幼儿园户外混龄区域活动 幼儿体育活动新探索PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:聂莲编著
- 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
- 出版年份:2016
- ISBN:7567553163
- 页数:219 页
第一章 生命有保障——环境的价值及意义 1
第一节 童年的成长与环境 1
一、幼儿的生长与环境密切相关 1
二、环境对幼儿行为习惯培养的作用 6
三、儿童精神生命需要自然环境的滋养 9
第二节 户外环境创设的现代视角 10
一、幼儿园户外活动空间环境的划分及功能 11
二、幼儿园户外活动空间设计的生态学视角 20
三、环境中的设施与幼儿活动 28
第三节 户外环境是儿童的“乐园” 32
一、户外环境是孩子的幸福之家 33
二、户外环境是孩子种植的百草园 33
三、户外环境是孩子的游乐场 34
第二章 探索不止步——经验的积累与更新 36
第一节 作为课程存在的户外混龄区域活动 36
一、概念解析 36
二、户外混龄区域活动的课程价值 41
第二节 户外混龄区域活动的组织与指导 46
一、户外混龄活动的形式 46
二、户外混龄区域活动的指导原则与策略 48
第三节 户外混龄区域活动的环境创设 50
一、幼儿园课程文化传统的传承与理念创新 50
二、保持现状与现实改造 58
三、器械制作与材料投放 64
第三章 成长有途径——课程的生发与构建 68
第一节 户外混龄区域活动目标 68
一、活动目标的理念来源 68
二、活动目标的确定 71
三、目标的指向与分类 72
第二节 户外混龄区域活动内容 76
一、户外混龄区域活动内容的确定 76
二、户外混龄区域活动内容的设置 77
第三节 户外混龄区域活动的实施 147
一、户外混龄区域活动实施的原则 147
二、户外混龄区域活动的有效实施 149
第四章 方法在创新——课程的丰富与完善 153
第一节 基干幼儿良好习惯的培养 153
一、户外混龄区域活动促进幼儿身心和谐发展 153
二、户外混龄区域活动促进幼儿社会性发展 163
三、混龄教育促进幼儿社会性发展的策略和实践 168
第二节 基干教师专业发展的变革 172
一、认识幼儿年龄特点和发展需要,有效组织区域活动资源 172
二、以研究性学习为依托,促进教师的专业成长 174
三、促进教师生态课程观的建立 176
第五章 发展有保障——评价的实施与发展 178
第一节 对户外混龄区域活动评价的思考 178
一、评价中存在的问题 178
二、建立完善的评价体系 180
三、科学把握评价原则 181
第二节 基干活动主体的评价 184
一、以幼儿为主体的评价 184
二、以教师为主体的评价 192
第三节 基干活动内容的评价 197
一、静态活动评价 197
二、动态活动内容评价 199
三、活动常规的评价 210
第四节 基干活动过程的评价 211
一、活动过程中对幼儿的评价 211
二、活动过程中对教师的评价 213
后记 216
参考文献 217
- 《幼儿园游戏 规则性游戏》徐仁吉编 1951
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《幼儿英语游戏活动指导与实训》苏小菊,任晓琴主编;颜晓芳,覃静,谢恬恬,钟博维副主编 2020
- 《孩子们的音乐之旅 1 宝宝睡觉 幼儿版》包菊英主编 2016
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《花样民游 幼儿园民间传统游戏的创新与指导》刘娟 2019
- 《幼儿园创意美术主题活动方案 下学期》王燕媚 2017
- 《幼儿园区域活动新思考》黄玉娇,周霞编著 2019
- 《学校特色教育探索与实践》管升起著 2019
- 《幼儿园课程资源丛书 幼儿园语言教育资源》周兢编 2015
- 《市政工程基础》杨岚编著 2009
- 《家畜百宝 猪、牛、羊、鸡的综合利用》山西省商业厅组织技术处编著 1959
- 《《道德经》200句》崇贤书院编著 2018
- 《高级英语阅读与听说教程》刘秀梅编著 2019
- 《计算机网络与通信基础》谢雨飞,田启川编著 2019
- 《看图自学吉他弹唱教程》陈飞编著 2019
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《国家社科基金项目申报规范 技巧与案例 第3版 2020》文传浩,夏宇编著 2019
- 《流体力学》张扬军,彭杰,诸葛伟林编著 2019