新世纪教学艺术与学校管理研究 上PDF电子书下载

（上卷） 3

第一编　教学概述编 3

第一章 教学方法概述 3

一、教学方法概述 3

1．转变观念，改革高校教学方法 3

2．开展教学法研究，提高课堂教学质量 7

3．改革教学方法的原则 8

4．21世纪教学方法的改革趋势 9

二、常用教学方法 11

1．案例教学法 11

2．强化案例教学　提高教学质量 16

3．案例教学中应注意的几个问题 18

4．选编、准备、讨论与评价——教学案例的运用 19

5．把握教学案例的特性 23

6．案例教学的准备与实施 24

7．案例教学应把握四个重点环节 26

8．案例教学中的设疑·辩论·模拟 28

9．分析性案例教学法 29

10．“案例置前”教学法 34

11．“双向式”案例教学法 36

12．辩论式课堂教学法 38

13．对话教学法 40

14．开放式课堂教学法 44

15．教学环境与开放式教学 46

16．启发式教学法 49

17．启发式教学“五要” 51

18．注重启发渗透　培养创新素质 53

19．探究式教学法 55

20．讨论式教学法 57

21．讨论教学法的九个环节 60

22．研讨教学三要 63

23．推进研究式教学应注重“四创新” 64

24．“分组讨论抢答”式教学法的实施 66

25．创造性教育的问题教学法 68

26．实施问题式教学法　培养自学能力 71

27．整体阅读教学法 72

28．寻找专题教学的契合点 74

29．提高专题教学中科研含量的途径 75

30．“五步板块导读法” 77

31．“知识结构”教学法 79

32．知心教学法 81

33．“自主学习”教学法 83

34．吸引式教学法 87

35．“预、联、驳、立、解”五字教学法 88

三、教学方法的有益探索 91

1．关于搞好专题课教学的几个主要问题 91

2．做到六个结合，创新教学形式 96

3．多元因素教学法及其课堂模式 98

4．教学中的PRCF整合优化模式 100

5．构建主体性教学模式 104

6．高等教育设计工作实例 105

7．创新课程与教法坚持理论联系实际 107

8．蕴“学法指导”于同步教学之中 109

9．专题教学的重要启示 111

10．课堂上的记者招待会——答疑式课堂教学 113

11．“双讲”，一种新的讲课方法 115

12．党校教学应注重启发式教学 116

第二章 课堂教学艺术 119

一、展现教师魅力 119

1．展现教师的综合魅力 119

2．教师登台，讲究“三美” 121

3．调动教师的情感因素 123

4．教师需要具备八项现代思维 125

5．锤炼语言的艺术性 126

6．课堂教学语言艺术的三要求 127

7．课堂教学用语探微 128

8．课堂语言的“约而达” 129

9．明理激情的教学语言 131

10．教师语言艺术运用五注意 132

11．展示教师口语的美育特征 133

12．突出“五性” 展示课堂语言艺术魅力 134

13．教学语言如何言之有“理” 136

14．党校课堂教学语言的运用艺术 138

15．非语言艺术在课堂讲授中的应用技巧 139

16．非言语性技巧在课堂中的运用 141

17．优化教师的课堂领导行为模式 143

18．重形象　讲教法　树威信 145

19．准备好教师的“水” 146

20．一笑一颦总关情——教学体态语言运用 148

21．课堂讨论，教师干什么 150

22．教学相长新得 151

二、过程管理与课堂艺术 152

1．实现课堂艺术化 152

2．在认识和教学实践过程中实现讲课的艺术要求 154

3．课堂讲授不能“涛声依旧” 156

4．优化课堂教学过程的三条途径 157

5．抓住提高课堂教学效率的关键 159

6．提高课堂教学效果“三要” 161

7．优化教学内容是优化课堂教学的核 163

8．实现课堂教学三个“本位”的转变 164

9．提高课堂教学效果的四个“注重” 166

10．搞好课堂教学 应在“五个字”上下功夫 168

11．课堂教学要强化六种意识 169

12．追求课堂教学的最优化 170

13．如何加强教学针对性 171

14．在教与学的着力点上用功夫 172

15．教师要正确发挥自己的职能 175

16．教学目标的制订原则和反馈控制 176

17．抓住课堂管理的缰绳 178

18．把好教学环节　提高教学质量 180

19．做好教学过程中的反馈控制 182

20．写教学体会有益于课堂教学 183

21．成功授课四要 184

22．在教学中追求“六有”境界 185

23．把讲课作为艺术来认识和实践 188

24．以知识引人入胜，用逻辑扣人心弦 189

25．课堂教学艺术六法 190

26．课堂教学十字诀 192

27．“四勤”让课活起来 193

28．搞好课堂讲授注意三个环节 195

29．讲技巧　造氛围　提高课堂质量 196

30．让幽默创造轻松愉快的课堂气氛 198

31．如何创造和谐的课堂教学气氛 199

32．课堂教学应讲究演讲艺术 201

33．课堂教学的不良操作及其导控 202

34．授课“八戒” 204

35．撰写教案的“五要” 205

36．讲究备课授课艺术　制作理论精品大餐 206

37．如何备好专业课 208

38．备好课的几点深刻体会 209

39．备课也须创新 211

40．研究式备课要注意的十个方面 214

41．集体备课的方法和步骤 216

42．备课中的“化学”变化 217

43．妙开场、巧讲授 218

44．开好头　举好例　结好尾 220

45．激情引趣巧问答 221

46．精选题　巧组织　提高课堂讨论效果 223

47．教学的板书艺术 224

48．课堂提问“八要” 226

49．提高课堂提问艺术水平的方法 228

50．妥善处理教学举例中的十大关系 229

51．作业类型巧设计 231

52．“启疑、求真、求善、求美、求优”教学模式 232

53．开拓参与教学的实践方法 233

54．主体性教育的实施途径 235

55．搞好课堂教学的三条经验 237

56．精雕细凿第一讲 238

三、开启学生的智慧之门 239

1．课堂教学中的思维训练策略 239

2．学生非智力因素培养的途径 242

3．学、思、乐、创结合，引导学生进行创新学习 243

4．利用课堂教学主渠道培养创新能力 245

5．创新教育课堂的教学策略 246

6．培养学生创造能力的途径 251

7．创造性思维培养技巧举要 253

8．专题课如何使学生“想得开” 254

第三章　现代教育技术与教学方法 256

一、现代教育技术与教学方法 256

1．现代教育技术下的课堂模式创新 256

2．现代教育技术中的教学设计 257

3．多媒体与网络技术条件下的几种教学方法 259

4．新教育技术下的教师角色转换 261

5．当前电化教学工作的问题与对策 263

6．遵循教学原则　发挥电化教学作用 265

7．多媒体教学中的问题及对策 266

8．多媒体教学的四点思考 268

9．多媒体交互式教学中“教”与“学”的方法 269

10．运用现代信息技术改进课堂教学 271

11．充分运用现代信息技术搞好远程教育 272

12．怎样利用远程教学网络信息 273

13．远程开放教育下的六步自主学习法 274

14．运用电教手段 促进自主学习 276

15．多媒体教学在函授教育中的作用 277

二、现代教育技术的应用与开发 278

1．多媒体教室授课的节奏控制 278

2．视听教材的插播应用技巧 279

3．电子教学的应用 280

4．电视教材编制方法 282

5．多媒体教学课件的开发 284

6．多媒体CAI课件的设计技巧 285

7．CAI课件在教学中的作用及制作结构和原则 286

8．创造工程学——创造技法多媒体CAI软件的制作示例 288

9．用好用活POWERPOINT 291

10．上好多媒体课的再探讨 292

11．针对空军部队特点　积极开展光盘教学 293

12．利用多媒体阅览室　加强学生素质教育 295

13．南京农业大学现代教育技术的应用 296

第二编　教学艺术编 300

第四章　政治理论课程教学 300

一、理论课教学的一般原则与方法 300

1．政治课教学实施素质教育的两条途径 300

2．政治理论课教学中的心理学应用 302

3．创造政治课创新教育的环境 303

4．理论课教学需要两次升华 305

5．理论课教学要求真求新求实求行 307

6．理论教学授课“五要五忌” 308

7．理论教学的“选、讲、用” 309

8．理论教学润物无声 311

9．给主旋律以“精美”包装——谈宣讲的“内慧外秀” 312

10．自主开放参与的政治课 314

11．“对话—讨论”式教学法 315

12．政治理论课课题教学法 317

13．自读、读疑、导读、读练四步阅读教学法 319

14．依据政治理论课的特点组织案例教学 320

15．用“案例教学法”搞活政治公共课教学 322

16．巧用开场白 激活政治课 324

17．政治理论课教学的几点体会 325

18．理论课教学需要两次升华 326

19．政治理论课怎样提高的预测能力 328

二、关于两课教学 330

1．“两课”应对知识经济挑战的对策 330

2．“两课”教学要“六坚持一落脚” 331

3．突出重点　改革方法　提高效果 333

4．两课教学：改进教学模式与方法 335

5．明确功能、塑造精神、理顺关系 336

6．影响“两课”教学效果的因素分析 339

7．两课教学的整合优化策略 342

8．紧紧围绕教学目标开展教学 344

9．“两课”教学要贯彻理论联系实际的教学方针 345

10．“两课”教学要做好五个结合 347

11．“两课”教师“三要三会” 349

12．掌握语言表达艺术 提高“两课”教学效果 350

13．“两课”如何培养学生创新能力 351

14．“两课”课堂教学九法 353

15．课堂讨论方法探讨 355

16．参与式教学法的新探索 356

17．“五字”教学法 358

18．案例教学法的有效运用 361

19．应当重视和掌握背景透视教学法 362

20．“四项保障”确保“两课”实践课出成效 364

21．两课教育中的军政教学方法探索 365

三、马克思主义原理教学 367

1．马克思主义理论课教学十法 367

2．建立马克思主义理论教学系统化模块 369

3．变注入式教学为启发式教学 371

4．组织好课堂辩论　培养学习兴趣 372

5．实现教学心理效应的正强化途径 374

6．寻求开放的教学新模式 376

7．建立“一优三讲两突出一加强两消除”教学新形式 378

8．党校马列课的以研促教途径 379

9．四结合的考试新模式 381

10．“国有企业与建立现代企业制度”专题教学一例 383

11．马列课教学中调动学生积极性的具体途径 384

12．案例教学法在《劳动价值论》一章教学中的运用 386

13．《政治经济学》几种教学方法的运用 388

14．政治经济学教学的社会心理分析方法 389

15．政治经济学教学方案一例 391

16．财经院校政治经济学教学中应处理好的几个关系 392

17．专题教学在研究生自然辩证法教学中的运用 394

18．综合案例分析在自然辩证法教学中的有效运用 396

19．课程辩论赛——信息论应用一法 398

四、毛泽东思想概论教学 400

1．“三个代表”与《毛泽东思想概论》课教学 400

2．《毛泽东思想概论》教学要处理好五个关系 402

3．提高毛泽东思想概论教学效果的四条途径 404

4．史论结合，突出精髓教学 405

5．挖掘课程内涵　培养学生素质 408

6．改进教学方法　着力思维发展 409

7．“毛泽东思想概论”课教学方法五例 411

8．讲授好“毛泽东思想概论”课的重要途径 413

9．目标须明确，方法巧安排 414

10．巧妙切入，灵活运用 416

11．疑问教学法在教学中的运用 417

12．抓好重点、联系、环节三个问题 419

13．怎样寻找提问的科学切入点 420

14．明主线　提层次　突重点 422

15．抓准毛泽东思想教学的重点 424

五、邓小平理论与“三个代表”重要思想教学 426

1．教学的基本方法与思路 426

2．教学的基本原则与教学途径 428

3．教学的几个基本角度 429

4．讲授必须处理好三个关系 431

5．教学应做到“四结合” 433

6．教学要突出四性 434

7．教学“一本、二字、三化、四性” 436

8．搞好邓小平理论教学的四种策略 438

9．怎样做到课内课外两结合 439

10．多渠道激发学生积极性 441

11．理论联系实际的前提和基础 443

12．理论联系实际的两个切入点 445

13．联系与比较是搞好邓小平理论教学的必要方法 446

14．用善导重实求新搞好邓小平理论教学 447

15．联系三个实际，增强教育“三性” 449

16．邓小平理论“进头脑”教学八法 450

17．“三个结合”使邓小平理论“进头脑” 453

18．转换教学模式　确立教学新中心 455

19．知、用、导——教学中的情感艺术 457

20．《邓小平理论》课堂讲授中的两个结合 458

21．创建邓小平理论课的系统教学模块 459

22．邓小平理论教学十法 461

23．运用多种基本形式　实现理想效果 463

24．案例教学——把理论学习引向深入的新途径 465

25．案例教学法在教学中的运用 466

26．用研讨式教学方法提高教学效果 470

27．板块式教学模式新探讨 471

28．“四步式教学法”与“演讲式教学法” 473

29．基本观点教学法 474

30．师生易位法和开拓热点法 476

31．教学中的听、看、说、用 477

32．“五结合”式教学方法 480

33．专题、讨论、实践——教学三法新体会 481

34．《邓小平理论概论》课多媒体教学应做到“四变” 483

35．邓小平理论的实践教学方法新认识 485

36．提高《当代资本主义》课程教学的吸引力和有效性 487

37．广播电视大学《邓小平理论》课程教学中应坚持的三个原则 489

38．改进教学方法，更新教学手段——以教学片《新时期的旗帜》为例 490

39．走入社会大课堂，让“三个代表”思想扎根头脑 491

40．县级党校教学如何贯彻“三个代表”重要思想？ 494

41．给学员准备一桶水——“以德治国”专题讲座经验谈 496

42．如何讲好三讲教育课 498

六、党课教学 499

1．新形势下拓展党性教育新领域 499

2．落实党性教育的途径和方法 500

3．党性教育要坚持与时俱进 502

4．党性教育要坚持两个结合 503

5．加强党性教育的三个突破口 504

6．抓住党性中心实现三个转变 505

7．党性教育五个结合 507

8．建立党性否决制，落实党性教育课 509

9．五渠引水，锻炼党性 511

10．抓好党性教育的五个环节 513

11．辩证思维在党性教育中的妙用 514

12．党性教育要抓好课前十分钟 516

13．党课教学中的三个故事 517

14．党性教育中的讨论式教学 519

15．利用信息技术开展党课教育 520

16．社会实践是“三观”教育的重要课堂 521

17．讲好农村党员党课的基本要求和途径 522

七、思想品德修养课教学 524

1．“真”、“无”、“新”教学三理念 524

2．思想品德课应突出“四结合” 526

3．把握教学的着力点 527

4．巧设内容　活用方法 528

5．务实态度、时代特征和美学情感 530

6．建立适应素质教育的教学新模式 532

7．精心设计，重视情感，上好第一课 533

8．案例式教学法的运用 535

9．典型案例教学 536

10．“参与式”教学法的几点思考 538

11．讨论式在教学中的运用 539

12．思想政治课发现教学的操作程序 541

13．思想道德修养的一次公开课 543

14．授辩结合　《思想道德修养》促进理论课教学 544

15．“承诺”行为心理技术在思想品德课中的运用 546

16．情景教学法在“思想道德修养课”中的应用 548

17．教师家长合力，突破品德教育盲区 550

18．算账方知父母心——课堂教学实例 552

19．开展课程诚信教育的途径 556

20．我学会了管理自己的学习 558

21．谈回报，话人生，讲奉献 559

22．多媒体在思想品德修养课中的运用 561

八、形势与政策教学 563

1．形势与政策课教学七原则 563

2．形势政策课落实新“三进”工作途径 565

3．“形势与政策”课求新二题 567

4．形势与政策课要强化辩证思维方法的锻炼 568

5．紧扣“准、透、活”，提高形势与政策课教学质量 570

6．社会热点问题教学“三要” 573

第五章 党史党建与科社课程教学 574

1．讲好农村党员党课的基本要求和途径 574

2．新时期党史教学的基本思路 576

3．党史教学思路新探 577

4．党史教学如何与党中央保持一致 578

5．理论联系实际：党史教学的重要原则 581

6．以四个方面下功夫，努力讲好《中共党史》课 583

7．找准结合点，在《党史》教学中加强邓小平理论教育 586

8．《中共党史》在入党积极分子培训中的教学构想 589

9．加强和改进党建教学的基本思路 591

10．提高党建课教学质量的新途径 593

11．从“四个最”到“三个代表”讲好党建理论的发展 595

12．案例教学在科学社会主义理论与实践课中的运用 599

13．科学社会主义理论骨架教学法 602

14．马克思主义中国化的历史规律和经验 603

第六章　哲学课程教学 607

1．《伦理学》“导读，研讨、答疑三段式”教学方案 607

2．提高哲学教学效果的有效途径 608

3．选择合理角度，运用恰当方法 610

4．关注现实，注重比较，引起注意 612

5．抽象、具体、比较——哲学的教学方法 614

6．扩展视野，培养创新思维 615

7．哲学原理教学应该培养四方面能力 616

8．运用五步教学法培养辩证思维能力 618

9．哲学的专题教学法 619

10．“问题”教学法在哲学教学中的实施 620

11．直观演示法在哲学教学中的应用 623

12．组织课堂讨论的艺术原则 624

13．把握网络时代教学的五个点 626

14．如何讲好第一节哲学课 628

15．多媒体手段在哲学教学中的运用 630

16．哲学课教学方法一得 631

17．提高哲学教学的实效性 632

18．讲授哲学公共课哲学范畴的六种方法 634

19．《哲学基础知识》课教学中如何选用案例 636

20．马克思主义哲学教学的新理念、新内容、新方式 637

21．改进马克思主义哲学教学的策略 638

22．马克思主义哲学教学五法 640

23．马克思主义哲学教学应处理好几个问题 641

24．马克思主义哲学教学要着重三个提高 643

25．马克思主义哲学中概念的形象解释 644

26．如何讲授辩证唯物主义的物质范畴？ 645

27．《马克思主义哲学简明教程》教案一例 647

28．山西大学科学技术哲学专业研究生教学方法探讨 650

29．运用图示法讲授哲学课 651

第七章　经济学课程教学 654

一、经济学课程教学的常用方法 654

1．经济学教学中的“触类旁通” 654

2．Park教授教学法的五个如何 655

3．经济理论中的启发式教学和案例教学 658

4．案例教学在经济学教学中的问题与对策 660

5．经济管理类课程案例教学的组织方法 662

6．财经专业案例教学法的运用 665

7．HBS案例教学法在经济管理类教学中的运用 666

8．抓关键环节，引导学员学好经济类专业课 668

9．史论结合讲授好西方经济学 670

二、会计与财务管理教学 671

1．拓展目标，改进方法，培养新型会计人才 671

2．实现课程手段方法“三改进”，提高会计本科教学效果 673

3．构建新型会计实验教学方法体系 674

4．如何讲好财会课 677

5．会计专业实践教学的实施方略 679

6．会计学专业课堂设计艺术 681

7．案例教学法在会计专业教学中的应用 682

8．会计案例教学法的“三步走” 684

9．会计案例教学法实施应抓四个环节 685

10．会计专业英语教学应实现课内课外两结合 687

11．财务管理案例教学法的运用 689

12．财务管理案例教学的组织策略 691

三、市场贸易类课程教学 692

1．提高商务谈判课堂教学效果的措施 692

2．外贸教学运用案例教学应抓五个环节 694

3．进出口贸易实务仿真模拟化教学的实施方法 695

4．市场营销学教学的优化途径 697

5．市场营销学教学二法 699

6．案例教学法在市场营销教学中的应用 701

7．市场营销学案例教学法中的教与学 703

8．《市场营销学》的教学探索 705

四、审计与统计教学 707

1．提高《审计学》教学效果的方法 707

2．案例教学在审计课程中的实施 709

3．统计学教学怎样做到“少讲多练” 711

4．多媒体技术在统计教学中应用一例 712

5．趣味入门，深入浅出——统计学原理基本理论部分教学方法 714

6．统计课的启发式教学方法 715

7．统计案例教学法 716

8．统计预测案例教学法 718

9．“经济预测与管理决策的方法”教学新法 719

五、经济法与其它课程教学 721

1．突出重点精选案例，讲透经济法基本原理 721

2．案例教学在《经济法》课程中的应用方法 722

3．经济法案例教学法的基本操作 723

4．案例教学法在《经济法概论》教学中的应用 724

5．《房地产经营与管理》课教学以生为本注重能力 726

6．房地产市场营销课程多维教学方法 727

7．如何提高模拟公司教学法的效果 729

8．《当代中国经济》教学的设计方法 731

9．经济应用写作的有效教学途径 732

10．《国际贸易》教学中的案例应用艺术 734

11．《商品学》教学二法 735

12．货币银行学的教学策略 737

13．案例教学法在税务稽查教学中的应用 738

14．参与式教学法在《西方经济学》教学中的应用 740

15．提高“马克思主义政治经济学原理”课教学效果的途径 743

16．图示教学法在经济地理教学授课中的运用 745

第八章　法学课程教学 748

一、法学教学的常用教学方法 748

1．法律教学五种方法 748

2．巧用多媒体 优化法律课堂教学 749

3．法学教育中的讨论式教学法 751

4．法律课的实践教学法 752

5．辩论式法学教学方法 754

6．“五位一体”实践性教学法 757

7．怎样抓住法学教学实施案例教学的关键 759

8．法学案例教学的两种基本模式 760

9．法学系列案例教学法及其运用 762

10．法学案例教学法的优化对策 765

11．法学案例教学要处理好的关系和措施 767

12．法学案例数据库建设的途径与方法 768

二、法律基础与专门课程教学方法 770

1．党校主体班法律教学艺术 770

2．上好法律基础课的基本途径 773

3．理论联系实际是上好法律基础课的关键 774

4．法律基础课的案例教学法 776

5．法律基础课的德育模式 778

6．法学概论课疑问式教学运用一例 780

7．《法律基础》案例教学法 782

8．知识产权法课程的教学策略 783

9．知识产权法课堂参与式教学方法激励共鸣 785

10．刑法学综合教学法探讨 787

11．案例教学法在刑法教学中的组织与施行 789

12．刑法分则五步教学法的思考 790

13．诉讼法学混合式教学法 792

14．刑事诉讼法学课堂案例教学思路一例 794

15．民事诉讼法学的案例教学法和比较教学法 795

16．民法课教学六法 798

17．“研讨与答疑”在《民法学》教学中的应用 799

18．民法案例教学课件的制作和运用 801

19．民法教学方法举要 802

20．讨论法在《民法》教学中的运用 805

21．《行政法学》全程式案例教学的“小、大、多” 807

22．《行政法学》教学的透、线、点、实 808

23．经济法案例教学的模拟性辩论 810

24．把握六大特点，教好《合同法》 811

25．《三资企业法》的导课技巧 813

26．《婚姻法学》教学三步 815

27．由浅入深教好国际法 816

28．旅游法学教学四法 818

29．临床法学平等式对话教学 820

第九章　管理学课程教学 824

一、管理学课程设计与教学方法 824

1．管理学教学方法集粹 824

2．管理信息系统课程设计的教学设想 826

3．提高运筹学教学质量的途径 827

4．公共关系原理课教学培养专业技能的方法 829

5．公关礼仪课程的设计及实施 831

6．工商管理类课程教学的两点思考 833

7．改进逻辑学教学的内容和方法 834

8．逻辑课教学过程与环节的优化艺术 835

9．“乐教”在逻辑课课堂 838

10．《管理学原理》教学中小组讨论的激励艺术 840

11．《怎样才能成为一名合格的领导者》专题研讨设计 841

12．MBA教学中的经验学习循环教学法 843

二、案例教学法在管理学教学中的应用 845

1．推广案例教学方法，提高管理人才培训效率 845

2．案例教学法在管理学教学中的运用 846

3．案例教学法在经营管理课中的应用 849

4．如何准备管理类课程中的案例教学 850

5．管理学全过程案例教学的实施 852

6．案例教学法在“企业管理”教学中的运用 853

7．“案例教学法”在秘书学教学中的应用 856

8．案例教学法在人力资源管理教学中的运用 857

9．“案例教学法”在公共关系学教学中的运用 859

10．案例教学法在工商管理教学中的运用 861

11．“案例教学法”在旅游管理教学中的运用 863

12．行政管理案例教学法 864

第十章　汉语语言文学课程教学 867

一、大学语文教学 867

1．语文教学的系统备课法 867

2．科学引导，确保学生主体地位 870

3．语文教学在“人文——生活”的结合上下功夫 872

4．教育学与语文教学法结合教学案 874

5．比较、归纳、特征教学法在文学教学中的运用 875

6．《文学名作欣赏》的授课方法 877

7．实现小说教学的想象性原则 879

8．依媒设景以情激情的阅读教学 882

9．比较法在语文课堂教学中的应用 884

10．兴趣教学法在语文课堂教学中的运用 886

11．明确目标晓理动情教好大学语文 888

12．大学语文教学中课堂讨论的组织方法 890

13．大学语文课堂教学中的穿插艺术 892

14．从本文解读到意象研究——大学语文的美育教学 893

15．比较法在大学语文教学中的运用 895

16．朗读训练是提高大学语文教学水平的有效手段 897

17．中师语文教学七法 898

二、文学课程教学 900

1．《中国现代文学史》导思教学法探索 900

2．现代文学课教学方法 901

3．现代文学教学十种引趣方法 903

4．丰富古代文学课程的教学手段的途径 906

5．实现古代文学教学的现代化 908

6．《古代文学》辅导教学的点、线、面 908

7．中国古代诗歌教学中的审美教育方法 911

8．讨论式在古代文学作品教学中的运用 914

9．《林黛玉进贾府》“五疑式”教学法 915

10．《滕王阁序》诵读教学法 917

11．比较法外国文学教学中的运用 919

三、写作与语言教学 921

1．提高写作课教学质量的途径 921

2．实践教学法在应用文写作课中的应用 923

3．写作教学如何去除“中学生味” 924

4．《应用写作》教学的讲析练评 926

5．应用写作的思维特征及教学对策 928

6．MBA案例教学法在应用写作教学中的应用 930

7．函夜大写作课的教学策略 932

8．计算机时代写作教学的三个层面 933

9．比较法在实用写作教学中的应用 935

10．案例作文教学法 937

11．干部写作教学的有效途径 939

12．教学共进，提高公文写作课质量 940

13．作文批改与二次作文 941

14．应用文范文分析要讲究方法 943

15．现代汉语语音教学的问题与对策 944

16．汉语视听说课教学设计与方法 949

17．现代汉语教学要打破常规双管齐下 952

18．根据教学法选编对外汉语初级口语教材语料 953

19．对外汉语教学法述评——兼谈第二语言教学的交际性原则 957

20．对外汉语交际教学法 959

（中卷） 962

第十一章　外语课程教学 962

一、外语教学的基本教学方法 962

1．关于中央党校硕士研究生基础英语教学的几点思考 962

2．外语教学的五种基本教法 965

3．专业英语教学的方法与对策 968

4．案例教学在专业英语教学中的应用 969

5．英语视听说教学法 970

6．心理学及教育学理论对大学英语教学的影响 972

7．外语教学的折衷主义 976

8．神经语言学在外语教学中的应用 978

9．跨文化交际语言教学 980

10．ESP教学法 982

11．讨论式英语教学 984

12．开窍分析法 985

13．自然习得法和领会教学法 987

14．全身反应教学法和暗示教学法 988

15．循环教学法和讲座法 989

16．课文整体教学法 991

17．整体教学法在英语教学中的运用 992

18．交际教学法 994

19．模拟情景交际教法 998

20．公外教学中的“综合法” 1000

21．外语的两种教学法 1002

22．新旧教学法在不同阶段的灵活应用 1005

23．英语主题教学法 1008

24．习得环境理论在外语教学中的运用 1009

25．外语教学中的平衡活动法 1012

26．语言接受式教学法 1015

27．愉悦教学提高学生交际能力 1016

28．英语教学的3T模式 1018

29．大学英语六字联想式教学法 1020

30．Topic交际法的教学与实践 1023

31．英语十字教学法 1026

32．英语立体化教学法 1029

33．大学英语教学中“讨论法”的应用 1032

34．“思维训练”的英语学习方法 1034

35．“做中得学”理论的实施 1037

36．构建公共英语的教学新模式 1038

37．大学英语专业一年级综合课教学途径 1040

38．专门用途英语的属性与对应教学法 1042

39．发挥外语教学中非智力因素的作用 1046

40．专科英语教学中的热点问题及关系处理 1048

41．如何激发非英语专业学生掌握英语 1051

42．提高外语实践能力的几种教学法 1054

43．外籍教师英语教学的特点、问题及解决办法 1055

44．国外外语教学法六大流派 1058

二、英语课堂教学艺术 1060

1．大学英语课堂教学方法 1060

2．提高课堂效果的八条途径 1062

3．CBG、PCI和3SM原则的运用 1064

4．实现课堂的统一、和谐、平衡与循环 1067

5．课堂教学巧组织 1069

6．把好课堂教学的“度” 1071

7．创造教学的和谐美 1072

8．打破课堂沉闷气氛 1074

9．教与学的有机结合 1076

10．实现新教法中教师角色的转变 1078

11．发挥教师主导作用的途径 1080

12．突出学生中心位置 1082

13．英语教学中的学生小组活动 1083

14．在情感教学中求知、求趣、求学 1086

15．课堂教学中的“移情”艺术 1088

16．教学中如何减少感情过滤 1090

17．错误在英语教学中的妙用 1092

18．以毒攻毒，巧用讹错 1094

三、英语能力与素质培养 1096

1．培养外语学习者综合素质的几个重要途径 1096

2．第二文化能力的培养方法探讨 1097

3．融文化知识背景于教学之中 1099

4．大学英语词汇教学的方法探讨 1101

5．语法教学及测试中的问题 1103

6．语言运用过程中的课堂操作 1105

7．提高交际能力的教学策略 1107

8．培养听说能力的有益尝试 1109

9．朗读、背诵、对比——语感培养的途径 1111

10．消除新生对英语学习的困惑 1112

11．英语学习困难生的教学对策 1113

12．培养学生专业素质的方法 1116

13．从速度和数量上提高阅读能力 1117

14．阅读教学的三种模式 1119

15．阅读课的规范性、知识性和趣味性 1121

16．传统教学法和交际法在文学阅读课中的结合运用 1122

17．大学英语阅读课教学的新思路 1125

18．输入与输出阅读教学法 1128

19．英语阅读能力的培养内容与途径 1130

20．养成正确的阅读习惯 1133

21．泛读教学应注意的七个问题 1135

22．培养对外语文章的接受能力 1137

23．提高学生阅读能力的几点做法 1139

24．听力课中的“说” 1141

25．交际法听力教学中的心理问题 1143

26．图式理论在听力教学中的运用 1145

27．怎样在听力课中加强口语教学 1147

28．培养口语表达能力的教学方法 1149

29．如何上好英语口语课 1151

30．口语教学“四坚持” 1153

31．口语教学的“三向”导入 1155

32．非正式英语口语微观技能的培养方法 1156

33．专科院校英语专业学生口语教学策略 1158

34．翻译课教学的六种课型 1161

35．黑板译评教学法 1162

36．还原翻译教学法一例 1164

37．强化技巧突破难点搞好口译教学 1167

38．弥补学生翻译能力不足的途径 1168

39．提高写作能力的教学方法 1170

40．写作教学要重视“英文表达” 1171

41．用体裁教学法改进英语写作教学 1173

42．大学英语写作教学优化方法 1176

四、专业英语与研究生英语教学 1178

1．认知法在研究生英语教学中的运用 1178

2．新型教学法在商务英语课程中的应用 1180

3．怎样过好专业英语的“词汇关” 1183

4．搞好农业院校大学英语教学的若干对策 1184

5．关于理工科专业英语教学法的几点思考 1188

6．计算机专业英语教学方法 1190

7．转变师专专业英语教学立足点 1192

8．“地理信息系统”专业英语教学的有益实践 1195

9．复旦大学研究生英语教学的两点经验 1196

五、现代教育技术在外语教学中的运用 1198

1．提高外语电教质量的途径 1198

2．网络英语教学模式创新 1200

3．充分利用互联网在英语教学中的功能 1201

4．运用Word97开发英语写作自主学习模式 1203

5．应用计算机辅助教学手段深化英语教学改革 1205

6．计算机辅助语言教学法 1207

7．外语多媒体教学的原则及实施办法 1208

8．CALL教学法探讨 1211

六、俄语教学 1214

1．提高专业俄语学习兴趣的途径 1214

2．专业俄语实践语法教改尝试 1215

3．强化公共俄语一体化教学的实践 1217

4．培养学生综合运用俄语的能力的途径 1220

5．如何教好用好《新编大学俄语基础教程》 1221

第十二章　计算机课程教学 1224

1．计算机基础教学改革的途径 1224

2．“实例教学法”在《计算机应用基础》课程中的应用 1225

3．开辟教学新渠道，创建教学新模式 1227

4．积极探索“教师指导下的自学”教学模式 1228

5．开掘创新教育的“源水活头” 1230

6．建立有利于创新思维的知识体系 1232

7．“PBL教学法”在《操作系统》教学中的应用 1233

8．多途径提高程序设计语言教学效率 1235

9．高级语言程序设计的例题教学 1237

10．《C语言》教学六得 1239

11．加强实践教学环节，促进编程能力提高 1240

12．《微机接口与通讯》教学方法探要 1243

13．“逻辑设计”课的特点和学习方法 1244

14．改进《数据库应用》课程教学方法 1246

15．《计算机组成原理》课堂教学要抓重点重启发 1247

16．微机原理问题导向教学法 1249

17．找准计算机专业美术基础课教学的着眼点 1251

18．《计算机文化基础》课角色反演法教学 1252

19．培养专科生计算机能力的教学途径 1255

20．提高专科计算机实践性教学质量的途径 1258

21．“问题教学法”在女校计算机操作训练课中的运用 1260

22．改革考核方法，培养创新能力 1262

23．提高农林院校计算机基础教学质量的途径 1264

第十三章　体育与艺术类课程教学 1267

一、体育课程教学 1267

1．学校体育教育现代化的三个内容 1267

2．高校体育教育的四点新认识 1268

3．创建“主动”教学过程，凸显体育魅力 1270

4．体育专业教学七法 1271

5．体育教学中督导工作的方法 1272

6．体育课中的提问艺术 1274

7．体育课中的鼓励方式 1275

8．运用兴趣法提高体育课教学效果 1277

9．体育教师如何树立教师威信 1278

10．身体语言在体育教学中的运用 1279

11．体育教育专业学生课堂控制技能微格教学的设计与研究 1280

12．发挥高校体育课在素质教育中的优势 1282

13．在体育教学中培养学生创新精神与实践能力的途径 1284

14．培养大学生对公体课的兴趣的教学途径 1287

15．教学法创新在体育教学中的运用 1289

16．参与式教学方法在体育课中的应用 1292

17．开放性体育教学法探讨 1294

18．几种高校体育课教学方法的应用改革 1296

19．比较联想选择题在运动生理考核中的运用 1300

20．体育理论课六步反馈教学法 1302

21．“案例”教学法在“负重练习发展肌肉力量”教学中的应用 1304

22．体育动作程序教学方法 1306

23．技术教学“五步双向”教学法 1308

24．如何上好女子排球普修课 1313

25．分层教学法在篮球教学中的运用 1315

26．“学导”教学法在排球技术教学中的运用 1316

27．排球扣球技术分解教学法 1318

28．大学女生排球专项课的传球教学方法 1320

29．排球运动员赛前心理的训练技巧 1322

30．“操作思维引导式”在篮球战术基础配合教学中的运用 1324

31．案例教学法在篮球临场裁判教学中的运用 1326

32．篮球运动员心理训练方式举要 1327

33．提高乒乓球普修教学质量的途径 1329

34．乒乓球教学方法二则 1331

35．女子额正面头顶球教学法 1332

36．“多信息程序教学法”在田径教学中的设计与应用 1334

37．短跑教学方法一例 1337

38．短跑专门性练习教学方法举要 1339

39．消除大学生长跑训练畏惧心理的方法 1340

40．搞好跨栏跑教学的有效途径 1341

41．背越式跳高“小弧线教学法” 1343

42．撑竿跳高教学方法 1345

43．挺身式跳远空中技术教学法 1346

44．“四环节教学法”在艺术体操中的运用 1348

45．竞技健美操表现力的培养方法 1350

46．健美操成套动作教学法 1352

47．简化太极拳教学法 1355

48．立定三级跳远常见错误及纠正方法 1356

49．健美操互助分组教学法 1357

50．武术的美学特征及讲授方法 1359

51．抓住太极拳教学中的要点 1361

52．简化太极拳教学注意四先四后 1362

53．初级剑教学中的“导学——学导”教学法 1363

54．运动解剖学的教学策略 1365

55．游泳课教学步骤及方法 1367

56．克服大学生初学游泳恐惧心理的教学方法 1368

57．根据心理特征组织体育教学 1371

58．增强学生体育考核心理调节能力的方法 1374

二、艺术类课程教学 1376

1．高校音乐教学必须突出音乐艺术的特点 1376

2．实现音乐欣赏课教学效果的有效途径 1377

3．音乐表演艺术教学中音乐表现力的培养方法 1379

4．打造音乐教育系钢琴教学的新构架 1380

5．高师钢琴教学改革策略 1382

6．高师钢琴教学键盘集体课的特点及其优势 1385

7．黄海怀先生的六字教学方法 1388

8．音乐教学中美育目的的实现途径 1390

9．美术教育中的笔墨语言艺术 1391

10．水粉静物基础教学的方法 1392

11．高师美术教育的问题与对策 1394

12．舞蹈基训课的教学方法 1397

13．室内设计表现技法的特点及教学方法 1400

14．高校审美教育的方法原则和途径 1403

15．中等艺术教育培养目标的创新再定位 1404

第十四章　数学课程教学 1406

1．改革高等数学教学的几条途径 1406

2．实现数学课堂与生活世界的统一 1407

3．高等数学课程教学贴近时代的两个结合点 1408

4．数学课堂教学中的五个“重视” 1410

5．数学教学中的德育艺术 1412

6．数学教学中的方法指导 1413

7．数学应用教学模式的构建与运用 1414

8．青年教师如何上好一堂数学课 1417

9．“放而不弃”培养学生数学自学能力 1418

10．数学基础课教学要注意的几个问题 1419

11．拓展工科高等数学教学内涵的途径 1421

12．数学实验及其实现条件 1423

13．高等数学启发式教学法 1427

14．数学综合程序教学法的应用 1429

15．“自学议论引导”法在数学教学中的应用 1432

16 “双诱式”数学解题教学模式 1435

17．关于《泛函分析》课程教学改革的几点思考 1436

18．建构线性代数教学的科学体系 1438

19．“对比法”在空间直线关系教学中的应用 1440

20．“概率统计”课教学激发学习动机的方法 1441

21．《概率统计》课程中的兴趣与启发式教学 1443

22．高师数学教育实习的问题与指导策略 1446

第十五章　物理与建筑工程类课程教学 1449

一、物理与制造工艺类课程教学 1449

1．理工科专业基础课的“关联”教学法 1449

2．工科专业课教学语言修养与使用艺术 1452

3．工程本科教育模块式教学法 1454

4．提高大学物理教学质量的途径 1457

5．普物教学中开展创新教育的具体途径 1459

6．将创新教育融入实践教学环节中去 1461

7．物理教学中科学素质培养的基本方法 1463

8．挖掘物理方法内涵，实现教学优化 1464

9．在物理教学中培养学生的四种基本能力 1466

10．“诱思探究”在大学物理教学中的应用 1468

11．物理概念教学六法 1469

12．《大学物理》期末复习的优化指导方法 1471

13．高师《物理教学论》情境化考试方法 1472

14．力学教学模式的创新途径 1474

15．演示、设问、举例、比较——楞次定律的几种教法 1476

16．开展电子设计竞赛，提高学生素质 1480

17．转变思维，注重学法，提高模拟电子技术教学质量 1482

18．力学教学内容和方法的优化策略 1484

19．电子信息类新高职专业中培养学生实践能力的途径 1485

20．电视机中自动增益控制电路教学方法 1488

21．单片机课程实验向导教学法 1492

22．虚拟仪器在电子技术实践教学中的应用 1496

23．脉冲数字电路“三段自学指导”教学法——以“半加器和全加器的分析”一节为例 1497

24．《电子线路实验》课指导技巧 1499

25．教育心理学在《检测与转换技术》教学中的应用 1501

26．测试课授课中引导学生思维的教学方法 1503

27．提高《可编程序控制器》实践教学效果的途径 1505

28．电力系统分析课程多媒体教学课件设计技巧 1507

29．《电力网继电保护》MCAI系统的设计方法 1508

30．提高机械类专业课教学质量的途径 1510

31．提高机类专业练习教学效果的方法 1512

32．液压传动系统基本回路实验的互动式主体教学法 1513

33．《机械设计》教学优化改革途径 1515

34．多媒体手段在机械基础教学环节中的运用技巧 1517

35．机械原理课程教学的新模式 1519

36．机械制图教学中学生存在的问题和解决办法 1521

37．“机械制图”教学五法 1522

38．机械制图的两种教学模式 1524

39．“机械制图”课的“511促进教学法” 1526

40．工艺理论课教学与生产实习相结合的途径 1527

41．“金属工艺学”教学中的善讲与善学 1529

42．现代汽车构造实验三阶段教学法 1530

43．案例教学法在汽修高级工培训中的应用 1531

二、建筑工程与采矿类课程教学 1532

1．构建园林规划设计教学新模式 1532

2．工程技术类课程现代教学方法的改革途径 1535

3．制图课教学中培养创造思维的基本途径 1536

4．工程图学教学中培养创造性思维主体的具体方法 1538

5．工程图学寓空间思维能力培养于教学之中 1540

6．组合体图形识读教学方法 1542

7．CAI课件辅助工程制图课堂教学方法 1545

8．建筑初步“抄摹·分析·默画”教学方法 1546

9．建筑施工技术课教学由“单性讲授”到“多方结合” 1548

10．科学确定建筑设计课教学目标与方法——由“单性讲授”到“多方结合” 1550

11．狠抓建筑类高职实践性教学环节 1551

12．房屋建筑学教学要注重 1553

13．计算机技术在建筑设计初步教学中的深层多方应用设计环节 1555

14．工程造价管理专业网络式教学模式 1556

15．搞好概预算课程设计教学的方法 1558

16．混凝土结构课程六步学习法 1559

17．供热工程中技术经济内容的讲授方法 1561

18．给排水工程CDA教学的教学设计 1562

19．《互换性与测量技术基础》全面质量控制教学方法 1564

120．GPS在测量教学中的应用 1566

21．如何制作现场施工类教学片 1568

22．提高建筑材料教学质量的途径和方法 1570

23．建筑材料课教学五法 1572

24．演示教学是建筑材料课程的有效教学模式 1573

25．“钢结构”课程教学五法 1574

26．抓住讲授与实践环节，搞好建筑材料教学 1576

27．建筑材料实验教学与实验室管理方法 1577

28．材料力学分散式实验教学模式 1579

29．提高“建筑材料”实验教学质量的实践 1580

30．材料力学教学课堂组织艺术 1581

31．计算机技术在土力学与基础工程教学中应用举例 1583

32．建筑美术循序渐进式教学法 1584

33．科学组织教学，提高建筑学专业学生美术基础 1586

34．“煤矿地质”教学提高学生能力的途径 1587

35．“启发式”在煤矿安全技术培训中的应用 1589

36．瓦斯爆炸演示的实验教学设计 1591

37．统筹安排，分阶段组织毕业设计教学 1592

第十六章　化学与生物医药卫生类课程教学 1595

一、化学课程教学 1595

1．拓展化学教学的视角 1595

2．化学教学中的启发式教学 1597

3．氛围、意识与能力——化学课的创新教育 1599

4．CAI在农业院校化学课中的应用 1601

5．基础化学课堂教学值得注意的几个问题 1602

6．元素化学教学引导激趣的有效方法 1604

7．分析化学专业英语阅读教学方法探讨 1606

8．《分析化学》的“多元程式”教学法 1607

9．化学实验教学实施素质教育的途径 1609

10．《基础化学实验》中的开放式教学法 1610

11．有机化学实验目标管理教学法 1612

12．用Windows98和Visuai Foxpro制作有机化学实验装置图课件 1614

13．无机实验教学培养学生实验能力的措施 1616

14．化工原理课程设计教学的新举措 1618

15．理论联系实际是《化工原理》教学的必由之路 1620

16．《化工原理》课习题与考试教学方法 1621

二、生物与医药卫生类课程教学 1623

1．课堂讨论法在生物化学教学中的应用 1623

2．植物生理学中的趣味教学法 1625

3．《微生物学》课堂教学的艺术 1627

4．医学教学中如何做到知识的正迁移 1631

5．电化教学在医学教育中的应用 1632

6．多媒体技术在医学教学中的应用艺术 1633

7．医学伦理学教学遵循启发实践原则 1634

8．医用物理的“主动学习”教学法 1636

9．医学化学课的课堂讲授法 1636

10．病理实验课教学的激趣引导艺术 1637

11．提高妇产科学教学效果的几条途径 1639

12．案例讨论法在眼科教学中的运用 1640

13．系统解剖学教学探要方法 1642

14．加强护理专业病理学的直观教学 1644

15．中药药理研究方法实验探讨和内容设置 1645

第十七章　农林水类课程教学艺术 1648

1．在教学的各个环节中培养学生能力 1648

2．农业高等专科学校“3—2—1”教学模式 1649

3．如何在与科研结合中提高专业课教学质量 1651

4．植物保护专业教学手段的现代化途径 1652

5．抓好植物分类学实验课和野外实习的关键 1655

6．花卉学课程教改途径探索 1656

7．农林专业植物学教学改革的几项措施 1658

8．增强农业昆虫学授课效果的途径 1660

9．提高家畜生理学实验教学质量的有效途径 1662

10．《动物生产学》教学的优化途径 1664

11．抓好《田间试验和统计方法》课程教学的关键环节 1666

12．食品检验与分析课设计型实验的实施办法 1668

13．抓住四个环节，提高食品工程原理课教学质量 1670

14．食品化学课程教学内容的优化 1672

15．互换性与技术测量课程概念的教学方法 1674

16．农科师资教学法的“三位一体”教学结构 1676

17．农业院校英语教学应当强调三个环节 1679

18．农业专科机械制图课教学的一种新模式 1680

19．遗传学教学中学生思维能力的培养方法 1682

20．农业生物电视片的编辑艺术 1684

第十八章　其它重要课程教学 1688

一、历史地理类课程教学 1688

1．理论与实践结合，改革《中国历史文选》教学 1688

2．以CAI为切入点的师专地理专业教学新途径 1690

3．《晶体光学与岩石学》考试综合评分法 1691

4．地理教学中培养创造性思维的五条途径 1693

5．高校地学类教学方法举要 1695

二、图书馆学课程教学 1697

1．文献检索课教学内容与方法的更新途径 1697

2．施行全程连续教育，提高文献检索课质量 1699

3．一种基于认识规律的文献课教学思路 1700

4．文献检索课教学要做到三个结合 1704

5．文献课兴趣教学法的几点思考 1706

6．图书馆学案例教学法 1708

三、师范教育类课程教学 1710

1．百年大计、教育为本，师范教育本中本 1710

2．强化高师素质教育的三大环节 1712

3．教学中要重视的几个重要问题 1716

4．如何加强高师学生教学技能训练 1718

5．注重讲、议、练，强化中师生职业素质 1720

6．案例教学法在教师培训中的应用 1722

7．案例演练教学法在教育学教学中的运用 1723

8．教师教育中案例教学法的四个阶段 1725

9．教育法学专业《证据学》课程案例教学应用一例 1726

10．培养合格外语教师的素质 1728

11．教育学院英语教学法课突出“四性” 1730

四、公安类课程教学 1732

1．开创公安民警培训工作新局面 1732

2．“导学式”在公安教学中的运用 1735

3．警体课中的“异性同步”教学法 1738

五、交通运输类课程教学 1742

1．航海类专业大专教学的三种方式 1742

2．合理运用海事案例进行教学 1743

3．汽运专业模块式教学方法 1746

六、科学技术课程教学 1748

《当代科技概论》第一课内容巧安排 1748

七、毕业论文（设计）教学 1750

1．构建本科生毕业设计（论文）质量保障体系 1750

2．提高本科生（文科）毕业论文写作水平的几条途径 1751

3．结合科研实践，提高研究生学位论文水平 1752

4．加强毕业论文指导，提高学生科研能力 1754

5．提高财经类本科教育毕业论文质量的对策 1756

6．怎样指导写好毕业论文 1758

第十九章　成人教育中的教学艺术 1762

一、提高成人教育教学效果的教学方法 1762

1．树立成人教育新“三观” 1762

2．确立现代教育理念，强化素质教育意识 1763

3．突出成人教学中的“职业化”特征 1765

4．成人教育教学中应注意的几个问题 1767

5．成人学生学习心理特征及其管理方法 1770

6．完善教学方法，推进素质教育 1771

7．结合实际深化教学内容改革 1772

8．党校函授教学也要全面推进素质教育 1774

9．努力提高党校函授教学质量 1775

10．提高函授质量的三条教学途径 1777

11．做好六方面工作，提高函授教学质量 1778

12．党校函授教学必须做到“五要” 1780

13．培养函授学员的坚持四个结合学习能力 1781

14．掌握函授课堂教学的原则性和灵活性 1782

15．理论联系实际，在教学中坚持与时俱进 1784

16．用远程教学促进函授教育资源的优化配置 1787

17．函授教学中的师生沟通艺术 1787

18．如何抓好函授教学的自学环节 1789

19．加强自学的组织引导方法 1790

20．介绍培养学习兴趣的四种方法 1792

21．提高学习成效要抓准着力点 1793

22．党校宜于采用案例教学 1794

23．提高地州级党校函授教学效果六要 1795

24．培养在职研究生创新能力的途径 1798

25．电大二级讲授的一种教学新尝试 1799

26．全面管理教学过程，提高函授教学质量 1800

二、成人教育的教学方法与课堂艺术 1802

1．成人教育的课堂教学艺术 1802

2．党校函授教学艺术之运用 1804

3．党校教员的课堂语言艺术探讨 1805

4．党校教学要把握五度 1806

5．党校函授课堂教学的三种方法 1807

6．党校教师的授课艺术 1809

7．高职院校教师如何上好专业课 1811

8．成人教育中的“SDL”法 1813

9．互动式教学法实践的一个典型案例 1815

10．“解惑式”教学法在函授教育中的运用 1819

11．图示教学在函授辅导中的运用 1820

12．实施“六步”教学法，提高函授教学质量 1821

13．理论联系实际的生动有效形式 1823

14．党校函授案例教学之我见 1825

15．实现三个转变，搞好案例教学 1826

16．精品课的创造原则 1827

17．推行案例教学是培育“精品课”的最佳切入点 1829

18．精品课创造的途径和方法 1831

19．提高党校教学备课质量的几条途径 1833

20．函授教学的三步曲 1835

21．开启函授课堂的活力源泉 1836

22．把握“四性”，提高课堂教学质量 1837

23．上好函授辅导课需做到“六要” 1839

24．教学中怎样“精”与“博”的统一 1840

25．准确把握党校函授教学的“精讲” 1842

26．“动手”实现有效教育 1843

27．找准切入点，完善课堂教法 1845

28．事例在党校教学中的运用 1846

29．抓好六个环节，加强函授教学的趣味性 1848

30．提高函授课堂吸引力的途径 1849

31．函授教学中的“举例”艺术 1850

32．加大课堂研讨力度的基本思路和方式 1852

33．练好三个基本功，提高面授质量 1854

34．面授教学的语言艺术 1855

35．面授教学要吃透教材，用活方法 1856

36．提高面授课质量要从练好内功做起 1857

37．面授“课型”的选择及实施 1858

38．寓教于乐上好面授课 1860

39．发挥教师在面授中的主导作用 1861

40．新知点拨是面授教学的点金术 1862

41．面授课重在启发引导 1864

42．“引路入门”与“画龙点睛” 1865

43．掌握函授课堂教学的原则性和灵活性 1865

44．如何上好考查课 1867

45．重视作业是保证函授教育质量的必要途径 1868

46．函授作业设计的改革与创新 1870

47．实行多种教学模式，提升培训品位 1872

48．干部教育应贯彻好教学四原则 1873

49．探索干部教育培训的新思路 1875

50．更新教学方式，培养新型干部 1877

51．易地培训——开放性教学的新探索 1879

52．上高党校干部培训坚持五个突出 1880

53．地州党校主体班专题教学的创新之路 1881

54．要紧紧抓住党校主体班次理论教学的特点 1884

55．对县级党校主体班次教学专题设置的思考 1886

56．县级党校主体班次教学过程中的质量管理办法 1889

57．提高主体班教学质量的整体思路 1891

58．提高县级党校主体班次教学质量的途径 1893

59．加强设计环节，搞好主体班教学 1894

60．讲授主体班次专题课“七要” 1896

61．主体班专题课教学六法 1898

62．县级党校如何搞好主体班次的专题 1900

63．农村支部书记培训班授课的几点体会 1901

三、具体课程教学中的方法运用举要 1903

1．成人外语教学如何调动学员的兴趣 1903

2．开发非智力因素，提高函授外语教学质量 1904

3．党校函授英语教学的施教对策 1906

4．外语课堂应怎样激活学员情感因素 1907

5．选好用活高职高专英语教材 1909

6．提高成人英语语音教学质量的途径 1911

7．成人外语教学中语用能力的培养方法 1912

8．成人英语听说课教学方法 1913

9．成人英语精读课教学方法 1915

10．成人函授英语阅读课教学法 1917

11．在职研究生教学必须把握好三个着力点 1919

12．提高业余研究生英语