![农民科技教育学导论](https://cover.qianqiantushu.cc/31/s612c6f3.jpg)
![农民科技教育学导论](https://cover.qianqiantushu.cc/31/s612c6f3.jpg)
农民科技教育学导论PDF电子书下载
- 电子书积分:11 积分如何计算积分?
- 作 者:郑一淳等著
- 出 版 社:北京:中国农业出版社
- 出版年份:2009
- ISBN:9787109138537
- 页数:257 页
绪论 1
一、本书编写目的 2
二、编写依据 4
三、编写思路 6
四、使用对象 7
第一章 农民科技教育的内涵 8
第一节 教育与教育学 8
一、教育的内涵 8
二、教育的起源 11
三、教育学 12
第二节 农民科技教育的内涵 19
一、农民 19
二、科技教育及其规律 21
三、农民科技教育及其教育规律 27
四、农民科技教育目的与任务 32
第三节 农民科技教育效果和效率的提高 34
一、农民科技教育效果和效率的内涵 34
二、影响农民科技教育效果和效率提高的主要因素 35
第四节 国外农民科技教育启示 37
一、国外农民科技教育理念 37
二、国外农民科技教育体制 40
三、国外农民科技教育体系 42
第二章 农民科技教育对象——农民 45
第一节 农民概况 45
一、农村人口状况 45
二、农民素质状况 46
三、农民就业状况 51
四、农民收入状况 52
第二节 农民的特征 53
一、农民的一般特征 53
二、农民的分类 66
三、按影响农民接受能力的因素分解的各构成单元 71
四、农民各构成单元的主要特征 75
第三章 农民科技教育教育影响 93
第一节 农民科技教育内容及其分类 93
一、农民科技教育的主要内容 93
二、农民科技教育内容的主要构成单元 95
三、教育内容各构成单元的主要特征及其对农民科技教育效果和效率的影响 101
第二节 农民科技教育教学方法 109
一、教学方法体系 109
二、构建、选择和运用教学方法的依据 110
三、农民科技教育常用教学方法 112
第三节 农民科技教育教学组织 120
一、班级授课制是课堂教学的基本组织形式 120
二、小组教学是对班级授课制的修正和补充 121
三、分班、分级授课是农民科技教育的教学组织形式 122
第四章 农民科技教育教师 123
第一节 农民科技教育教师的作用与素质要求 123
一、农民科技教育教师的作用 123
二、农民科技教育教师的职业道德素质 126
三、农民科技教育教师的科学文化素质 128
四、农民科技教育教师的职业技能素质 130
第二节 当前农民科技教育教师的构成和特征及其对不同教育对象、教育内容其教育效果和效率的影响 135
一、农业广播电视学校教师 135
二、高等农业院校教师 137
三、农业科研院所人员 139
四、农业技术推广员 141
五、农村科技骨干和农村合作组织技术人员 143
六、各级管理干部 144
第五章 农民科技教育各构成单元对教育功能实现的影响 149
第一节 教育功能及教育功能的实现 149
一、教育功能的含义 149
二、教育功能的类型 150
三、教育功能的实现 153
第二节 农民科技教育各构成单元及其教育活动组合 156
一、农民科技教育“三元”各构成单元 156
二、农民科技教育“三元”各构成单元的教育活动组合 159
第三节 农民科技教育构成单元对教育功能的影响 160
一、按因素及因素差异而分解形成的构成单元 160
二、因素直接影响教育功能 161
三、不同构成单元及组合通过因素差异影响教育功能 164
四、按照教育规律组合的构成单元有益于提高教育功能和效率 165
第六章 农民科技教育重要形式——教学 168
第一节 教学的一般理论 168
一、教学的概念 168
二、教学理论 170
第二节 农民科技教育教学概述 172
一、农民科技教育教学的含义 172
二、农民科技教育教学的基本任务 174
三、农民科技教育教学过程 175
四、农民科技教育教学基本规律 179
第三节 农民科技教育教学基本要素 180
一、农民科技教育教学基本要素的概念 180
二、农民科技教育教学基本要素之间的关系 182
第四节 农民科技教育教学原则 184
一、普通教育学、成人教育学、职业教育学的教学原则 184
二、农民科技教育的教学原则 190
第七章 提高农民科技教育教学效果及效率的探讨 199
第一节 教育“三元”与教学要素的关系 199
一、教育“三元”与教学要素的概念及比较 199
二、农民科技教育“三元”的构成单元与教学要素的关系 200
第二节 提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合探讨 202
一、提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合的最优化原则 202
二、衔接要则的实现——教育内容构成单元与教育对象构成单元的优化组合 203
三、吻合要则的实现 205
第三节 提高农民科技教育教学效果和效率的构成单元组合模式 212
第八章 农民科技教育教学评价 229
第一节 教学评价概述 229
一、教学评价的原则 229
二、教学评价的功能 230
三、教学评价的类型 232
四、测定的种类、标准及指标 234
五、考核的形式、考核的分析及成绩评定 238
第二节 农民科技教育教学评价探讨 242
一、农民科技教育教学评价的目的 243
二、农民科技教育教学评价的基本原则 244
三、农民科技教育教学评价方法的探索 245
第三节 农民科技教育教学效率评价探讨 252
一、农民科技教育教学效率评价 252
二、农民科技教育教学效率评价的基本原则 252
三、可用方法探讨 253
主要参考文献 257
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《物联网导论》张翼英主编 2020
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《中国当代乡土小说文库 本乡本土》(中国)刘玉堂 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中国陈设艺术史》赵囡囡著 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《清至民国中国西北戏剧经典唱段汇辑 第8卷》孔令纪 2018