学习·研究·成长：信息技术与学科整合的实践与思考PDF电子书下载

第一章　对新形势下教师专业发展的思考 1

第一节 网络环境下教师专业素养的思考 1

第二节　新课程背景下学校育人功能的再思考 6

第三节 校本——学校自主发展之路 33

第二章　信息技术走进教师 奠定整合基础 47

第一节　信息技术装备与教师专业发展关系的几点思考 48

第二节　项目研究引领了教师专业发展新方向 53

第三节 电子备课在实践体验中的创新 60

第四节　技术解放了人　但不等同于发展人 65

第三章　信息技术走进课堂 引发课堂变化 79

第一节　怎样使信息技术走进课堂 79

第二节 信息技术走进课堂引发的变化 100

第四章 以识字教学为载体的信息技术走进课程的实践与探索 140

第一节　小羊吃草引发的思考 140

第二节 专题研究寻求突破 144

第三节 整合的关键在于把握课程的魂 159

第五章　历史的启示 218

第一节 教师的研究是实践者的研究 218

第二节　在工作中研究，在研究中工作 221

第六章　未来的展望 228

第一节 发展与可持续发展 228

第二节　天竺中小的明天 231

后记 241