寻求普世伦理PDF电子书下载

导论　普世伦理及其承诺 1

一　背景与问题 1

1．引言：从《走向全球伦理宣言》谈起 1

2．当代道德问题及其追问：一种倒错的道德意识结构 5

3．普世伦理作为一种新的伦理概念 8

二　多元文化对话中的普世伦理 12

1．寻求道德共识 12

2．普世伦理的基本维度 19

三　普世伦理的承诺 25

1．开放的普遍化底线 25

2．差异的跨越性公度 26

3．新世纪的道德话语 28

第一章　道德文化的多元视景 31

引言　道德谱系与伦理学类型分析 31

1．全景与视点 31

2．谱系·类型·整合 34

第一节　信念伦理 37

1．宗教作为一种道德资源 37

2．信仰·爱·希望（基督教伦理） 40

3．慈悲与涅槃（佛教伦理） 45

4．真信与真义（伊斯兰教伦理） 54

第二节　规范伦理 64

1．道德的本性 64

2．规范伦理学的古典形态与现代地位 66

3．两种进路：目的论与道义论 71

4．社会契约论与“现代性”道德 74

第三节　美德伦理 77

1．儒家的美德伦理精神 78

2．古希腊伦理精神 82

3．几点初步的比较 89

第二章 中国传统伦理作为一种普世伦理资源 94

引言 儒家主导的中国传统伦理之内在脉络 94

第一节 儒家伦理的核心理念和价值构成 102

1．仁·义·礼·智·信 102

2．亲亲·孝慈 108

3．义利（理欲） 110

4．中庸之道：知性·尽心·至诚 114

第二节 儒家伦理传统的现代转化向度 115

1．立场与理解 115

2．层次与意义（Ⅰ） 118

3．层次与意义（Ⅱ） 124

4．层次与意义（Ⅲ） 128

第三节　儒家伦理作为一种普世伦理资源 131

1．资源意义 131

2．“地域性”与“普世性” 137

第四节　道家生态伦理及其现代启示 141

1．一种必要的普世伦理资源 141

2．“道法自然”：道家生态伦理 143

3．人与自然：“现代性”道德的价值观盲点 148

第三章　融合视野内的普世伦理 153

引言　方法问题 153

第一节 文明立场与文化判断：方法（一） 156

1．弗雷斯恰克尔的“文化平行比较”模式 156

2．关于亨廷顿的“文明冲突”论 158

3．“融合视景”的可能与限度：文化宽容与文化理解 160

第二节 理性的与合理性的：方法（二） 162

1．两种普遍理性的求证方式 163

2．层次或限度：关于“最多主义”与“最少主义” 166

第四章　基本理念（上）：道德人权 173

引言 “现代性”道德的批判与辩护 173

1．“现代性”道德的两难 173

2．普遍理性主义 174

3．“现代性”道德的批判及其限度；或，道德相对主义的危险 177

第一节　人权理念 182

1．概念问题：一般的与严格的 182

2．解释问题：普遍的与特殊的 185

第二节　道德人权：权利与义务 191

1．人权的道德性与道德的人权 191

2．权利与义务或人权与主权：一种普世伦理的解释 194

第五章　基本理念（中）：伦理正义 207

第一节　伦理正义的优先性 207

1．概念 207

2．功利或正义的社会伦理选择 209

第二节 罗尔斯正义论模式解析 218

1．罗尔斯的正义论模式 218

2．几点评论 226

第三节 伦理正义与人类共同体 229

1．伦理正义的层次与主题 229

2．普遍正义与人类共同体 236

第四节　普世伦理的正义原则 239

1．从罗尔斯到哈贝马斯 239

2．普遍伦理正义：原则与论证 245

第六章 基本理念（下）：自由·平等·宽容 254

引言　一种必要的反省 254

第一节 自由及其道德负担 260

1．两种自由观：萨特与伯林 260

2．自由与责任；或，自由的道德负担 270

3．自由的领域与原则 276

第二节 平等及其伦理意味 281

1．平等与自由的内在紧张 281

2．普遍平等的原则及其限制 287

第三节　宽容及其限度 294

1．宽容的概念 294

2．宽容的心理—文化基础 299

第七章　道德秩序与道德教育 304

引言　人类道德秩序：突破“中心”与“边缘” 304

1．背景与概念 304

2．突破“中心”与“边缘” 308

第一节 道德秩序的重建及其基础 311

1．平等政治 312

2．经济伦理 319

3．文化对话 326

第二节 普世伦理与现代教育 331

1．现代教育的得与失 331

2．道德教育与普世伦理 334

结语 “致中和”：文化对话与文化互镜 338

后记 347

参考文献 353

再版跋 363