从原始时代走向现代文明 黎族“合亩制”地区的变迁历程PDF电子书下载

第一章 “合亩”与“合亩制”的社会性质 1

一、黎族的名称和来源 1

二、“合亩”的产生与“合亩制”区域 4

三、“合亩”的发展演变 10

四、“合亩制”的社会性质 17

第二章 “合亩制”地区的经济结构 25

一、“合亩制”地区的农业生产 25

二、“合亩制”地区的副业生产 29

三、“合亩”的生产资料占有 34

四、“合亩”的生产产品分配 40

五、“合亩”的生产产品交换及其他 44

第三章 “合亩制”地区的社会组织 48

一、“合亩”与家庭 48

二、“合亩”与村、峒 51

三、龙公、龙仔和工仔 57

四、“奥雅”及其他 63

第四章 “合亩”的基本特征 67

一、“合亩”的组织特征 67

二、“合亩”的经济特征 69

三、“合亩”的母权制遗迹特征 72

四、“合亩”的宗教和巫术特征 75

第五章 “合亩制”地区的传统文化 81

一、“合亩制”地区的物质文化 81

二、“合亩制”地区的社会习俗文化 86

三、“合亩制”地区的民间文艺 100

第六章 “合亩制”地区的历史跨越 112

一、五指山区的光荣革命传统 112

二、五指山区的民族区域自治 116

三、“合亩制”地区的农业合作化 118

第七章 “合亩制”地区的思维变革 130

一、学邓小平解放思想的理论，变革封闭的传统思维方式 131

二、学邓小平的发展理论，变革单一的思维模式 136

三、学邓小平科技是第一生产力的理论，变革偏重于传统、经验的思维方式 141

第八章 “合亩制”地区的文化建设 145

一、加强文化建设的必要性 146

二、建设革命传统文化 147

三、弘扬民族传统文化 154

四、践行社会主义荣辱观，营造良好的社会风气 160

第九章 “合亩制”地区的医疗卫生 163

一、医疗卫生从无到有，与时俱进 163

二、预防和控制疟疾等疾病取得历史性的突破 167

三、倡导中西合璧，卓有成效 169

第十章 “合亩制”地区的现代教育 173

一、基础教育持续发展 173

二、高等教育发展迅速 179

第十一章 “合亩制”地区迈向生态文明 186

一、世居山区相伴山山水水，人与自然和谐共生共荣 186

二、营造绿色天地，建设生态家园 189

三、创建文明生态村为迈向生态文明快速前进，以文明生态村为载体建设社会主义新农村 191

参考文献 196

后记 197