如何撰写研究计划书PDF电子书下载

第一部分 撰写研究计划书 3

1 计划书的作用 3

作用 3

沟通 3

计划 3

合约 4

计划书的规定 4

一般的考虑 5

一般的格式 6

具体任务 7

介绍研究 7

说明研究目的 9

阐明理论基础 9

提出问题或假设 10

适用范围和局限 15

提供定义 15

讨论研究问题的背景 15

说明研究程序 17

提供补充材料 19

完成任务：计划书和报告 20

2 做正确的事情 23

研究过程与伦理 25

人类被试的保护 26

写作伦理 31

剽窃 31

提供所有的事实 32

编造事实 32

出版伦理 33

个人和专业的关系 35

与导师的关系 35

揭发与责任 37

3 撰写论文或学位论文计划书 38

计划书之前：重中之重 39

作出决定：你真的想要做这项研究吗？ 39

选择你的研究领域：导师和领域 40

找到你的问题：有什么重要的东西我们还不知道？ 41

形成计划书的步骤：从选题到组成指导委员会 46

一个行动计划：谁先谁后 46

原创性和重复性：什么是对知识的贡献 54

准备开始：拿出第一份草稿 56

选择论文或学位论文委员会成员 57

4 计划书的内容 59

文献综述：首先查找文献 59

综述文献：选择合适的材料 64

基础工作：正确使用预研究 71

墨菲规律：预期意料之外的事情 74

及早分析：现在就开始 75

统计的技术支持：选择最适合的方法 78

找一台合适的计算机 78

专家的关心和培养 80

科学的思维状态：证据、真实和理性选择 83

5 撰写质性研究计划书 86

唯一不变的就是变化 86

差异和多样 88

质性研究简述 91

准备质性研究计划书 98

新领域：针对焦点团体研究的计划书 103

新领域：混合方法研究的计划书 104

质性研究资源 107

决定做质性研究 116

6 计划书的写作风格与格式 119

称赞、劝诫和争辩：不明智的做法 119

引用：如何从知识树上采撷果实 120

清晰而准确：使用系统语言 121

编辑：文本的维护和修饰 124

标题检索：第一印象和检索途径 125

以题目推论内容的适用性 126

不适合在标题中出现的内容 127

命题技巧 128

7 口头陈述 129

准备陈述的内容 132

准备材料 133

使用投影的注意事项 138

语句结构 139

正确的使用方式 139

一般原则 140

练习和调整 140

熟悉环境 142

口头陈述 143

互动管理 145

后续工作 146

第二部分 申请研究资助 149

8 研究经费 149

用于支持研究的资金 151

寻找资金来源 152

基本策略 153

使用研究机构的检索系统 156

寻求联邦和州政府资助 156

利用非政府资源 157

考虑利用商业组织提供科研服务 158

底线 159

商业机遇 159

学生研究的专项资助资源 160

关于申请经费的建议 163

研究所的内部资源 163

联邦和州的资助资源：穿越迷宫 164

基金会 167

商业合作 169

商业和公司基金会 170

资助申请：建立整体观 170

申请和计划书 171

基石：研究问题 172

质量：提出的研究和研究计划书 173

研究者和环境 174

如何对待拒绝 175

研究计划和撰写：应有长远观点 178

给学生的忠告（和鼓励） 179

你为什么要寻求资助 180

9 撰写资助申请计划书 184

使用计划模型和流程图 185

申请 187

预算 188

研究支持 191

个人简介：展示自己 193

推荐信和证明 194

研究计划 195

摘要 195

具体目标和研究假设 198

背景资料 199

计划研究的意义 199

程序和方法 200

时间进度表 204

研究成果的发表 205

附录 207

小结 207

第三部分 计划书样例 211

计划书1：实验研究 211

老年妇女的体能训练：自我效能感可以改善身体机能吗？ 211

导言 211

目的 216

原理 217

假设 218

文献综述 220

研究方法 228

计划书2：质性研究 237

教师的重要性：来自墨西哥裔美国学生的声音 238

摘要 239

目录内容 241

导言 243

文献综述 245

研究方法 251

结论 262

后记 263

参考文献 264

附录 264

附录F：样本选择 264

附录G：取样和研究方法 266

附录I：访谈指导手册 267

计划书3：网上调查 268

一线儿科护理师对儿童艾滋病患者的营养护理过程研究 268

导言 268

文献综述 274

一线儿童艾滋病患者营养护理师 275

研究方法 281

附录D：关键事件分析表 292

计划书4：资助经费申请 293

监狱内高等教育对服刑学生社会资本和自我概念的影响 293

研究背景和意义 294

研究设计概述 299

结论 301

附件1 301

第四部分 附录 307

附录A 补充参考资料的书目提要 307

附录B 专有名称汉英对照表 319

参考文献 325