品课程建设&侯维民，谢保利，王贵军，何德明 61

“贯穿数学思想、数学情感教育的合作教学”（TEC教学）实验结题报告&吴勤文 67

创建基于课程整合的高中数学方法论教育方式&骆魁敏 80

《发生认识论与数学的抽象度分析法》研究报告&钱铭，唐加俊 96

为培养发现的能力而教——合情推理教学模式简介&郁建辉，孙宗玉 107

第3部分 MM教育方式专题论文与教案赏析 115

美丽的数学——引进美学机制进行美的选择 117

数字美：数律条条美绝伦——？、π和e趋论&周建勋，徐沥泉 117

形体美：球的阴阳大圆及其Mathematica图示——Collatz’s分割圆的模拟推广&陈远刚，徐沥泉 132

数学的美育功能——“数”“美”结合，以美启真&徐献卿 140

数学的发现——揭示创造活动再造心智过程 145

心智图像在数学发现中的作用及形成机制&唐志华 145

归纳发现：用满秩线性变换化二次型为标准形答案正确的必要条件&顾曼生 155

直觉发现：由幂平均函数的Mathematica图示观察其性质&鲍为民 161

猜测发现：一个猜想的生成过程&史立新 165

数学史志教育——巧用数学史料编制轶事趣闻 169

论数学方法论的分支归属&郑隆炘 169

数学史的教育价值及数学史志教育的策略&唐志华 175

攻克题海法宝——学波利亚思想用解题方法论 181

波利亚的怎样解题表&罗增儒，罗新兵 181

ΣN3=（ΣN）2一式的尝试拓展与对ΣNK表达式的探索联想&高惠洪，周公贤 193

教规则教策略教算法教应变空间向量解题断想&耿奎，杨锡伟 202

新课程选修课“推理案例赏析”的教学片段及感悟&王华民，赵长岚 206

教学设计及其案例赏析 213

优化数学教学设计的几个问题——怎样使“教学·研究·发现同步协调”&谢祥 213

诗情画意的椭圆课堂&于世章 219

关于公转与自转——课本思考题探究&金燕，严菊芳 222

第4部分 MM课题的延伸与拓展 227

MM教育方式在小学 229

略谈MM教育方式在小学教学中的优势&李明生 229

引领学生感受数学美独有的魅力&张瑶珠 231

领悟思想 有效设计&顾晓华，陆莉玛 235

谈小学数学教学中可以采取的数学思想方法——案例三则&徐佳乐，宁雅瑛 239

MM教育方式在大学 242

大学数学的MM教育实践及其认识&朱凤琴 242

“MM教育方式”的实验研究&郑兆顺，孔杰 246

从数学方法论看高等代数与中学数学的多种联系&侯维民 251

新课程与MM教育方式&陈安宁 256

非线性教学设计下MM教育方式的课件设计&李占波 260

MM教育方式与高师解析几何教学&崔登兰，成红艳 263

高师院校的数学课堂教学也应实施“MM教育方式”&李春华，王煜 267

高初结合在数学教学中几个应用及其教学对策&叶立军 271

关于分维概念的情境设置&王三福，左卫平 277

函数级数展开的数学方法论&陈湛本 282