大学理念：认知与践行PDF电子书下载

第一章 大学理念概述 1

第一节 大学理念概念及其特征 1

一、理念的界定 1

二、理念的特征 4

三、大学理念的“理解性”与“定义性”表述 6

四、大学的“普适性理念”与“校本理念” 8

五、大学的“四定”理念体系 10

第二节 与大学理念相关的概念辨析 12

一、大学之“道”与大学“理念” 13

二、大学文化与大学精神 22

三、大学信念与大学理想 27

四、大学使命与大学目标 31

五、大学思想与大学观念 35

六、大学校训与大学校风 38

第二章 大学理念的历史演进 43

第一节 大学理念演进及其启示 44

一、中国大学理念的历史演进 44

二、西方大学理念的历史演进 47

三、中西方大学理念演进的启示 48

第二节 大学理念的危机及成因 51

一、从北京大学改革方案引发的争论说起 51

二、大学理念危机及其表现 55

三、大学理念危机的成因分析 57

第三章 大学的“四定”理念 64

第一节 大学的定性理念 64

一、原始的大学观 65

二、传统大学观 68

三、现代大学观 70

四、当代大学观 76

第二节 大学定位理念 82

一、对社会和国家的使命 82

二、对真理探索和知识创新的责任 85

三、育人的天职 88

第三节 大学定能理念 90

一、大学职能随社会需求变化而演进 91

二、不同类型大学的职能各有千秋 93

三、信息时代大学职能的拓展 94

第四节 大学定为理念 98

一、科学定位是办好一所大学的首要问题 100

二、成功的管理才能孕育成功的大学 104

三、优师是立校之本，强校之魂 114

四、大学就是让年轻人变得更优秀 118

第四章 大学理念建构的现实基础 123

第一节 大学理念与时代特征 123

一、人类文明历史的回顾 123

二、历史拐点与社会走向 128

三、时代呼唤与大学使命 130

第二节 大学理念与民族传统 134

一、民族文化与大学理念 134

二、中华民族的“士人”传统 135

三、中国大学的历史承载 145

四、中华民族的伟大复兴与中国大学的责任 150

第三节 大学理念与办学特色 163

一、大学办学特色概述 163

二、大学的地域特色 178

三、大学的行业特色 186

四、大学特色的形成与发展 194

第五章 大学理念发展的动因 198

第一节 大学内部的矛盾运动 198

一、大学内部的思想张力与矛盾运动 198

二、人文与科学孰轻孰重 210

三、教学与科研矛盾的平衡点何在 228

第二节 大学办学模式移植与改革创新 235

一、办学模式移植与自主创新 236

二、高等教育国际化 238

三、大学改革创新的“逻辑起点”与“发展前瞻” 245

第六章 大学理念的哲学思考 252

第一节 四种不同的高等教育哲学观 252

一、以认识论为基点的高等教育哲学 253

二、以政治论为基点的高等教育哲学 254

三、以生命论为基点的高等教育哲学 255

四、以智慧论为基点的高等教育哲学 257

第二节 四种不同高等教育哲学观的内在逻辑关系 258

一、教育范畴的普遍性与特殊性 259

二、四种哲学观的内在逻辑关系 260

第三节 哲学视野中的大学理念构建 267

一、“大学是什么”的哲学认定 268

二、“大学为什么”的价值判断 269

三、“大学做什么”的哲学指引 270

四、“大学怎么做”的哲学参照 271

第七章 大学的理念与实践的个案研究 273

第一节 世界一流大学的理念与实践——以耶鲁大学为例 273

一、世界一流大学的界定及其特征 273

二、耶鲁大学的理念与实践 281

三、耶鲁大学践行办学理念的启示 294

第二节 中国近现代著名大学的理念与实践——以浙江大学为例 297

一、中国近现代著名大学发展概况 297

二、中国近现代著名大学的办学理念 300

三、浙江大学的理念与实践 309

四、浙江大学践行办学理念的启示 320

第三节 南华大学的理念与实践 321

一、南华大学概况 321

二、南华大学的理念与实践 324

主要参考文献 349

后记 359